通分案例-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:03本頁(yè)面
【正文】 ．金睛火眼我來(lái)判：下面每組分?jǐn)?shù)的通分哪些是對(duì)的？哪些是不對(duì)的？哪組不夠簡(jiǎn)單？（1）3/4和3/5 （2）5/6和4/9 3/4＝15/20 5/6＝30/36 3/5＝15/20 （ ） 4/9＝16/36 （ ） （3）7/8和5/6 （4）2/3和3/57/8＝21/24 2/3＝6/95/6＝20/24 （ ） 3/5＝6/10 （ ）3．先把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，再比較大小。5/6和7/8 3/7和2/9 4/9和7/18師：我們用通分的方法比較了2/5和1/4的大小，你還能用通分的方法比較其它異分母分?jǐn)?shù)的大小嗎？（課件出示94頁(yè)做一做）請(qǐng)大家拿出答題紙做一做，開(kāi)始。學(xué)生做題，師巡視指導(dǎo)。師：好，誰(shuí)來(lái)展示一下自己的作品？指名上臺(tái)展示。師：我們來(lái)看看這個(gè)同學(xué)的通分過(guò)程，大家用通分的概念判斷一下，是不是通分？我想請(qǐng)三位優(yōu)秀的評(píng)委給我們分析分析，誰(shuí)來(lái)？指名分析。師：謝謝三位評(píng)委，也謝謝這位同學(xué)。還有不一樣的做法嗎？師：同學(xué)們，回憶一下我們剛才的通分過(guò)程，你認(rèn)為通分的一般步驟是怎樣的？四人小組討論一下。（課件出示：我們是怎樣通分的？）好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：①找到公倍數(shù)或最小公倍數(shù)作公分母；②根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)寫(xiě)出同分母分?jǐn)?shù)。課件出示一般步驟。4．心靈手巧我來(lái)解：師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題。課件出示：95頁(yè)第5題。這個(gè)問(wèn)題是課本95頁(yè)的問(wèn)題，你可以打開(kāi)課本。好，動(dòng)手試一試，寫(xiě)在答題紙上。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。四、感知通分的作用。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)通分了嗎？我們學(xué)習(xí)了通分，你感覺(jué)到通分有什么作用？生：比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。師：其實(shí)，通分不僅可以幫助我們比較異分母分?jǐn)?shù)的大小問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，它還可以幫助我們解決異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算問(wèn)題。 五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲？大家靜靜地思考一下，把它梳理一遍，等會(huì)兒有序的把它表達(dá)出來(lái)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1