聞一多先生的說(shuō)和做-教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))-資料下載頁(yè)
2025-08-04 23:34本頁(yè)面
【正文】 、不畏艱辛、廢寢忘食、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛國(guó)者。（意思對(duì)即可） 教師小結(jié)：作為學(xué)者的聞一多先生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不畏艱辛，這種治學(xué)態(tài)度值得我們共同學(xué)習(xí)。 6．研讀第二部分： 學(xué)生有感情地朗讀第二部分，要讀出氣勢(shì)來(lái)，思考下列問(wèn)題。 （1）聞一多先生說(shuō)了，是怎么說(shuō)的？說(shuō)的內(nèi)容和目的是什么？ （2）聞一多先生“說(shuō)”了就做了，文中寫了他做了幾件事？反映了聞先生什么精神 學(xué)生朗讀后，討論發(fā)言。 教師引導(dǎo)、明確：（略） 探究學(xué)習(xí)： （1）把學(xué)者聞一多和革命家聞一多綜合起來(lái)，概述聞先生的形象。 （2）文章一、二兩部分是怎樣銜接起來(lái)的？這樣銜接有什么好處？ 學(xué)生自讀課文，同桌研討、探究。 教師巡回指導(dǎo)，集體交流： （1）（略） （2）文中第七自然段承接上文進(jìn)行總結(jié)，并照應(yīng)開頭；第八、九自然段開啟下文。 好處：承上啟下，前后呼應(yīng)，連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過(guò)度自然，把聞先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡(jiǎn)明的語(yǔ)言并列地提出來(lái)，給讀者以深刻的印象。 [教師小結(jié)]：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們大家領(lǐng)略了聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，受益非淺，讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮斗中閃光！ 齊讀全文 [布置作業(yè)]： [板書設(shè)計(jì)]： 聞一多先生的說(shuō)和做 臧克家 鄭文棟
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