園花結(jié)題報告-資料下載頁
2025-08-04 15:04本頁面
【正文】 中實現(xiàn)提高學生主動學習意識良好的教學模式是一項長期而艱巨的工程，需要在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步強化要求和訓練教師的技能同時，讓習慣成為自然，變?yōu)閷W生的自覺行動，讓學生掌握學習的主動權(quán)，增強自學能力，提高學習效率和質(zhì)量。因此，我們還要在大量的具體實驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教育理論、觀念，提煉出一整套在中學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動性的操作模式，以供同行參考借鑒，把研究成果推廣出去。同時，希冀得到專家、領(lǐng)導的不吝賜教，使本課題研究得到提升，臻于完美，從而更好地為學校整體教育教學工作服務。本課題研究雖然突破了以往的課堂教學模式，使課堂結(jié)構(gòu)更加多樣，學生學到的知識更有成就感，但仍有以下問題值得深入研究?！ ? 雖然每節(jié)課研究者都花時間備課，爭取能讓每堂課有效，但是有些課沒有研究者預期的好，這是研究者今后需要思考的地方。2．在各種課堂形式上要讓學生真正自主地實踐、創(chuàng)新、解決問題，教師應具備很強的專業(yè)整合能力，如何把握這種挑戰(zhàn)，仍需繼續(xù)研究。 雖然從問卷以及訪談得到的數(shù)據(jù)和答案是真實的，但是由于任課教師的原因，可能會導致部分數(shù)據(jù)或答案失實。 學生問題意識的培養(yǎng)方法不盡相同。教師在教學改革中要靈活運用，根據(jù)各學科的特點進行變通，產(chǎn)生一些符合學科特點的課堂教學的變式。 高教師自身素質(zhì)，不斷戰(zhàn)勝、超越、完善自我。教改使教師面臨許多新的挑戰(zhàn)，教師不但要有淵博的知識，還得善解人意，學會解讀學生的心靈，課堂教學活動的協(xié)調(diào)運作也更需要教師創(chuàng)造性的教學機智。對學生的評價標準還不是很完善，對學生的激勵和導向作用沒有完全體現(xiàn)出來。今后繼續(xù)進行研究，針對學生的情況，不斷改進研究方法。路漫漫任重而道遠。這一年來本課題組與各參與者不斷互相探索，收到了重大的效果，但仍感到不足。我們將在此基礎(chǔ)上探究新的可操作方式。參考文獻《魏書生精講學生高效學習法》 魏書生 河海大學出版社 2005年5月《新課程教學設計與案例分析學科教學評價》 顧益 浙江教育廳師范教育處 2006年《推敲新課程課堂》 徐斌 廣西教育出版社 2006年1月《積極學習》 陸怡如譯 華東師范大學出版社 2005年10月《合作課堂》 曾守錘 吳華清譯 華東師范大學出版社 2005年11月 8
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