學(xué)前教育科學(xué)研究與寫作-歷年問(wèn)答題總結(jié)-資料下載頁(yè)
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【正文】 哪些方面？2．提示型教學(xué)方法具有哪些教育價(jià)值？3．如何看待必修課程與選修課程的關(guān)系？4．如何理解教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)？5．什么是課程與教學(xué)目標(biāo)？確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)是什么？6．結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾伍_(kāi)發(fā)隱性課程。7．試比較課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)模式與過(guò)程模式的不同，并談?wù)勥^(guò)程模式對(duì)我國(guó)課程改革的現(xiàn)實(shí)意義。2003年7月?有哪些特征????、二、三代教學(xué)評(píng)價(jià)共同存在的缺陷有哪些??將他們確定為課程與教學(xué)目標(biāo)的來(lái)源需要注意哪些問(wèn)題??根據(jù)這些策略應(yīng)如何推進(jìn)我國(guó)綜合課程的改革與實(shí)踐?2003年4月1．利維的教育評(píng)價(jià)歷史分期的主要內(nèi)容是什么？2．教學(xué)方法的選擇應(yīng)符合哪些要求？3．隨機(jī)訪問(wèn)教學(xué)的含義與基本特征是什么？4．簡(jiǎn)要說(shuō)明課程與教學(xué)目標(biāo)三個(gè)基本來(lái)源的含義。5．簡(jiǎn)述蘭德課程變革動(dòng)因模式發(fā)現(xiàn)的課程變革過(guò)程的三個(gè)階段。6．論述教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)與策略。7．結(jié)合實(shí)際談一談如何開(kāi)發(fā)隱性課程。2002年7月。??有哪些特點(diǎn)?、生成性目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)各自的價(jià)值取向是什么??。2002年4月1.“教育目標(biāo)分類學(xué)”有哪些基本特征?、過(guò)程取向、主體取向三種評(píng)價(jià)取向各自的本質(zhì)是什么?。??“共同解決問(wèn)題型”教學(xué)方法的含義、價(jià)值與實(shí)施條件。?據(jù)此應(yīng)如何深化我國(guó)的課程改革?
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