【正文】 解讀。2．有詳有略安排材料的好處（避免平鋪直敘）。四、抓住關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)詩化的語言，感受人物品質(zhì)1．示例研讀課文第4自然段，理解關(guān)鍵詞句的意思，感受人物的品質(zhì)。2．學(xué)生根據(jù)示例研讀，從課文中其他地方抓關(guān)鍵詞句，感受并說出人物形象。3．人物品質(zhì)概括，明確課文結(jié)尾的總結(jié)作用、概括總用。詩化語言：語言凝練、句式整齊、讀音鏗鏘，感情濃郁，震撼心靈。五、總結(jié)全文，拓展延伸1．根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對文章言語形式的進(jìn)一步感受。2．閱讀聞一多現(xiàn)代詩《一句話》，進(jìn)一步理解聞一多精神。一句話 聞一多 有一句話說出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”這話叫我今天怎么說？你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默；不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”六、作業(yè)學(xué)習(xí)了《聞一多先生的說和做》，大家一定有不少的感觸，認(rèn)識到言行一致對一個人來說極其重要。今天，隨著社會的發(fā)展，人們物質(zhì)生活的日益富足，部分人價值觀、道德觀淪陷，讓人憂心忡忡。請以《我的說和做》為題，選取你生活中的說和做的具體事例，說說你是怎樣說和做的？對自己的說和做做出較恰當(dāng)?shù)脑u價。第五篇：《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識，了解他們的主要事跡和作品。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋?，小品?演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生 前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克 家。屏幕出示 學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動以來知識分子中一位杰出的人物，青年時代是新月派 詩人，中年 時代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作 獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主 運(yùn) 動，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：指生朗讀課文，讀后評議，正音。讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫 了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者 優(yōu)秀做了不說聞一多 口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家 大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題 老師作答。如：解釋字詞寫照 高標(biāo) 詩興不作 目不窺園 精神食糧 一反既往 慷慨淋漓理解句子： 1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全 國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲 音越來越大”？3）為什么說“言論和行動完全一致，這是人格的寫照?！?？4）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大 門?！薄按箝T”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指 什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”合作探究性學(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處 處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之 處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘 食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和 做對做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎 一諾千金 一言既出，駟馬難追言出必行 言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠幔拷處熇^續(xù)引導(dǎo) 他談今后如何打算做得更好。對！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師 我個人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅定的信念，良好的 修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為 良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返 顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格 愛國獻(xiàn)身的精神