家庭教育的基本問題-文庫吧在線文庫
【正文】 些品質(zhì)、哪些能力？這些品質(zhì)和能力之間究竟是怎樣的關(guān)系？這是值得廣大教育工作者和父母好好研究的問題?？墒且呀?jīng)晚了，想到孩子國外可能會吃不好，不覺落淚。從這兩個概念可以看出，教育是外部力量對個體的引導(dǎo)活動，而學(xué)習(xí)則是個體的自覺行動。與教育相對應(yīng)的概念是學(xué)習(xí)，其定義是：學(xué)習(xí)是個體通過閱讀、聽講、觀察、研究、實踐等手段獲得知識或技能，使自身的情感、態(tài)度、價值觀獲得改善的過程。曾經(jīng)有報道說，一位學(xué)生去國外留學(xué)，父母直到把孩子送到飛機(jī)上才驀然發(fā)現(xiàn)忘記教給孩子一件非常重要的事情：做飯。有些榜樣雖然聽起來令人激動，但并不適合自身的實際情況。在基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和主體框架良好的情況下，可以通過對磚瓦進(jìn)行翻新為大廈增光添彩。可是，對孩子成才來說比較關(guān)鍵的恰恰是不太容易為外人所知的中間模塊和能夠體現(xiàn)人本質(zhì)的底層模塊品質(zhì)、認(rèn)知和核心能力。當(dāng)然，我們也不能犯“求全責(zé)備”的錯誤，要求孩子各個方面的能力素質(zhì)都很優(yōu)秀，因為這是有違科學(xué)規(guī)律的，任何方面都很卓越的人是不存在的（各個方面都很差的人倒很常見哦）。學(xué)校教育的基本機(jī)制是將同一年齡段或知識水平大體相同的學(xué)生組成班集體，進(jìn)行集中授課，孩子們一起學(xué)習(xí)、一起活動、一起受訓(xùn)練。學(xué)校教育體現(xiàn)的是國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容以教育主管部門制訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。而家庭教育所培養(yǎng)的這些個性、品質(zhì)和能力，對于孩子學(xué)好課程起巨大的支撐作用。家庭教育的主要模式是針對突發(fā)事件或問題中所包含的教育主題，充分加以利用。對于芮芮幫助媽媽的行為，爸爸媽媽都給予了充分的肯定，芮芮也受到了鼓舞，相信以后還會繼續(xù)幫助媽媽的?！甭牥职诌@么一說，芮芮瞪著一雙大眼睛朝爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。其實，中國的古代圣賢就已經(jīng)諳熟了家庭教育方法的真諦，這就是“遇物而誨，相機(jī)而教”。家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從一日起居、言談舉止、待人接物、穿著打扮、日程安排、對外交往、興趣愛好，到重大活動的決策和執(zhí)行，都可以作為家庭教育的鮮活教材，對孩子的個性品質(zhì)、價值體系和自控能力進(jìn)行培養(yǎng)。因此，只有家庭教育能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義的“遇物而誨，相機(jī)而教”。不過，正如苦大仇深型的孩子最終很難在學(xué)術(shù)上有建樹，苦大仇深型的父母也很難把家庭教育做到極致，因而很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。很顯然，對家庭教育不聞不問和被逼無奈時才做家庭教育的父母，都不具備做好家庭教育的精神基礎(chǔ)。從這個意義上來說，父母自身的素質(zhì)才是孩子的人生起跑線。父母的品行、氣質(zhì)，父母做事的風(fēng)范、態(tài)度，父母教育孩子的理念、方法，甚至父母之間的關(guān)系等，都是塑造孩子個性品質(zhì)的重要因素。如果父母離異，即便孩子原來性格開朗，也會變得孤僻，少與其他同學(xué)交往，學(xué)習(xí)成績一落千丈。3．家庭教育方法和技巧幾乎所有的教育專家都強(qiáng)調(diào)家庭的熏陶作用，認(rèn)為有什么樣的家庭就會有什么樣的孩子。比如，優(yōu)秀的教育專家都認(rèn)為，與孩子建立良好的人際關(guān)系是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)，因為孩子是不愿意向一位討厭的人學(xué)習(xí)知識的。比如，教育目標(biāo)“金字塔”中羅列了優(yōu)秀的孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力，可是，如果父母對如何開展家庭教育束手無策，那么，孩子同樣無法變得優(yōu)秀。而父母是否愿意為即將到來的孩子作進(jìn)一步的努力則體現(xiàn)了父母對孩子教育的心態(tài)，這直接決定著孩子將來能夠在多大程度上獲得來自父母的關(guān)愛和教導(dǎo)。如此說來，家庭教育的難點(diǎn)有二：一是父母對待家庭教育的態(tài)度，即父母對于履行教育孩子的職責(zé)有多大的興趣；二是父母自身的素質(zhì)，即父母的個性品質(zhì)、能力素質(zhì)和價值體系能否對孩子產(chǎn)生積極的影響。在信息爆炸的時代，最不缺的就是知識。如果父母重視家庭教育、父母自身的素質(zhì)過硬、父母懂得如何進(jìn)行家庭教育，那么，孩子的家庭教育就一定能搞好。管理學(xué)上有個概念叫做“最后一公里”，指的是“最后且關(guān)鍵的一步”。倘若家長懂得教育，就能讓孩子實現(xiàn)超越——不僅能渲染上家庭的優(yōu)美底色，還彌補(bǔ)家庭底色中暗淡的部分。底色是黑色的父母是不可能把孩子的底色染成紅色的。只有父母變得優(yōu)秀了，才能把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子。孩子日常生活中的所見所聞，周圍環(huán)境中的每一寸件小事，都是塑造孩子個性品質(zhì)的天然纖維。也正是這個道理，有專家認(rèn)為，父母學(xué)校的首要任務(wù)不是教會父母如何把富有專業(yè)性的建議付諸實踐，而是喚醒父母的責(zé)任意識，使其在精神上具備履行父母職責(zé)的基本條件。其實，這個規(guī)律可以進(jìn)一步推廣開來：要我做不如我要做，我要做不如我愛做。熱愛型的父母會因為對孩子教育的熱愛，興趣盎然地投入到家庭教育中，持續(xù)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不會因為困難而退縮，因此，他們對孩子成長的關(guān)注也更持久，也更容易做得優(yōu)秀。當(dāng)然，家庭教育也
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