【總結(jié)】 ,商是整數(shù)且余數(shù)為0,我們就說a能被b整除,或b能整除a,或b整除a,,b是a的一個(gè)因數(shù)(約數(shù)),a是b的倍數(shù). 性質(zhì)1如果a和b都能被m整除,那么a+b,a-b也都能被m整除(這里設(shè)ab). 例如:3丨18,3丨12,那么3丨(18+12),3丨(18-12). 性質(zhì)2如果a能被b整除,b能被c整除,那么a能被c整除。 例如:3丨6,6丨24,那
2025-03-24 02:26
【總結(jié)】數(shù)學(xué)能被3整除的數(shù)句容市袁巷中心小學(xué)沈俊濤執(zhí)教句容市袁巷中心小學(xué)沈俊濤制作準(zhǔn)考證號(hào):3211230003266數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)能被2整除的數(shù)有什么特征?個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都能被2整除.能被5整除的數(shù)有什么特征?個(gè)位上是0或5的數(shù)都能被5整
2024-12-12 19:14
【總結(jié)】小學(xué)生奧數(shù)題數(shù)的整除、等差數(shù)列 510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2= 43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6= 705÷...
2024-12-04 06:47
【總結(jié)】數(shù)的整除整除倍數(shù)約數(shù)公倍數(shù)公約數(shù)最小公倍數(shù)最大公約數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)因數(shù)分解質(zhì)因數(shù)互質(zhì)數(shù)能被2整除數(shù)的特征能被5整除數(shù)的特征能被3整除數(shù)的特征奇數(shù)整除倍數(shù)約數(shù)公倍數(shù)公約數(shù)最小公倍數(shù)最大公約數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)
2024-11-09 06:16
【總結(jié)】四、數(shù)的整除性“數(shù)的整除性”這部分知識(shí)?“數(shù)的整除性”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)重要的基礎(chǔ)知識(shí)。說它重要是因?yàn)檫@部分知識(shí)所涉及的基本數(shù)學(xué)概念不僅多,而且相對(duì)集中,如果不能明確、清晰地掌握這些基本數(shù)學(xué)概念的區(qū)別和聯(lián)系,就會(huì)引起混淆,而混淆也必然給以后的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),帶來嚴(yán)重的后遺癥。例如:約數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、公約數(shù)與公倍數(shù)??這些概
2025-08-12 21:25
【總結(jié)】表3-1 主題單元設(shè)計(jì)模板主題單元標(biāo)題數(shù)的整除(因數(shù)與倍數(shù))作者姓名閆紅梅所屬單位河間市曙光小學(xué)聯(lián)系地址河間市曙光小學(xué)聯(lián)系電話0317-3273906電子郵箱郵政編碼062450學(xué)科領(lǐng)域(在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科,打+表示相關(guān)學(xué)科)思想品德音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語文美術(shù)生物
2025-04-17 01:48
【總結(jié)】教學(xué)視頻網(wǎng)-公開課,優(yōu)質(zhì)課,展示課,課堂實(shí)錄()競(jìng)賽講座02-整數(shù)的整除性1.?整數(shù)的整除性的有關(guān)概念、性質(zhì)(1)??????整除的定義:對(duì)于兩個(gè)整數(shù)a、d(d≠0),若存在一個(gè)整數(shù)p,使得成立,則稱d整除a,或a被d整除,記作d|a。若d不能整除a,則記作d?a,如2|6,4&
2025-08-04 14:28
【總結(jié)】能被2、5、3整除的數(shù)練習(xí)下面各數(shù),哪些能被2整除?哪些有約數(shù)3?哪些是5的倍數(shù)?285155210114216115240用0、3、6排成三位數(shù),符合下列要求,各有幾種排法?1。能同時(shí)被2、
2024-12-13 18:19
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 數(shù)學(xué)教案-能被2、5整除的數(shù)的特征 數(shù)學(xué)教案-能被2、5整除的數(shù)的特征 能被2、5整除的數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)...
2025-04-13 23:18
【總結(jié)】09級(jí)小學(xué)教育數(shù)學(xué)(2)第五組第四次教法作業(yè)淺析吳宗憲老師《復(fù)習(xí)課——數(shù)的整除性》關(guān)鍵字:教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)過程、作用摘要:吳正憲致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,在教學(xué)中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,并取得顯著效果。因此有必要對(duì)吳老師的可進(jìn)行分析和學(xué)習(xí),以《復(fù)習(xí)課——數(shù)的整除性》為例,
2025-04-17 05:15
【總結(jié)】小學(xué)奧數(shù)數(shù)的整除問題題目及答案 ?。?)2673135 ?。?)8990615496 【解題】(1)2673135=2,673,135,2+673+135=810。 ...
2024-12-04 06:11
【總結(jié)】第21講數(shù)的整除性知識(shí)方法掃描1.?dāng)?shù)的整除性的概念對(duì)于整數(shù)a和不為零的整數(shù)b,如果存在整數(shù)q,使得a=bq成立,則就稱b整除a或a被b整除,記作b∣a。此時(shí),我們稱b是a的約數(shù),a是b的倍數(shù)2.?dāng)?shù)的整除的特征(1)能被2(或5)整除的數(shù)的特征:個(gè)位數(shù)字能被2(或5)整除。(2)能被4(或25)整除的數(shù)的特征:末兩位數(shù)字能被4(或25)
2025-08-04 08:59
【總結(jié)】數(shù)的整除性數(shù)的整除性定義1 對(duì)于整數(shù)a和不為零的整數(shù)b,如果存在整數(shù)q,使得a=bq成立,則就稱b整除a或a被b整除,記作b∣a,若b∣a,我們也稱a是b倍數(shù);若b不能整除a,記作ba數(shù)的整除性的性質(zhì)性質(zhì)1若a∣b,b∣c,則a∣c性質(zhì)2若b∣a,n為整數(shù),則b∣na性質(zhì)3若a∣bc,且a與c互質(zhì),則a∣b性質(zhì)4若c∣a,c∣b,則c∣(a±b
2025-08-22 11:55
【總結(jié)】?數(shù)的整除整除與除盡整除:整數(shù)a除以整數(shù)b(b?0),除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說數(shù)a能被數(shù)b整除,也可以說數(shù)b能整除數(shù)a。除盡:數(shù)a除以數(shù)b(b?0),除得的商是整數(shù)或是有限小數(shù),這就叫做除盡
2024-11-10 03:20
【總結(jié)】第一篇:六數(shù)教案《數(shù)的整除分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)》 數(shù)的整除分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生對(duì)數(shù)的整除的有關(guān)概念掌握得更加系統(tǒng)、牢固. 2.進(jìn)一步弄清各概念之間的聯(lián)系與區(qū)別. 3.使...
2025-10-04 12:53