繪畫與手工二年級上冊教案(陳偉)-資料下載頁
2025-08-05 00:44本頁面
【正文】 游戲啊？學生：想。（師生游戲） 教師：同學們高興嗎？ 學生：高興。 教師：誰能說說，游戲中誰和老師手拉手了? 學生：我和老師手拉手了。 教師：這節(jié)課，咱們學習《我和老師手拉手》。三、教師示范：認清圖中的部位。演示正確的勾邊方法。 演示均勻涂色方法四、學生習作：勾邊練習。 涂色練習。 教師逐一指導。五、作品展示：把學生的作品在投影上逐一展示，互相評價。六：課堂小結：還想和老師做哪些手拉手的游戲？ 板書設計： 一、《教師的服裝》一、組織教學二、導入新課三、教師示范作品四、學生習作五、作品展示六、課堂小結課后記：教學內(nèi)容： 第一單元、《老師拉著我的手》教學目標：知識與能力：欣賞教師的服裝樣式樸實莊嚴和顏色協(xié)調(diào)統(tǒng)一特點，學生能添畫出胸花、兜子、領結等美化衣服。能給衣服涂上漂亮的顏色。 過程與方法：通過對比發(fā)現(xiàn)教師的服裝與日常的服裝不同，教師引領示范，學生大膽進行添畫，學生明確教師的服裝顏色協(xié)調(diào)統(tǒng)一的特點進行涂色。情感態(tài)度與價值觀：感受教師職業(yè)的神圣，感恩教師的愛護。教學重點：大膽添畫美化教師的服裝。教學難點：大膽添畫美化教師的服裝。教學關鍵：由簡入難，分化添畫的難題。教學準備：課本、課件、水彩筆、鉛筆。授課時間：201教學過程：一、組織教學：師生問好！手指操：一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。二、導入新課：（觀察、提問方法）教師：同學們，觀察我（教師）穿的衣服是什么樣式的？什么顏色？學生：西服、藍色的。 教師：下面欣賞一些教師的服裝，說說有什么共同特點？學生：教師的服裝顏色統(tǒng)一，樣式樸素莊嚴。 教師：下面請同學們給課本上的圖片添畫上，領結等。再涂上漂亮的顏色。三、教師示范：添畫上領結、袖口上的圖案、領結（用簡單的圖形概括）。 給圖片涂上顏色。四、學生習作：添畫要找準位置，形狀概括。 涂顏色的位置，程度好的學生可引導使用多種顏色，程度較差的單一顏色即可。五、作品展示：把學生的作品在投影上逐一展示，互相評價。六：課堂小結：通過學習你知道教師的服裝特點？ 板書設計： 一、《老師拉著我的手》一、組織教學二、導入新課三、教師示范作品四、學生習作五、作品展示六、課堂小結課后記：
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