機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子、機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-08-04 23:15本頁面
【正文】 ，掌握畫剖視圖的方法與標(biāo)注；、半剖視圖和局部剖視圖的畫法與標(biāo)注；、幾個(gè)相互平行的剖切平面的剖視圖、幾個(gè)相交剖切平面的剖視圖的畫法與標(biāo)注；；，掌握識(shí)讀剖視圖的方法和步驟。結(jié)合生產(chǎn)中的實(shí)際圖樣，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在探索答疑的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解；學(xué)生小組合作，通過采用相應(yīng)的評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，小組之間合作競爭，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極向上的競爭意識(shí)。812標(biāo)準(zhǔn)件和齒輪、銷的標(biāo)記，了解平鍵與平鍵連接、銷與銷連接的規(guī)定畫法；、代號(hào)及其規(guī)定畫法和簡化畫法；；；。通過實(shí)物、模型以及相應(yīng)的教學(xué)視頻增強(qiáng)學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)件的理解；通過采用任務(wù)的方式，學(xué)生在動(dòng)手繪制的過程中加深理解。813零件圖；；，熟悉典型零件圖的尺寸標(biāo)注；；、種類和用途熟悉螺紋的要素；、標(biāo)注和查表方法；，掌握表面結(jié)構(gòu)及表面粗糙度符號(hào)、代號(hào)及其標(biāo)注和識(shí)讀；、標(biāo)準(zhǔn)公差與基本偏差，掌握尺寸公差在圖樣上的標(biāo)注和識(shí)讀；、符號(hào)以及標(biāo)注和識(shí)讀；；；，理解繪制零件圖的方法和步驟，能繪制簡單的零件圖。創(chuàng)造條件讓學(xué)生直接接觸企業(yè)生產(chǎn)圖紙；創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受零件圖的在生產(chǎn)中的重要意義；以任務(wù)的方式對(duì)零件圖的內(nèi)容進(jìn)行分解，激勵(lì)學(xué)生積極尋求解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理相關(guān)信息。1414裝配圖、標(biāo)記與查表方法；。、裝配圖的基本畫法和簡化畫法。、種類，掌握配合在裝配圖上的標(biāo)注和識(shí)讀。，能識(shí)讀簡單的裝配圖。采用掛圖、多媒體等輔助教學(xué)手段，采用問題驅(qū)動(dòng)的方式，將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化成由淺入深的問題來組織學(xué)習(xí)。815測繪。結(jié)合數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)背景，選擇合適學(xué)生測繪的零部件，讓學(xué)生自主制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施。16機(jī)動(dòng)5合計(jì)108六、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)方法立足于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)方式，精講多練的教學(xué)方法；組織實(shí)施時(shí)可按工作任務(wù)或項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生接觸企業(yè)產(chǎn)品圖樣；在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，培養(yǎng)小組合作交流與溝通的能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)；綜合實(shí)踐模塊是本課程的重要組成部分，結(jié)合本專業(yè)背景，選擇合適測繪的零部件，使學(xué)生初步具備制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施的能力，注意加強(qiáng)安全防護(hù)的教育；通過實(shí)施測繪教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（二）評(píng)價(jià)方法1. 倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣性，對(duì)學(xué)生作業(yè)、制圖技能測試、讀圖測試、考試等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重學(xué)生讀圖、繪圖能力的評(píng)價(jià)；；3. 注重培養(yǎng)學(xué)生貫徹、執(zhí)行國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)和正確使用測繪工具習(xí)慣的形成；4. 平時(shí)繪圖作業(yè)成績應(yīng)占一定比例，對(duì)測繪綜合實(shí)踐內(nèi)容可獨(dú)立考核；5. 鼓勵(lì)學(xué)生參加制圖員職業(yè)技能鑒定等社會(huì)化評(píng)價(jià)。（三）教學(xué)條件應(yīng)配置多媒體教室和制圖室，購置有教學(xué)掛圖、模型、典型零部件、實(shí)物投影儀等教學(xué)用具。提倡使用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，電腦應(yīng)配備有多媒體課件和繪圖軟件。（四）教材編寫1. 本課程教材的編寫應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，反映時(shí)代特征與專業(yè)特色，符合中等職業(yè)教育學(xué)生的心理特征和認(rèn)知、形成規(guī)律，符合不同教學(xué)模式的需求；2. 教材內(nèi)容應(yīng)能滿足課程教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容、難易程度應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，為便于教學(xué)中靈活使用，并適應(yīng)不同地區(qū)與學(xué)校的教學(xué)條件，學(xué)生的讀圖與繪圖練習(xí)、測繪內(nèi)容可獨(dú)立編寫；3. 教材中的名詞術(shù)語、文字、符號(hào)、數(shù)字、公式、計(jì)量單位等的運(yùn)用要準(zhǔn)確、規(guī)范、統(tǒng)一，尤其是教材中的所有圖樣必須符合我國相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)按實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目，恰當(dāng)?shù)氖褂梦淖郑╳ord格式）,課件（ppt格式）,動(dòng)畫（SWF格式）,三維圖形源文件（注明打開軟件，推薦CAXA/UG/PROE/SWORKS中一種）,圖紙（dwg）,視頻（含配音及rm格式）,圖片(jpg\gif）,試題等元素來描述，拍攝教學(xué)視頻錄像，編寫項(xiàng)目教學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)用書，收集學(xué)生實(shí)訓(xùn)作品，行成直觀的梯度樣例。
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