【正文】 國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題?！窘虒W后記】古代科技 耀我中華第一課時【教學目標】[知識目標]①了解我國古代科學家的故事。②從中醫(yī)藥、農學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。[能力目標]培養(yǎng)學生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。[情感、態(tài)度與價值觀目標]感受中國古代科技燦爛輝煌，樹立強烈的民族自豪感。【課前準備】學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》【教學過程】一、目標解讀、預習反饋，解讀《導學案》的學習目標：結合四川汶川大地震，讓學生思考地震給人類帶來的災難。啟發(fā)學生設想：怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災難？師：你了解張衡發(fā)明地動儀的故事嗎？像張衡這樣的古代科學家還有很多，讓我們一起走近他們，了解他們的故事?！豆糯萍? 耀我中華》通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①了解我國古代科學家的故事。②從中醫(yī)藥、農學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就?！墩n前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示燦若繁星的古代科技巨人1. 72頁閱讀角課件出示張衡、祖沖之、李時珍的頭像，了解他們的科學發(fā)明故事，學習他們刻苦專研、治病救人、追求真理的精神品質。如：出示祖沖之頭像，了解祖沖之的簡單生平。解釋圓周率的概念，使學生明白圓周率的含義。以小組合作的形式，指導、鼓勵學生自己動手，嘗試推算圓周率。感悟、體會祖沖之推算圓周率的偉大成就和刻苦專研精神。如上方法學生分組學習張衡和李時珍的故事。小結：每一項科技成就都凝聚著科學家的汗水和智慧，只有艱辛的付出才會有所收獲！2. 73頁活動園補充表格。讓學生寫出自己搜集的古代科學家是誰？生活在什么朝代？他為人類做出的最大貢獻是什么？從他身上，你受到了什么啟發(fā)？學到了什么東西？與同學相互交流，分享你收集、整理的學習成果。小結：我們要學習他們追求理想、持之以恒、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質。獨具特色的古代科學1．74頁活動園課件出示圖片，小組討論，完成表格。教師補充資料：張仲景，東漢末年著名醫(yī)學家，被稱為醫(yī)圣。相傳曾舉孝廉，做過長沙太守，所以有張長沙之稱。張仲景廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則，是中醫(yī)臨床的基本原則，是中醫(yī)的靈魂所在。在方劑學方面，《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻，創(chuàng)造了很多劑型，記載了大量有效的方劑。其所確立的六經辨證的治療原則，受到歷代醫(yī)學家的推崇。這是中國第一部從理論到實踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學專著，是中國醫(yī)學史上影響最大的著作之一，是后學者研習中醫(yī)必備的經典著作，廣泛受到醫(yī)學生和臨床大夫的重視。學生交流，完成表格。、天文學、算學幾方面了解我國古代科學。學生討論交流，完成表格。教師補充24節(jié)氣歌，并選擇講解節(jié)氣特點。三、精講點撥、學科建模1. 燦若繁星的古代科技巨人古代科學家的故事，對你有什么啟示？（刻苦專研、治病救人、追求真理）2. 獨具特色的古代科學中醫(yī)藥學農學天文學算學四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時【教學目標】[知識目標]①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創(chuàng)造。②了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻。[能力目標]培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。[情感、態(tài)度與價值觀目標]感受我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻，增強民族自豪感?！菊n前準備】學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》【教學過程】一、目標解讀、預習反饋，解讀《導學案》的學習目標：我國古代的科學成就燦爛輝煌，我們的古代技術創(chuàng)造也是獨領風騷的。你知道我們在青銅、絲綢、陶瓷等方面的技術創(chuàng)造嗎？《古代科技 耀我中華》通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創(chuàng)造。②了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻?！墩n前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示獨領風騷的古代技術創(chuàng)造 77頁閱讀鏈接課件出示司母戊鼎、西漢素紗禪衣、東漢青瓷四系罐、都江宴、趙州橋等圖片，從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創(chuàng)造，并交流和展示自己搜集的資料。學生交流。小結： 形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設等，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。改變世界的四大發(fā)明1．80頁活動園課件出示圖片，小組討論，完成表格。師：我們先來看造紙術，你能講講你知道的關于古代造紙的故事嗎？學生發(fā)言，教師課件出示圖片，了解造紙術是怎樣發(fā)明和改進的。師：是誰改進了造紙術？在發(fā)明和大量使用紙以前的書寫材料同紙相比，有哪些缺點和不足？學生討論，補充橫線。、指南針、火藥的發(fā)明。先讓學生發(fā)言說說，教師再講解。同上方法學習這三種發(fā)明。三、精講點撥、學科建模1. 獨領風騷的古代技術創(chuàng)造青銅制造（司母戊鼎）絲綢（西漢素紗禪衣）制瓷（東漢青瓷四系罐）水利工程（都江宴、趙州橋）2. 改變世界的四大發(fā)明造紙術（蔡倫）、印刷術（畢昇）、火藥（煉丹）、指南針（司南）四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。【教學后記】傳統(tǒng)美德 源遠流長第一課時【教學目標】[知識目標]①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。②能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。[能力目標] 提高學生以古為鑒的能力。[情感、態(tài)度與價值觀目標]感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的人格修養(yǎng)。【課前準備】學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》【教學過程】一、目標解讀、預習反饋，解讀《導學案》的學習目標：以名言導入：自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。——拿破倉自強為天下健，志剛為大君之道。——康有為《傳統(tǒng)美德 源遠流長》，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。②能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示自強不息的人格修養(yǎng) 1. 82頁閱讀角師：你們聽過古代宗愨《乘長風破萬里浪》的故事嗎？學生交流。如果有知道的可以讓學生起來講講。師出示課件，講故事。小結：明志就是確立志向。在向理想彼岸的遠航中，只有不畏艱險、不斷進取的人才能體驗到成功的喜說，而明志是為激流勇進的人生注入的第一推動力。那么你的志向是什么呢？你在堅定不移的朝著它前進嗎？\學生交流，教師指導。師：既然我們有了遠大的理想，那么就要去努力奮斗，珍惜時間，好好學習，從現(xiàn)實中的點點滴滴做起，這樣才能不負少華！2．83頁閱讀角、84頁活動園和閱讀角關于氣節(jié)、誠信、求新的故事，通過故事讓學生聯(lián)系實際反思自己有沒有做到，或受到了什么啟示？學生討論交流。 。師：你知道它們的意思嗎？請起來給大家解釋一下。再說說自己的收獲和啟示。學生討論交流，師指導。小結：在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸下，中華民族產生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進的路標，更是我們的榜樣！三、精講點撥、學科建模自強不息的人格修養(yǎng)明志（《乘長風破萬里浪》）氣節(jié)（《蘇武牧羊》）誠信（《范式赴約》）求新（胡服騎射）好學（格言）四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時【教學目標】[知識目標]①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。②能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。[能力目標]搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。[情感、態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)學生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。【課前準備】學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》【教學過程】一、目標解讀、預習反饋，解讀《導學案》的學習目標：名言導入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話是誰說的嗎？（孔子）是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！《傳統(tǒng)美德 源遠流長》，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。②能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示立己達人的仁愛精神 1. 86頁閱讀角師：孔子說:“己欲立而立人，己欲達而達人。”在自己謀求生存與發(fā)的同時，也要幫助他人生存與發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立己達人”的仁愛精神。誰能起來讀一下“孔子的仁愛思想”？（生讀）學生交流自己對孔子仁愛思想的理解。師出示課件，完成86頁活動園。學生補充句子。閱讀《將心比心》故事，加深對“仁”的理解。閱讀《朱沖還?！防斫鈱捯源说牡览?。師：你能結合具體事例，說說待人寬容的意義嗎？學生發(fā)言，師指導?！抖怒h(huán)侍老》故事，理解“民胞物與”。師：你能來講訴一則發(fā)送在自己身邊的仁愛故事嗎？學生講故事，老師作指導。過渡：對他人我們要有這種仁愛精神，那么對國家呢？天下興亡、匹夫有責的愛國情懷師：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都有強烈的憂國憂民思想，以天下為己任，前仆后繼，保衛(wèi)祖國，關懷民生。這種可貴的精神使中華民族歷經劫難而不衰。你們指導顧炎武嗎？學生讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責”。學生交流并完成89頁活動園。過渡：那么我們?yōu)槭裁匆率玛P心、為什么要愛國呢？學生讀《魯女愛國》的故事。學生交流并發(fā)言。（因為每個人的命運都同國家的命運緊密相連。）過渡：怎樣愛國呢? 讀90頁活動園，說說和平時代和戰(zhàn)爭時代，愛國都有那些表現(xiàn)？學生交流并回答。講一則中國古代憂國憂民的故事。小結：源遠流長的中華傳統(tǒng)美德是強大的文化基因，深深影響著中國人的精神氣質。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的事業(yè)中，傳統(tǒng)美德永遠是我們不斷奮進的精神動力三、精講點撥、學科建模立己達人的仁愛精神寬容推己及人民胞物與天下興亡、匹夫有責的愛國情懷個人命運都同國家的命運緊密相連（為什么愛國？）愛國的不同表現(xiàn)（怎樣愛國）憂患意識（不懈追求建成理想國家）四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題?！窘虒W后記】39