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2025-08-04 17:07本頁面
【正文】 非線性編輯系統(tǒng) 非線性編輯系統(tǒng) （五）交互媒體（略） ? 程序教學媒體 —— CAI 程序教學法（斯金納） 程序教學機器 什么是 CAI，計算機輔助教學 計算機輔助教學（ ComputerAssisted Instruction）是指利用計算機媒體幫助教師進行教學或利用計算機進行教和學的應用領(lǐng)域。 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 幾個概念 – 多媒體 ? 廣義：多種媒體的組合，具體各種不同功能的媒體設(shè)備組合在一起發(fā)揮作用時的總稱； – 多媒體教學 ? 多媒體教學原指根據(jù)教學目標和教學對象的特點，合理選擇和運用多種教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學的全過程。 ? 目的：以多種感官信息作用于學習者，形成合理的教學過程，優(yōu)化的教學效果。 ? 多媒體教學在八十年代已經(jīng)開始出現(xiàn)，如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運用于課堂教學， 多媒體組合教學 ，現(xiàn)在計算機逐步取代了。 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 – 多媒體教學系統(tǒng) ? 為了方便多媒體教學，將多種媒體集成而形成的一套系統(tǒng)組合。 – 常見的多媒體教學系統(tǒng)有： ? 綜合多功能媒體教學系統(tǒng)； ? 微格教學系統(tǒng) ? 多媒體計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng)； ? 網(wǎng)絡教育系統(tǒng)（簡） （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 綜合多功能媒體教學系統(tǒng) 功放機 錄放機 視頻展示臺 錄像機 多媒體計算機 投影機 影碟機 Audio Video 綜合多媒體教學系統(tǒng)的基本設(shè)計思想 屏幕 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 來自 Inter或校園網(wǎng) 來自 有線電視 視頻展示臺 DVD 錄音卡座 調(diào)音臺 多媒體計算機 錄像機 控制單元 大屏幕液晶投影機 功放 音箱 音箱 投影屏幕 話筒 收音頭 視頻 視音頻 音頻 音頻 RGB 視音頻 射頻 音頻 RGB 視頻 環(huán)境 綜合多媒體教學系統(tǒng)的擴展設(shè)計思想 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 綜合多媒體教學系統(tǒng)的實際設(shè)備連接 錄像機 視頻展示臺 卡座 計算機 主控臺 話筒 調(diào)音臺 功放 投影屏幕 投影機 音箱 影碟機 音箱 網(wǎng)絡 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 微格教學是一種利用反饋和評價原理，以現(xiàn)代視聽技術(shù)為手段，對師范生和教師進行教學技能專項訓練的教學訓練方式 。 ? 經(jīng)歷了四十年的發(fā)展，微格教學已成為培訓教師綜合素質(zhì)的完備教學手段，可規(guī)范職前教師的教學行為，同時也可啟發(fā)教師的教學創(chuàng)造性。 ? 作為一種科學的教學方式，微格教學除適用于學校、教師進修學校外，也可用于普通學校進行模擬教學訓練。 ? 微格教學系統(tǒng)是專門為進行微格教學而設(shè)計的教學環(huán)境。 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 總控室 微 格 教 室 1 微 格 教 室 2 微 格 教 室 3 微 格 教 室 4 微 格 教 室 n …….. （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 多媒體計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng) ? 多媒體計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng)也稱網(wǎng)絡化多媒體教室，通常指的是在普通單機機房或普通教學網(wǎng)絡（一般為 2050臺計算機）的基礎(chǔ)上，通過音／視頻傳輸卡、信號傳輸線、控制部件、耳機、麥克風等設(shè)備實現(xiàn)教師機與學生機進行連接，實現(xiàn)各計算機之間屏幕、聲音的實時交互切換，并且具有多種輔助教學管理功能的教學系統(tǒng)。 ? 需要配上相應的教學管理軟件。 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 網(wǎng)絡及網(wǎng)絡教育 – 網(wǎng)絡為我們?nèi)粘Ｉ钐峁┑姆眨? ? 新聞咨訊 ? 娛樂休閑 ? 溝通交流 – 網(wǎng)絡為教學提供的服務： ? 為教師備課提供資源； ? 為學生學習提供環(huán)境； ? 為網(wǎng)絡教育提供生存環(huán)境。 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 – 網(wǎng)絡教育 ? 現(xiàn)代遠程教育的主要形式； ? 通過網(wǎng)絡可以實現(xiàn)師生之間遠距離交互； ? 網(wǎng)絡上的多種媒體信息形式給與學生多感官的刺激； ? 網(wǎng)絡上的資源環(huán)境給與學生自主式、探究式、發(fā)現(xiàn)式學習的環(huán)境，能夠培養(yǎng)學生的問題解決能力； ? 學生學習可以某種程度上不受時間和空間的限制。 ? 網(wǎng)絡教學與課堂教學的有機結(jié)合，能夠提高學生的學習興趣。 ? 極大的擴大了教學規(guī)模和質(zhì)量。
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