家庭教育的基本問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2025-08-04 15:29本頁(yè)面
【正文】 完善自己的知識(shí)和能力，使自己能夠勝任孩子的良師益友和精神導(dǎo)師。如果父親吸煙、酗酒，喜歡與別人動(dòng)武，夫妻關(guān)系不和睦，經(jīng)常吵架，那么，孩子的性格通常也比較粗暴、個(gè)性品質(zhì)低劣，在學(xué)校喜歡與別人打架、欺負(fù)別的同學(xué)，行為舉止缺乏教養(yǎng)。如果父母離異，即便孩子原來(lái)性格開(kāi)朗，也會(huì)變得孤僻，少與其他同學(xué)交往，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。對(duì)于這樣的孩子，老師做再多的工作、請(qǐng)?jiān)俸玫募医桃矡o(wú)濟(jì)于事，因?yàn)榧彝キh(huán)境沒(méi)有發(fā)生改變，依然對(duì)孩子的情感和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，簡(jiǎn)單地對(duì)孩子進(jìn)行灌輸沒(méi)有解決實(shí)際問(wèn)題。俗話說(shuō)，近朱者赤近墨者黑。如果你想讓孩子成為底色鮮紅的人，那么，你首先要把自己的底色變成紅色。底色是黑色的父母是不可能把孩子的底色染成紅色的。俗話還說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人。家庭自身的“水土”，決定了孩子將來(lái)會(huì)成為怎樣的人。而這個(gè)“水土”，最核心的成分，就是父母。3．家庭教育方法和技巧幾乎所有的教育專家都強(qiáng)調(diào)家庭的熏陶作用，認(rèn)為有什么樣的家庭就會(huì)有什么樣的孩子。這固然沒(méi)有錯(cuò)，但真正的教育應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)超越——不僅要使孩子具備家庭的優(yōu)秀品質(zhì)，還要使孩子獲得家庭所不具備的優(yōu)秀品質(zhì)。做到這一點(diǎn)，需要家長(zhǎng)不僅要具備良好的素質(zhì)，還要懂得如何對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果家長(zhǎng)不懂教育，則只能對(duì)孩子進(jìn)行熏陶，家庭（主要是監(jiān)護(hù)人）是什么底色，孩子就會(huì)染上什么底色——家庭的底色比較鮮艷、優(yōu)美，孩子就比較鮮艷、優(yōu)美；家庭的底色比較暗淡、晦澀，孩子就比較暗淡、晦澀。倘若家長(zhǎng)懂得教育，就能讓孩子實(shí)現(xiàn)超越——不僅能渲染上家庭的優(yōu)美底色，還彌補(bǔ)家庭底色中暗淡的部分。懂教育的父母能夠讓子女站在自己的肩膀上成長(zhǎng)，超越父輩。德國(guó)一位教育專家說(shuō)過(guò)，教育不只是陪伴孩子自然地成長(zhǎng)，而是可以技術(shù)性操作的。于是，家庭教育的專業(yè)知識(shí)就倍顯重要。比如，優(yōu)秀的教育專家都認(rèn)為，與孩子建立良好的人際關(guān)系是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)，因?yàn)楹⒆邮遣辉敢庀蛞晃挥憛挼娜藢W(xué)習(xí)知識(shí)的。有孩子坦承，家長(zhǎng)說(shuō)的那些道理本身沒(méi)有錯(cuò)，但其說(shuō)話的語(yǔ)氣足以令孩子產(chǎn)生反感。在這種情況下，教育很難達(dá)到預(yù)期的效果?？梢?jiàn)，教育目標(biāo)和實(shí)際效果之間，還有很長(zhǎng)的路要走。管理學(xué)上有個(gè)概念叫做“最后一公里”，指的是“最后且關(guān)鍵的一步”。家庭教育中其實(shí)也存在著“最后一公里”，走完這“最后一公里”，預(yù)期目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。缺少了這“最后一公里”，所有的努力都將功虧一簣，再先進(jìn)的理念也只能是空談。這個(gè)“最后一公里”就是家庭教育的專業(yè)技能，其功能是把理念變成現(xiàn)實(shí)。比如，教育目標(biāo)“金字塔”中羅列了優(yōu)秀的孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力，可是，如果父母對(duì)如何開(kāi)展家庭教育束手無(wú)策，那么，孩子同樣無(wú)法變得優(yōu)秀。甚至有論者認(rèn)為，不懂教育但是“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的父母，還不如放任自流的父母。可見(jiàn)，雖然教育方法和技巧在孩子教育的整個(gè)板塊中所占比例有限，卻是不可或缺的。（二）家庭教育的難點(diǎn)從前面的論述不難看出，家庭教育的關(guān)鍵之處其實(shí)就是父母這一個(gè)因素。如果父母重視家庭教育、父母自身的素質(zhì)過(guò)硬、父母懂得如何進(jìn)行家庭教育，那么，孩子的家庭教育就一定能搞好。可是，如果父母這個(gè)因素存在不足，家庭教育就很成問(wèn)題了。正如婚姻是否幸福通常從二人決定步入婚姻的殿堂那一刻起就已經(jīng)注定了，孩子的家庭教育質(zhì)量早在父母決定要孩子的那一刻就已經(jīng)大致成形，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候父母是否作好迎接孩子的準(zhǔn)備并愿意為即將到來(lái)的孩子作進(jìn)一步的努力，將決定父母履行其父母職責(zé)的基調(diào)。父母是否作好迎接孩子的準(zhǔn)備決定了孩子當(dāng)時(shí)的發(fā)育，這直接決定著其日后的成長(zhǎng)。而父母是否愿意為即將到來(lái)的孩子作進(jìn)一步的努力則體現(xiàn)了父母對(duì)孩子教育的心態(tài)，這直接決定著孩子將來(lái)能夠在多大程度上獲得來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。另外，父母作為成年人，其個(gè)性品質(zhì)、能力素質(zhì)和價(jià)值觀已經(jīng)成型，一般情況下不會(huì)發(fā)生明顯改變。這表明，孩子將來(lái)受到何種熏陶已經(jīng)確定。若無(wú)例外，孩子一定會(huì)渲染上父母的底色。在信息爆炸的時(shí)代，最不缺的就是知識(shí)。在家庭教育中，關(guān)于如何開(kāi)展教育的專業(yè)知識(shí)和技巧非常豐富，人大附中的一個(gè)王牌教師能寫出70多本教育學(xué)專著。問(wèn)題是，教育領(lǐng)域有很多似是而非的觀點(diǎn)，需要一些智慧對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行辨識(shí)和梳理，選擇一種適合孩子個(gè)性特征的教育方法。而做到這一點(diǎn)，首先需要父母有一顆理性地愛(ài)孩子的心，對(duì)待家庭教育的正確態(tài)度。如此說(shuō)來(lái)，家庭教育的難點(diǎn)有二：一是父母對(duì)待家庭教育的態(tài)度，即父母對(duì)于履行教育孩子的職責(zé)有多大的興趣；二是父母自身的素質(zhì)，即父母的個(gè)性品質(zhì)、能力素質(zhì)和價(jià)值體系能否對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。至于家庭教育的方法和技巧，雖然也需要努力地去學(xué)習(xí)，但已經(jīng)不構(gòu)成難點(diǎn)了
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