關(guān)工委簡報第4期-資料下載頁
2025-08-04 14:03本頁面
【正文】 律（十不宜）孩子是父母的影子。對子女進行教育時，家長要言行一致，做到身教重于言教，要求家長要對自己的言行做到“自律”。這里提出“十不宜”：不宜在孩子面前議論道聽途說得來的國家領(lǐng)導(dǎo)人和各級領(lǐng)導(dǎo)負面問題，因為這種議論會使孩子們產(chǎn)生片面看法，養(yǎng)成自由主義習(xí)慣；不宜在孩子面前議論老師特別是班主任的“不足之處”，因為“不足之處”也是從各種渠道聽來的，這種議論會造成對老師特別是班主任及他們的勞動不尊重，直接影響孩子的思想發(fā)展和學(xué)習(xí)；不宜在孩子面前議論鄰里之間的是非，因為這種議論存在偏見、誤解，不利于和諧相處，不利于孩子人際關(guān)系能力的培養(yǎng)；不宜在孩子面前議論同學(xué)家里人和事的方方面面，因為這種論議是道聽途說得來的，帶片面性，影響孩子與同學(xué)之間的團結(jié)；不宜在孩子面前講大話（吹牛皮、“車”大炮）和粗話、臭話，更不要在孩子面前講不三不四庸俗不堪的東西。以上是“言”的自律，“行”的自律也有“五個不宜”：不宜在家里打撲克搓麻將進行賭博活動，更不要讓孩子參與此類活動和“六合彩”猜碼之類；不宜在孩子面前吵、打、殺（喊打喊殺），更不要在孩子面前出現(xiàn)異常偏激的舉動；不宜在孩子面前表現(xiàn)出貪、腐之類的言語、行為，這會影響孩子對是非、愛憎的界定和分辯是非、愛憎分明人格和能力的培養(yǎng)；不宜在孩子面前顯現(xiàn)調(diào)情（打情罵俏）之類，這最容易被摸仿，會危害孩子正常的生理、心理發(fā)展；不宜在孩子面前爭看電視和爭搞電腦，因為這種行為影響營造家庭和諧氣氛，也會助長利正思想和自私行為。三、營造良好家庭教育環(huán)境的“十多十少”多一些榜樣性的身教，少一點指責(zé)性的言教；多一些對孩子激勵、欣賞的目光，少一點挖苦、譏諷的眼神；多一些與孩子親密相處的時間，少一點在社會上的應(yīng)酬；多一些帶孩子去野外活動觀光旅游，少一點讓孩子在電腦、電視機旁流連；多一些對孩子“心靈美”、“行為美”的引導(dǎo)，少一點對孩子進行修飾打扮等“外表美”的誘惑；多一些家庭“書香”氛圍的營造，少一點物質(zhì)環(huán)境的筑建；多一些親子（家長與小孩）讀書聲，少一點撲克麻將吆喝聲；多一些精神、身心上的關(guān)心愛護，少一點哄騙、搪塞、給零花錢省事的做法；多一些與學(xué)校班主任、老師的溝通，少一點與酒友、賭友們的交流；多一些讓孩子做家務(wù)勞動的時間，少一點讓孩子“衣來伸手、飯來張口”的機會。 2011年5月2日 市教育局關(guān)工委組織家長學(xué)校講師團成員到梅江區(qū)客都小學(xué)調(diào)研為進一步了解基層學(xué)校家庭教育工作情況，加強家長學(xué)校講師團與基層學(xué)校的溝通和交流，4月26日下午，局關(guān)工委組織梅州市家長學(xué)校講師團成員到梅江區(qū)客都小學(xué)開展調(diào)研活動。調(diào)研組一行11人在局關(guān)工委常務(wù)副主任楊瑞嬌的帶領(lǐng)下，先后參觀了學(xué)校的校容、校貌，學(xué)生第二課堂興趣小組活動，聽取了廖碧娥副校長的學(xué)校工作匯報并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉行了座談。客都小學(xué)校長羅志明熱情接待了調(diào)研組一行。據(jù)了解，梅江區(qū)客都小學(xué)開辦于2003年9月，學(xué)校把學(xué)生“學(xué)會做人”擺在首位，堅持細心培養(yǎng)、全方位挖潛，關(guān)注學(xué)生個性和特長、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得一定成績。學(xué)校十分重視家長學(xué)校的建設(shè)并取得顯著成效。調(diào)研組對梅江區(qū)客都小學(xué)重視家長學(xué)校建設(shè)的做法給予充分肯定。客都小學(xué)成功的辦學(xué)經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)和借鑒。 （局關(guān)工委秘書處）各縣（市、區(qū)）動態(tài)［梅縣］舉辦中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)班3月29日、31日，梅縣教育局關(guān)工委在梅州市明德國學(xué)培訓(xùn)中心分別舉辦了由中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師參加的梅縣中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)班。汕頭智誠學(xué)院陳文濱教授作了學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典名著的報告，著重介紹了有關(guān)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)目的、意義和方法；梅州市明德國學(xué)培訓(xùn)中心黃熙練老師作了學(xué)校、家庭如何進行德行教育的報告。參加學(xué)習(xí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師表示：這樣的學(xué)習(xí)有目的、有豐富的內(nèi)容、實用，對組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》很有啟發(fā)。（摘自《梅縣教育關(guān)工簡報》2011年第5期）［蕉嶺縣］關(guān)注留守兒童問題蕉嶺縣教育局關(guān)工委關(guān)注留守兒童問題，各學(xué)校根據(jù)自己的實際，制訂行之有效的措施，促使留守兒童健康成長。如縣人民小學(xué)在健全“留守”檔案；開展“愛心手拉手”等關(guān)注特殊留守兒童的系列活動；確定監(jiān)護人員、加強家校合作等方面關(guān)愛留守兒童。新鋪中學(xué)、晉元中學(xué)、逢甲紀(jì)念中學(xué)、城鎮(zhèn)中學(xué)、廣福學(xué)校、縣實驗小學(xué)、新鋪鎮(zhèn)小學(xué)等學(xué)校都從自身的實際出發(fā)，用科學(xué)的、實際性的、有效可行的方法，關(guān)注留守兒童問題，取得一定成效。（摘自蕉嶺縣教育局關(guān)工委《簡報》總第19期）17
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