探索活動三角形的面積教學設(shè)計二-資料下載頁
2025-08-04 17:04本頁面
【正文】 個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分；初步了解分數(shù)在實際生活中的應用，能運用分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。分數(shù)的認識教學內(nèi)容：分數(shù)的再認識教學目標：在具體的情境中，進一步認識分數(shù)，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。通過對分數(shù)意義的理解，結(jié)合具體的情境，體會整體與部分的關(guān)系，培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括、類推的能力。重點難點重點：理解并掌握分數(shù)的意義難點：單位“1”概念的擴展教學過程一、導入四年級時，我們學習了分數(shù)的初步認識，今天，我們繼續(xù)來研究分數(shù)的意義。二、教學實施實踐活動兩個同學，每個拿出各自盒中乒乓球總數(shù)的三分之一，結(jié)果兩個同學業(yè)拿出的個數(shù)不一樣，為什么不一樣呢？請同學們討論。匯報結(jié)果：第一個盒子里有15個乒乓球，第二個盒子里有9個乒乓球。結(jié)論：因為總數(shù)不一樣，也就是單位“1”不一樣，所以每份的個數(shù)也就不同了，每一份就是分分數(shù)的分數(shù)單位。課堂練習①5/9里面的（ ）個子1/9，再添上（ ）個1/9就是1。②8個1/9是（ ）分餅教學內(nèi)容：分餅教學目標：結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷假分數(shù)與帶分數(shù)的產(chǎn)生過程，理解真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義。正確讀寫假分數(shù)、帶分數(shù)，了解假分數(shù)與帶分數(shù)的關(guān)系。培養(yǎng)學生的分析能力，會運用所學知識解決生活中的實際問題。重點難點重點：理解真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義。難點：假分數(shù)與帶分數(shù)的關(guān)系。一、導入在唐僧師徒4人西天取經(jīng)的路上，有一天，八戒化了3張餅回來，4人怎樣平均分這三張餅呢？這下難壞了豬八戒。同學們，你有什么好方法來幫幫八戒嗎？二、教學實施探索活動一：學生拿出圖形紙片代表餅，剪一剪，拼一拼，畫一畫。探索活動二：如果9張餅怎樣分？揭示概念①分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)，真分數(shù)小于1。②分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)，假分數(shù)大于或等于1。③像2又4分之1，5又5分之1，6又4分之3………這樣由整數(shù)和真分數(shù)組成的分數(shù)就是帶分數(shù)，帶分數(shù)大于1。課堂練習在括號里填上合適的分數(shù)①8個5分之1是（ ），2又4分之3里有（ ）個4分之1 ②4里面有（ ）個8分之1，有（ ）個16分之1。
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