關(guān)工委簡報(bào)第4期-預(yù)覽頁
【正文】 興趣和其他興趣愛好（興趣愛好是最好的老師，也是培養(yǎng)孩子“樂學(xué)”行為的最佳手段）。（五）、注意孩子基本能力的培養(yǎng)（小學(xué)基本能力培養(yǎng)如同學(xué)科知識學(xué)習(xí)一樣，主要打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基本能力指：積極動腦獨(dú)立思考能力、與人相處溝通交際能力、獨(dú)立做到不怕困難的能力、經(jīng)受挫折敢于磨練的能力、熱愛讀書正確書寫的能力、明辨是非愛恨分明的能力、懂得調(diào)查學(xué)會對比的能力等）。做到細(xì)心耐心、親情溫情、平等相待、理解寬容、從實(shí)際出發(fā)、因人施教等）。三、對獨(dú)生子女教育的內(nèi)容及其特殊性（獨(dú)生子女在智力和才能方面的發(fā)展有一定的優(yōu)勢，但其社會性行為卻存在許多問題，家庭教育方面的錯誤教養(yǎng)和過時的家教觀念又會帶來教育的負(fù)面效應(yīng)，這就要求我們要研究家庭教育在獨(dú)生子女方面的特殊性，如家長的社會責(zé)任感問題，處現(xiàn)與成人的關(guān)系問題，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)集體主義教育，強(qiáng)調(diào)四種能力的教育，堅(jiān)持教育的一致性和連貫性原則問題，等等）。心理是人的生理結(jié)構(gòu)特別是大腦結(jié)構(gòu)的特殊機(jī)能，是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。心理素質(zhì)和生理素質(zhì)、社會文化科學(xué)素質(zhì)相互聯(lián)系共同構(gòu)成人的整體素質(zhì)，即人們常說的“這個人有沒有素質(zhì)”的含義。良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)既要看到小朋友之間的同一性又要看到他們之間的差異性，才能堅(jiān)持因人而異進(jìn)行施教。要明白好孩子都是夸出來的，多鼓勵表揚(yáng)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最有效途徑和方法。三、孩子愛好特長的培養(yǎng)和發(fā)展（首先要明確每個孩子都有自己的愛好和特長的潛質(zhì)，但更要明確指出：家長不能以自己愛好代替孩子的愛好，不能以自己的“愿望”去培養(yǎng)發(fā)展孩子的“特長”。家長必須花大力氣，花多些時間，了解孩子的現(xiàn)狀，就是要通過調(diào)查，檢查給孩子的學(xué)習(xí)排隊(duì)分類：優(yōu)（良）、中（可）、差（很差），把孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀定格在哪個位置上。因此家長對自己子女的學(xué)習(xí)定位后要認(rèn)真分析孩子的心理和思想道德發(fā)展的傾向，不要忙于走門路讓子女讀什么學(xué)校和計(jì)劃讓他們旅游問題。禁止來往是不對的，但“聚集”現(xiàn)象卻要注意分析）。第一講：提高家教水平，做名合格家長一、小學(xué)、初中家長教育的同一性和差異性。四、家長要明確家教的首要任務(wù)是思想品德教育（“學(xué)會做人”教育）。三、循序漸進(jìn)與量力而行相結(jié)合、堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則（在全面了解子女身心、思想品德、實(shí)際水平的前提下，家庭教育才能做到循序漸進(jìn)，而循序漸進(jìn)中更要培養(yǎng)子女的量力而行）。二、初中學(xué)生的思想道德特點(diǎn)（強(qiáng)調(diào)教育“以人為本”、“德育為先”，家長就要同老師一起通過調(diào)查研究，找出學(xué)生在家庭、在社會、在學(xué)校的思想特質(zhì)和道德特性，分析其形成的原因，才能提出施教的方向、手段和有針對性的教育過程，強(qiáng)調(diào)扶持良好思想道德的發(fā)展方向、抑制不良思想道德發(fā)展苗頭對子女的人生道路的帶決定性的作用）。培養(yǎng)子女待人處事要自知（不要自大）、自尊（不要自卑）、自愛（不要自毀）、自信（不要脆弱）、自立（不要依賴）、自強(qiáng)（相信自己能力）、自律（“已所不欲，勿施于人”），這就是獨(dú)立性和社會性。）第五講：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)和智能的發(fā)展一、注意幫助孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（習(xí)慣決定未來，習(xí)慣的“細(xì)節(jié)”部分決定學(xué)習(xí)的好與壞。不宜以成績論好壞，不宜以物質(zhì)獎勵刺激學(xué)習(xí)，不宜以不純的學(xué)習(xí)動機(jī)鼓勵學(xué)習(xí)）。四、注意孩子學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)成績的影響（學(xué)習(xí)動機(jī)——對每一學(xué)科學(xué)習(xí)都有動機(jī)，這直接影響學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度，從而影響學(xué)習(xí)成績，這個道理十分明顯，所以要早期糾正動機(jī)不端、偏科學(xué)習(xí)）。（這一講要講透，使家長明白：如果要子女學(xué)習(xí)好，要處理和解決好這些方面提出的問題）。這里提出“十不宜”：不宜在孩子面前議論道聽途說得來的國家領(lǐng)導(dǎo)人和各級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)面問題，因?yàn)檫@種議論會使孩子們產(chǎn)生片面看法，養(yǎng)成自由主義習(xí)慣；不宜在孩子面前議論老師特別是班主任的“不足之處”，因?yàn)椤安蛔阒帯币彩菑母鞣N渠道聽來的，這種議論會造成對老師特別是班主任及他們的勞動不尊重，直接影響孩子的思想發(fā)展和學(xué)習(xí)；不宜在孩子面前議論鄰里之間的是非，因?yàn)檫@種議論存在偏見、誤解，不利于和諧相處，不利于孩子人際關(guān)系能力的培養(yǎng)；不宜在孩子面前議論同學(xué)家里人和事的方方面面，因?yàn)檫@種論議是道聽途說得來的，帶片面性，影響孩子與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)；不宜在孩子面前講大話（吹牛皮、“車”大炮）和粗話、臭話，更不要在孩子面前講不三不四庸俗不堪的東西。調(diào)研組一行11人在局關(guān)工委常務(wù)副主任楊瑞嬌的帶領(lǐng)下，先后參觀了學(xué)校的校容、校貌，學(xué)生第二課堂興趣小組活動，聽取了廖碧娥副校長的學(xué)校工作匯報(bào)并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉行了座談。調(diào)研組對梅江區(qū)客都小學(xué)重視家長學(xué)校建設(shè)的做法給予充分肯定。參加學(xué)習(xí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師表示：這樣的學(xué)習(xí)有目的、有豐富的內(nèi)容、實(shí)用，對組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》很有啟發(fā)。（摘自蕉嶺縣教育局關(guān)工委《簡報(bào)》總第19期）17
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