本章學習目標-文庫吧在線文庫
【正文】 其它視頻信號 三、視覺媒體 視頻展示臺的擴展用法 三、視覺媒體 5. 照相機 （ 1）照相機的種類 （ 2）照相機的影像原理 光 → 感光材質(zhì) 傳統(tǒng)相機得到成品的過程：光 → 膠片 → 沖洗底片→ 沖洗 → 相片 數(shù)碼相機：光 → CCD|存儲卡 → 打印，存儲 三、視覺媒體 （ 3）數(shù)碼照相機與傳統(tǒng)相機的比較 ?記錄的影像的材料； ?成像的原理； ?影像質(zhì)量的高低 ?操作的便利性 6. 白 板 ? 第一代普通白板 – 以其流暢的彩色書寫和繪畫替代了原始粉塵飛揚的粉筆勾畫。 表現(xiàn)力。 可控性。 （ 3）具有豐富的表現(xiàn)手法。 電視節(jié)目制作大致流程： 拍攝 編輯 評審 攝象機和錄象機 編輯系統(tǒng) （七） 攝像機 ? 攝像機的作用：把光信號變換成電信號，以便于記錄和輸出。 – 常見的多媒體教學系統(tǒng)有： ? 綜合多功能媒體教學系統(tǒng)； ? 微格教學系統(tǒng) ? 多媒體計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng)； ? 網(wǎng)絡教育系統(tǒng)（簡） （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 綜合多功能媒體教學系統(tǒng) 功放機 錄放機 視頻展示臺 錄像機 多媒體計算機 投影機 影碟機 Audio Video 綜合多媒體教學系統(tǒng)的基本設計思想 屏幕 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 來自 Inter或校園網(wǎng) 來自 有線電視 視頻展示臺 DVD 錄音卡座 調(diào)音臺 多媒體計算機 錄像機 控制單元 大屏幕液晶投影機 功放 音箱 音箱 投影屏幕 話筒 收音頭 視頻 視音頻 音頻 音頻 RGB 視音頻 射頻 音頻 RGB 視頻 環(huán)境 綜合多媒體教學系統(tǒng)的擴展設計思想 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 綜合多媒體教學系統(tǒng)的實際設備連接 錄像機 視頻展示臺 卡座 計算機 主控臺 話筒 調(diào)音臺 功放 投影屏幕 投影機 音箱 影碟機 音箱 網(wǎng)絡 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 微格教學是一種利用反饋和評價原理，以現(xiàn)代視聽技術(shù)為手段，對師范生和教師進行教學技能專項訓練的教學訓練方式 。 ? 網(wǎng)絡教學與課堂教學的有機結(jié)合，能夠提高學生的學習興趣。 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 總控室 微 格 教 室 1 微 格 教 室 2 微 格 教 室 3 微 格 教 室 4 微 格 教 室 n …….. （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 多媒體計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng) ? 多媒體計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng)也稱網(wǎng)絡化多媒體教室，通常指的是在普通單機機房或普通教學網(wǎng)絡（一般為 2050臺計算機）的基礎上，通過音／視頻傳輸卡、信號傳輸線、控制部件、耳機、麥克風等設備實現(xiàn)教師機與學生機進行連接，實現(xiàn)各計算機之間屏幕、聲音的實時交互切換，并且具有多種輔助教學管理功能的教學系統(tǒng)。 （六）多媒體系統(tǒng)及教學應用 ? 幾個概念 – 多媒體 ? 廣義：多種媒體的組合，具體各種不同功能的媒體設備組合在一起發(fā)揮作用時的總稱； – 多媒體教學 ? 多媒體教學原指根據(jù)教學目標和教學對象的特點，合理選擇和運用多種教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學的全過程。 – 不利之處：成本昂貴、周期較長、一次性耗材。 (一 )、視聽覺媒體的特性 （ 1）展示事物時，不受時間和空間的限制。 它以電子設備為傳輸工具，把記錄在磁帶、光盤以及電波中的音頻信息，通過放大、處理、變換、還原為音頻信號。 ? 參與性：良好 ? 受控性：制作方便，操作簡單，手動操作。 ? 將錄像機、攝像機、視頻展示臺、筆記本電腦等信息源同液晶投影儀結(jié)合在一起，投射各種高質(zhì)量的靜止與活動畫面。 二、媒體與教學媒體 教學媒體的在教學中的作用 ?學生接受的教學信息更為一致，教學信息傳遞更加標準化，解決優(yōu)秀教師缺乏的問題。 ? 工具性：教學媒體與人相比是處于從屬地位，是人們獲取信息、傳遞信息的工具。特征：一是擁有大量的信息資源；二是提供自由的訪問。 一、現(xiàn)代教育教學環(huán)境 1 教學授遞環(huán)境 微格教學的基本過程 ? 學習理論，包括教
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