【導(dǎo)讀】向量共線的充要條件:ab與共線??,為唯一確定的常數(shù)。為⊙O上任意一點。利用AD⊥BC,BE⊥CA,對應(yīng)向量垂直。在BN延長線上取點P,使NP=BN,在CM延長線上取點Q,例5、如圖ABCD是正方形M是BC的中點,將正方形折起,使點A與M重合,設(shè)折痕為EF,若正方形面積為64,分析:如圖建立坐標(biāo)系,設(shè)E(e,0),M(8,4),用向量坐標(biāo)知識進(jìn)行求解。由向量,得到mn的關(guān)系。
【總結(jié)】平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示四川省沐川中學(xué)劉少民平面向量數(shù)量積復(fù)習(xí)a和b,它們的夾角為θ,則a&
2025-10-31 05:07
【總結(jié)】復(fù)數(shù)與平面向量的聯(lián)系請同學(xué)們考慮:1、有關(guān)復(fù)數(shù)的知識,我們學(xué)了什么?2、有關(guān)向量的知識,你還記得什么?(1)既有大小又有方向的量叫向量。向量可用有向線段來表示。(2)向量的模:向量的大小叫做向量的模。(3)相等的向量:模相等且方向相同的向量。(4)零向量:模
2025-10-31 09:20
【總結(jié)】平面向量的線性運(yùn)算向量加法運(yùn)算及其幾何意義問題提出、平行向量、相等向量的含義分別是什么?,向量的大小和方向是如何反映的?什么叫零向量和單位向量?,從而給數(shù)賦予了新的內(nèi)涵.如果向量僅停留在概念的層面上,那是沒有多大意義的.我們希望兩個向量也能相加,拓展向量的數(shù)學(xué)意義,提升向量的理論價值,這就需要建立相關(guān)的原理和法則
2025-11-02 21:10
【總結(jié)】第1節(jié)平面向量的概念及線性運(yùn)算(對應(yīng)學(xué)生用書第59~60頁)1.向量的有關(guān)概念(1)向量:既有大小又有方向的量叫做向量,向量的大小叫做向量的長度(或稱模).(2)零向量:長度為0的向量叫做零向量,其方向是任意的.(3)單位向量:長度等于1個單位的向量.(4)平行向量:方向相同
2025-11-02 09:01
【總結(jié)】1、平面向量的坐標(biāo)表示與平面向量分解定理的關(guān)系。2、平面向量的坐標(biāo)是如何定義的?3、平面向量的運(yùn)算有何特點?類似地,由平面向量的分解定理,對于平面上的任意向量,均可以分解為不共線的兩個向量和使得a→11λa→22λa→=a
2025-11-02 21:09
【總結(jié)】a和b,它們的夾角為θ,則a·b=abcos.a·b稱為向量a與b的數(shù)量積(或內(nèi)積).θa·b等于a的長度a與b在a的方向上的投影bcos的乘積.θ6.a·b≤ab.3.a⊥
2025-11-01 08:35
【總結(jié)】1、向量定義復(fù)習(xí)2、向量加法的三角形法則3、向量加法的平行四邊形法則注:兩個向量的和仍是向量。具有大小和方向的量ABCABDC問題:一架飛機(jī)由北京飛往香港,然后再由香港返回北京,我們把北京記作A點,香港記作B點,那么這
【總結(jié)】高一數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制人:審核人:必修4第二章第1課時向量概念及物理意義【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,理解向量的概念.2.理解零向量、單位向量、共線向量、相等向量等概念?!窘虒W(xué)重點】向量、零向量、單位向量、平行向量的概念.【教學(xué)難點】向量及相關(guān)概念的理解,零向量、單位向量、平行向量的判斷【教材
2025-04-17 12:24
【總結(jié)】向量的加法以前由于上海和臺北沒有直航,某人春節(jié)從臺北回上海探親,乘飛機(jī)要先從臺北到香港,再從香港到上海,這兩次位移和是什么?現(xiàn)在從上海到臺北有直航了嗎?直航的位移與前兩次的位移和一樣嗎?上海臺北香港上海臺北香港CAB1.向量加法的定義:(1)
2025-11-02 06:00
【總結(jié)】向量的減法1、向量加法的三角形法則baOaaaaaaaabbbbbbbBbaA注意:a+b各向量“首尾相連”,和向量由第一個向量的起點指向最后一個向量的終點.溫故知新baAaaaaaaaabbb
2025-10-31 09:21
【總結(jié)】德州市實驗中學(xué)顧業(yè)振復(fù)習(xí)提問:1、什么叫向量?一般用什么表示?2、什么叫平行向量?3、什么叫相等向量?既有大小又有方向的量叫向量,一般用有向線段表示。方向相同或相反的非零向量叫平行向量。長度相等且方向相同的向量叫相等向量。引例(1).某人從A到B,再從B
【總結(jié)】問題:一條細(xì)繩橫貫東西,一只螞蟻在細(xì)繩上做勻速直線運(yùn)動,若螞蟻向東方向一秒鐘的位移對應(yīng)的向量為,那么它在同一方向上秒
【總結(jié)】1思考1思考2引入思考3課外思考P競賽輔導(dǎo)─向量法2利用向量處理幾何問題,最重要的是要先在幾何圖形中尋找具有向量因素的特征,如共線、平行、垂直、線段的倍分等,然后引進(jìn)向量通過向量的運(yùn)算,來達(dá)到解(證)幾何題的目的.下面就這一方法在解題中的應(yīng)用做一些思考.競賽輔
【總結(jié)】向量的加法與減法如圖,已知向量a、b.在平面內(nèi)任取一點A,作,,則向量叫做a與b的和,記作a+b,即1.向量的加法:求兩個向量和的運(yùn)算,叫做向量的加法。三角形法則“首尾相接,首尾連”aAB?bBC?ACACBCABba????aba
2025-11-01 08:36
【總結(jié)】2.1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系平面問題提出t57301p2???????A′B′C′D′ABCD空間中,點、直線、平面之間有各種不同的位置關(guān)系?我們將從理論進(jìn)行分析和探究.知識探究(一):平面的概念、畫法及表示思考1:生活中