關工委簡報第4期-資料下載頁
2025-08-04 14:03本頁面
【正文】 律（十不宜）孩子是父母的影子。對子女進行教育時，家長要言行一致，做到身教重于言教，要求家長要對自己的言行做到“自律”。這里提出“十不宜”：不宜在孩子面前議論道聽途說得來的國家領導人和各級領導負面問題，因為這種議論會使孩子們產(chǎn)生片面看法，養(yǎng)成自由主義習慣；不宜在孩子面前議論老師特別是班主任的“不足之處”，因為“不足之處”也是從各種渠道聽來的，這種議論會造成對老師特別是班主任及他們的勞動不尊重，直接影響孩子的思想發(fā)展和學習；不宜在孩子面前議論鄰里之間的是非，因為這種議論存在偏見、誤解，不利于和諧相處，不利于孩子人際關系能力的培養(yǎng)；不宜在孩子面前議論同學家里人和事的方方面面，因為這種論議是道聽途說得來的，帶片面性，影響孩子與同學之間的團結(jié)；不宜在孩子面前講大話（吹牛皮、“車”大炮）和粗話、臭話，更不要在孩子面前講不三不四庸俗不堪的東西。以上是“言”的自律，“行”的自律也有“五個不宜”：不宜在家里打撲克搓麻將進行賭博活動，更不要讓孩子參與此類活動和“六合彩”猜碼之類；不宜在孩子面前吵、打、殺（喊打喊殺），更不要在孩子面前出現(xiàn)異常偏激的舉動；不宜在孩子面前表現(xiàn)出貪、腐之類的言語、行為，這會影響孩子對是非、愛憎的界定和分辯是非、愛憎分明人格和能力的培養(yǎng)；不宜在孩子面前顯現(xiàn)調(diào)情（打情罵俏）之類，這最容易被摸仿，會危害孩子正常的生理、心理發(fā)展；不宜在孩子面前爭看電視和爭搞電腦，因為這種行為影響營造家庭和諧氣氛，也會助長利正思想和自私行為。三、營造良好家庭教育環(huán)境的“十多十少”多一些榜樣性的身教，少一點指責性的言教；多一些對孩子激勵、欣賞的目光，少一點挖苦、譏諷的眼神；多一些與孩子親密相處的時間，少一點在社會上的應酬；多一些帶孩子去野外活動觀光旅游，少一點讓孩子在電腦、電視機旁流連；多一些對孩子“心靈美”、“行為美”的引導，少一點對孩子進行修飾打扮等“外表美”的誘惑；多一些家庭“書香”氛圍的營造，少一點物質(zhì)環(huán)境的筑建；多一些親子（家長與小孩）讀書聲，少一點撲克麻將吆喝聲；多一些精神、身心上的關心愛護，少一點哄騙、搪塞、給零花錢省事的做法；多一些與學校班主任、老師的溝通，少一點與酒友、賭友們的交流；多一些讓孩子做家務勞動的時間，少一點讓孩子“衣來伸手、飯來張口”的機會。 2011年5月2日 市教育局關工委組織家長學校講師團成員到梅江區(qū)客都小學調(diào)研為進一步了解基層學校家庭教育工作情況，加強家長學校講師團與基層學校的溝通和交流，4月26日下午，局關工委組織梅州市家長學校講師團成員到梅江區(qū)客都小學開展調(diào)研活動。調(diào)研組一行11人在局關工委常務副主任楊瑞嬌的帶領下，先后參觀了學校的校容、校貌，學生第二課堂興趣小組活動，聽取了廖碧娥副校長的學校工作匯報并與學校領導舉行了座談?？投夹W校長羅志明熱情接待了調(diào)研組一行。據(jù)了解，梅江區(qū)客都小學開辦于2003年9月，學校把學生“學會做人”擺在首位，堅持細心培養(yǎng)、全方位挖潛，關注學生個性和特長、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得一定成績。學校十分重視家長學校的建設并取得顯著成效。調(diào)研組對梅江區(qū)客都小學重視家長學校建設的做法給予充分肯定?？投夹W成功的辦學經(jīng)驗值得學習和借鑒。 （局關工委秘書處）各縣（市、區(qū)）動態(tài)［梅縣］舉辦中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習班3月29日、31日，梅縣教育局關工委在梅州市明德國學培訓中心分別舉辦了由中小學領導、教師參加的梅縣中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習班。汕頭智誠學院陳文濱教授作了學習國學經(jīng)典名著的報告，著重介紹了有關《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的學習目的、意義和方法；梅州市明德國學培訓中心黃熙練老師作了學校、家庭如何進行德行教育的報告。參加學習的學校領導、教師表示：這樣的學習有目的、有豐富的內(nèi)容、實用，對組織學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習踐行《弟子規(guī)》很有啟發(fā)。（摘自《梅縣教育關工簡報》2011年第5期）［蕉嶺縣］關注留守兒童問題蕉嶺縣教育局關工委關注留守兒童問題，各學校根據(jù)自己的實際，制訂行之有效的措施，促使留守兒童健康成長。如縣人民小學在健全“留守”檔案；開展“愛心手拉手”等關注特殊留守兒童的系列活動；確定監(jiān)護人員、加強家校合作等方面關愛留守兒童。新鋪中學、晉元中學、逢甲紀念中學、城鎮(zhèn)中學、廣福學校、縣實驗小學、新鋪鎮(zhèn)小學等學校都從自身的實際出發(fā)，用科學的、實際性的、有效可行的方法，關注留守兒童問題，取得一定成效。（摘自蕉嶺縣教育局關工委《簡報》總第19期）17
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1