初三語文測試題-資料下載頁
2024-11-11 12:40本頁面
【導(dǎo)讀】親愛的同學(xué)，這份考卷將再次展示你的學(xué)識與才華，記錄你的智慧與收獲。相信你獨(dú)特的思考、個(gè)性化的體驗(yàn)、富有創(chuàng)意的表達(dá)一定是最棒的!請你再寫出兩個(gè)含有哲理的詩句。A海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。C由儉人奢易，由奢入儉難。A新世紀(jì)啟動(dòng)的課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。B為了發(fā)揮自己的充分的才能，他毅然回到祖國，參加中國的太空開發(fā)研究，D今天下午，我們聆聽了李老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。死亦我所惡，所惡有甚于死者，幫患有所不避也。內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復(fù)用意。其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。⑧“爸爸，爸爸，再給我做幾個(gè)哨笛。”不知什么時(shí)侯，小兒子也摘了一把榕樹葉子，
【正文】 同前，其他相關(guān)詩句亦可 ) （ 2）杜甫 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。等等 （略） （略） C 7 B、 B A 二、 3（略） C 更加；精益求精。 （太宗）又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答依然像開初一樣。 要求嚴(yán)格，循循善教。（能緊扣內(nèi)容答出其特點(diǎn)即可 ）。 三 把榕樹中空的凹槽當(dāng)船劃；夏日，在榕樹下的石板條上休息、納涼。 B、 C、 D、 A 略。 心卻象一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷朦的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。“我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去”，“小鳥”之喻，充分表現(xiàn)了心情的輕快、愉悅和聯(lián)想的迅捷?！帮w過迷蒙的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上”，照應(yīng)自己千里萬里遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的實(shí)際，并借助飛鳥的“飛”與“停”，巧妙地引出了故鄉(xiāng)的榕樹，文筆自然，不露痕跡。“我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長須和濃 得化不開的團(tuán)團(tuán)綠云”，緊緊抓住了故鄉(xiāng)榕樹的主要特征，字里行間充滿了贊美之情。 5． 孩子用一束無聲的太陽光作為語言傳達(dá)著對“我”的一種關(guān)心 ,一種問候。或者：愛是一種像太陽光一樣溫暖人心的無聲的語言。 評分標(biāo)準(zhǔn)：答出“太陽光作為語言”這個(gè)要點(diǎn)即可。 6． 瓦片是一個(gè)天真可愛、善良真誠、富有同情心、懂得關(guān)心別人的孩子。 評分標(biāo)準(zhǔn)：答出一個(gè)要點(diǎn)得 1 分，答出三個(gè)要點(diǎn)得 3 分。意思對即可。 7． 氣惱（憤怒）→ 體諒（諒解）→ 驚訝（驚異）→ 珍視（感動(dòng)） 評分標(biāo)準(zhǔn)：每答對一個(gè)過程得 1 分， 意思對即可。 8． 方法：語言描寫。作用：通過孩子的語言，來揭示他的內(nèi)心世界 ,表明他玩太陽光的目的是怕“我”孤獨(dú) ,想幫助“我”，表現(xiàn)了孩子純真善良、樂于助人的品質(zhì)。 評分標(biāo)準(zhǔn)：答對描寫方法得 2分，圍繞方法分析作用 2 分。如果答成動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫或神態(tài)描寫等非主要描寫方法得 1 分，圍繞方法分析作用 2 分。意思對即可。 9． 示例 1： [問題 ]在不斷晃動(dòng)的太陽光干擾下，“我”能夠安心寫作嗎？小說這樣寫，是否真實(shí)？ [看法 ]開始，晃動(dòng)的太陽光確實(shí)干擾了“我”的寫作，但當(dāng)“我”了解到瓦片為了不使“我” 8 孤獨(dú)寂寞 ，跟“我”“說話”之后，“我”將那束太陽光作為瓦片對“我”的關(guān)愛和激勵(lì)，進(jìn)而發(fā)奮寫作。這樣寫，符合“我”的情感變化過程，是真實(shí)的。 示例 2： [問題 ]這篇小說按時(shí)間先后順序去安排結(jié)構(gòu)，是否讓人覺得有些平鋪直敘？ [看法 ]本文按照情節(jié)發(fā)展的先后去寫，顯得脈絡(luò)清楚，寫作風(fēng)格給人以質(zhì)樸之感，這與瓦片天真質(zhì)樸的性格相吻合。 評分標(biāo)準(zhǔn)：問題 3 分，必須是在對內(nèi)容主旨或?qū)懽魈攸c(diǎn)進(jìn)行探究與質(zhì)疑的基礎(chǔ)上提出的有價(jià)值的問題；提出的問題探究和質(zhì)疑的價(jià)值不大，得 2 分；提出的問題沒有價(jià)值，或者不能結(jié)合本篇小說的具體內(nèi) 容，得 1分；提出的問題與本篇小說無關(guān)，不得分?？捶?2 分，要切合自己所提的問題去談，直接回答所提問題也行，未直接回答而是針對所提問題談?wù)効捶ɑ蚶碛梢残?，言之有理?2 分；與所提問題聯(lián)系不緊，得 1 分；與所提問題無關(guān)，不得分。 10． (1)C(2 分 )(2)小說敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。 (2 分，意近即可 ) 11． (1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆 (作鋪墊 )。 (2)通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。 (3 分，每小題 1． 5 分，意同即可 ) 12． (1)精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取 。 (2)愚鈍無能，目光短淺，不思進(jìn)取。 (4 分，每處 2分，意同即可 ) 13．生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。 (2 分，意近即可 ) 14．結(jié)局不會(huì)改變 (與換票的結(jié)果一樣 )。因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。(3 分，意同即可 )
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