學(xué)習(xí)好方法推薦-資料下載頁
2025-08-04 14:41本頁面
【正文】 倒再造墻：下課絕不是結(jié)束在平常的教學(xué)過程中，我們經(jīng)常能碰到這樣的同學(xué)：聽課的效益是高的，課后的作業(yè)也能比較高好的完成，但到考試時(shí)成績(jī)卻總是出不來。原因在哪里呢？筆者以為，最主要的原因可能就在于沒有及時(shí)的復(fù)習(xí)。遺忘是學(xué)習(xí)的天敵，但我們每個(gè)人都不可免地經(jīng)歷著遺忘。由于沒有及時(shí)的復(fù)習(xí)，聽課過程中業(yè)已掌握的知識(shí)也會(huì)遺忘；再高的課堂效益，也經(jīng)不住遺忘的侵蝕。俄國的大教育家烏申斯基曾告誡我們：“不要等墻倒塌了再來造墻?！蔽覀儜?yīng)該牢記，下課鈴聲的響起絕不意味著任務(wù)的結(jié)束。再高的聽課效益也需要通過及時(shí)的復(fù)習(xí)來加以保障和鞏固。否則，我們就只能陷入“等墻倒塌了再來造墻”的被動(dòng)之中。因此，我們必須重視以下兩點(diǎn)。一是了解遺忘規(guī)律。德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)研究遺忘規(guī)律，得出了著名的遺忘曲線（也稱艾賓浩斯保持曲線），遺忘進(jìn)程是不均衡的，在記憶的最初遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了一定的時(shí)間，幾乎就不再遺忘了，也即遺忘的發(fā)生是先快后慢的。二是及時(shí)安排復(fù)習(xí)。要對(duì)課堂中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，務(wù)必在遺忘大量發(fā)生之前就安排復(fù)習(xí)、加強(qiáng)記憶。具體而言，上午上課的內(nèi)容在下午上課之前就要抽時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)；下午上課的內(nèi)容，則須在傍晚或者晚上抽時(shí)間安排復(fù)習(xí)。當(dāng)然，復(fù)習(xí)也不是一次就能解決問題，而是需要多重復(fù)多次。每次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔則可以根據(jù)自己的實(shí)際情況逐漸增加。但一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)切記：不要讓學(xué)習(xí)總是從零開始——“不要等墻倒塌了再來造墻”。、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1