【摘要】能被2、5整除的數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、掌握能被2、5整除的數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)的定義;2、滲透由特征到一般的思想方法,讓學(xué)生體驗(yàn)結(jié)論的探究過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)奇數(shù)、偶數(shù)的理解。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)能被2、5整除的整數(shù)特征的揭示教學(xué)過(guò)程:一、教師引導(dǎo)、學(xué)生探究1、讓每位同學(xué)各寫(xiě)10個(gè)整數(shù)
2024-12-08 18:34
【摘要】小學(xué)生奧數(shù)數(shù)的整除問(wèn)題練習(xí)題 從左向右編號(hào)為1至1991號(hào)的1991名同學(xué)排成一行,從左向右1至11報(bào)數(shù),報(bào)數(shù)為11的同學(xué)原地不動(dòng),其余同學(xué)出列;然后留下的同學(xué)再?gòu)淖笙蛴?至11報(bào)數(shù)...
2024-12-04 22:00
【摘要】能被2、5整除的數(shù)在這些數(shù)中,哪些能被2整除,哪些能被5整除。321163924702741570218163254374288125951452001364236298205能被2整除的數(shù)能被5整除的數(shù)16392
2024-11-24 17:16
【摘要】數(shù)的整除復(fù)習(xí)義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)說(shuō)說(shuō)下面的數(shù)學(xué)概念:約數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、素?cái)?shù)、合數(shù)挑選以下一個(gè)或幾個(gè)數(shù)學(xué)概念說(shuō)一句話:公約數(shù)、最大公約數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)腦筋急轉(zhuǎn)彎,按要求找數(shù):1、在0、1、、20、58中不是整數(shù)的。2、在1、4、8、9、17
2025-08-15 20:28
【摘要】管理類(lèi)聯(lián)考初數(shù)(一)整除1、數(shù)的整除整除的定義:當(dāng)整數(shù)a除以非零整數(shù)b,商正好是整數(shù)而余數(shù)為零時(shí),則稱(chēng)a能被b整除,或b能整除a,記作b∣a?! ‘?dāng)b∣a時(shí),稱(chēng)a是b的倍數(shù),b是a的約數(shù)(因數(shù))?! ?能被任何整數(shù)整除,1能整除任何整數(shù)。整
2025-04-07 22:05
【摘要】五年級(jí)數(shù)的整除檢測(cè)卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分一.填空題30%(每空1分)⑴在10÷4=、28÷7=4、6÷=30幾個(gè)算式中能整除的有(
2024-12-03 05:00
【摘要】數(shù)論問(wèn)題—整除整除——當(dāng)兩個(gè)整數(shù)a和b(b≠0),a被b除的余數(shù)為0時(shí)(商為整數(shù)),則稱(chēng)a被b整除或b整除a;倍數(shù)和約數(shù)——把a(bǔ)叫作b的倍數(shù),b叫作a的約數(shù);數(shù)的整除特征:①一個(gè)數(shù)的末位能被2或5整除,這個(gè)數(shù)就能被2或5整除;一個(gè)數(shù)的末兩位能被4或25整除,這個(gè)數(shù)就能被4或25整除;一個(gè)數(shù)的末三位能被8或125整除,這個(gè)數(shù)就能被
2025-01-15 09:07
【摘要】第一篇:觀摩吳正憲老師執(zhí)教《數(shù)的整除復(fù)習(xí)課》有感 觀摩吳正憲老師執(zhí)教《數(shù)的整除復(fù)習(xí)課》有感 這階段的我也正處于六年級(jí)的總復(fù)習(xí)階段,面對(duì)紛繁的知識(shí)點(diǎn),如何有效復(fù)習(xí)一直是我思考的一大點(diǎn)。在聽(tīng)了吳正憲老...
2025-10-16 13:11
【摘要】被除數(shù)十位上數(shù)不能整除的除法除法教學(xué)內(nèi)容:蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第7-8頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)的除法筆算方法;2、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考計(jì)算方法;3、學(xué)會(huì)估算一位數(shù)除兩位數(shù)的商。教學(xué)重點(diǎn):被除數(shù)十位上的余數(shù)再除教學(xué)難點(diǎn):被除數(shù)十位上數(shù)不能整除與個(gè)位上的數(shù)一起再除教師準(zhǔn)備:掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)們把這52個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班,每個(gè)
2025-08-18 16:59
【摘要】算一算,下面各數(shù)哪些是2的倍數(shù)?哪些是3的倍數(shù)?哪些是5的倍數(shù)?2的倍數(shù)圖紅色。3的倍數(shù)圖黃色。5的倍數(shù)圖綠色合作探究認(rèn)真觀察百數(shù)表,思考:⑴2的倍數(shù)有什么特征?⑵3的倍數(shù)有什么特征?⑶5的倍數(shù)有什么特征?展示匯報(bào)⑴2的倍數(shù)有什么特征?
【摘要】三年級(jí)能被2,5整除的數(shù)的特征 同學(xué)們都知道,自然數(shù)和0統(tǒng)稱(chēng)為(非負(fù))整數(shù)。同學(xué)們還知道,兩個(gè)整數(shù)相加,和仍是整數(shù);兩個(gè)整數(shù)相乘,乘積也是整數(shù);兩個(gè)整數(shù)相減,當(dāng)被減數(shù)不小于減數(shù)時(shí),差還是整數(shù)。兩個(gè)整數(shù)相除時(shí),情況就不那么簡(jiǎn)單了。如果被除數(shù)除以除數(shù),商是整數(shù),我們就說(shuō)這個(gè)被除數(shù)能被這個(gè)除數(shù)整除;否則,就是不能整除。例如, 84能被2,3,4整除,因?yàn)?4÷2=42,84&
2025-04-04 02:57
【摘要】通州市金樂(lè)小學(xué)張超數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)能被3整除的數(shù)通州市金樂(lè)小學(xué)張超通州市金樂(lè)小學(xué)張超數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)1、下列哪些數(shù)能被2整除,哪些數(shù)能被5整除?18、60、125、215、152、512你是怎么想的?通州市金樂(lè)小學(xué)張超數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)能被2整
2024-12-12 19:14
【摘要】數(shù)的整除的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)?、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。?2、3、5整除的數(shù)的特征;會(huì)分解質(zhì)因數(shù),會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。1.整除與除盡2.約數(shù)和倍數(shù)3.能被4.偶數(shù)和奇數(shù)5.質(zhì)數(shù)和合數(shù)6.質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)7.最大公約數(shù)和最小公倍
2024-12-05 01:31
【摘要】2014年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)答題技巧:數(shù)的整除特性行測(cè)答題技巧:在國(guó)家公務(wù)員考試中,數(shù)學(xué)運(yùn)算題目通常是給出一段表達(dá)數(shù)量關(guān)系的文字,考生需要做的就是找到題干中各個(gè)數(shù)字之間的聯(lián)系,然后運(yùn)用基本的運(yùn)算法則,計(jì)算出結(jié)果。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn),國(guó)家公
2025-06-07 17:41
【摘要】鶴崗市工農(nóng)區(qū)數(shù)學(xué)小升初銜接培優(yōu)訓(xùn)練二:數(shù)的整除 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 親愛(ài)的小朋友們,這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你們收獲怎么樣呢?今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下吧! ...
2025-04-05 05:21