激發(fā)閱讀興趣-資料下載頁
2025-08-04 18:04本頁面
【正文】 論會(huì)。舉辦課外讀物討論會(huì)，陶冶了情操，也培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力。 舉行知識(shí)競(jìng)賽：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽。采用多種形式，說出在閱讀過程中積累的成語、典故、名句、格言等，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，鞏固課外閱讀成果。 與口語檢測(cè)相結(jié)合：在期末的口語檢測(cè)中，讓學(xué)生走出課文，自己選擇課外閱讀中的文章。這樣學(xué)生興趣盎然，不僅鞏固了閱讀成果，而且大大提高了朗讀水平，效果很好。 2．搭建平臺(tái)，盡情展示。 本學(xué)期我們年段為每個(gè)班開設(shè)了一個(gè)主頁，為學(xué)生展示自己提供了展示的平臺(tái)。學(xué)生在充分閱讀后，寫出真情實(shí)感的讀后感，然后粘貼到主頁上，其他同學(xué)閱讀后，和自己的作品進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生這樣很感興趣，紛紛投稿。再發(fā)表自己的建議。課外閱讀是課堂閱讀的繼續(xù)和擴(kuò)展，對(duì)于開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)具有重要的意義。幫助學(xué)生從小學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)有成效地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這是語文教學(xué)頭等重要的任務(wù)。我們要努力做到，不僅要讓閱讀成為我們的孩子們最喜愛的事，同時(shí)也讓我們孩子在閱讀中得到健康的發(fā)展。正如王暨非在周記《閱讀與樂趣》中寫到：這一學(xué)期與以往相同，老師又給我們推薦了許多“文字大餐”，重點(diǎn)廚師分別為曹文軒、秦文君與羅琳。每類我都至少看了七八本左右，汲取了許多“營(yíng)養(yǎng)”……在這些精彩文學(xué)的熏陶下，我逐漸領(lǐng)悟到了文字的奧妙。它一步一步帶領(lǐng)我走向文字深處。自己所寫，也不遜色，結(jié)合了三者的風(fēng)范。它們更是我驕傲的資本。在日常或是課堂的發(fā)言中，我滔滔不絕，流暢自如，不想博得喝彩都是不可能的。書，亦能提高情操和對(duì)美的鑒賞能力。 總之，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們語文老師的當(dāng)務(wù)之急。
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