湖南省藍(lán)山二中高中語文作文指導(dǎo)-提煉分論點教學(xué)案-新人教版必修-資料下載頁
2025-08-04 18:04本頁面
【正文】 知之“理”是“情”外之物，它因人而異，并非總受“情”的束縛。 怎一個“情”字了得?戰(zhàn)國時齊國的鄒忌，“修八尺有余，而形貌麗”，其貌美，就是用今天的“酷斃了”“帥呆了”來形容也不為過。盡管妻、妾、客人都一致認(rèn)為他“美于徐公”，他也自我感覺良好，然而，當(dāng)他見到徐公，“孰視之”，“又窺鏡而自視”后，就不得不“自以為不如”甚至“遠(yuǎn)甚”了。無疑，鄒忌是希望自己比徐公美的，他也一定有著那種感情上的自愛，但難能可貴的是，他竟能突破感情的樊籬，冷靜清醒地分析自己的“美”，并做出實事求是的認(rèn)知判斷。德國大哲學(xué)家康德曾說：“每個人必須承認(rèn)，—個關(guān)于美的判斷，只要夾雜著極少的利害在里面，就會有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了。人必須完全不對這事物的存在存有偏愛，他在這方面純?nèi)坏?，以便在欣賞中，能夠做個判斷者?！边@一點鄒忌做到了，他在“純?nèi)坏钡男膽B(tài)下所表現(xiàn)的自知之明，不僅贏得后世的贊譽，也是“認(rèn)知”高于“感情”的有力佐證?！ ≡跻粋€“情”字了得?晉代歷史學(xué)家陳壽的父親因犯錯誤，受到諸葛亮的嚴(yán)懲而郁悶致死。然而陳壽并未因為孔明是仇人，就徇“情”忘“理”，歪曲歷史，他按事情的本來面目”，寫諸葛亮“東聯(lián)北拒、高瞻遠(yuǎn)矚，勵精圖治、賞罰分明，鞠躬盡瘁、死而后已”，從而突出了人物的雄才偉略、高風(fēng)亮節(jié)。陳壽也是人，以其歷史學(xué)家的心靈，當(dāng)然有著豐富的感情，“殺父之仇”他能忘嗎?當(dāng)然不會!可他竟能拋開個人的愛惡，如此“歌頌仇人”，大講實事求是，也決非“認(rèn)知” 出現(xiàn)了毛病。這，只能說明“感情”左右不了“認(rèn)知”，其影響是有其局限性的?！ ∨?，怎一個“情”字了得!點評：這篇03高考滿分作文的成功之處表現(xiàn)在如下方面：一是文章標(biāo)題典雅并且扣住考試要求的話題，鮮明地表達(dá)了作者的感情傾向。文章標(biāo)題首先就以一個反問兼感嘆的句子給人以眼睛一亮的感覺，讓人不覺為作者準(zhǔn)確的審題和鮮明的感情傾向而叫絕。二是行文說理層次分明，結(jié)構(gòu)完整。作者首先從分析材料入手，從而推出自己的論點：“理”大于“情”。接著舉祁黃羊推薦仇人為縣令和推薦兒子為法官的例子，有力地論證了“理”是“情”外之物。再舉證鄒忌對自己的美突破“情”的樊籬，作出實事求是的判斷，并引康德的名言對鄒忌的判斷作評價，再次論證認(rèn)知高于感情。又舉陳壽不循情忘理，而客觀敘寫他的“仇人”諸葛亮的雄才大略、高風(fēng)亮節(jié)的例子，充分證明了感情沒能左右認(rèn)知的道理。三是事例充實。事例都是熟知的古例，但分析時都扣住考試要求的話題翻出新意來，論證有力。反映出作者積累、調(diào)動和組織材料的厚實功底。四是行文線索明晰。全文以“怎一個‘情’字了得”作組材線索，使文章渾然一體。文中表達(dá)的感悟通過“怎一個‘情’字了得”(“情”再了得還是沒有“理”了得)意味深長而又鮮明地顯示出來。
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