【總結(jié)】1人員素質(zhì)測(cè)評(píng)第一節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理一、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的概念(一)素質(zhì)1.素質(zhì)與績(jī)效素質(zhì)是內(nèi)在于人體之中的一種基質(zhì),是個(gè)體那些完成特定工作或活動(dòng)所必須具備的基本條件與基本特點(diǎn),它體現(xiàn)在每個(gè)人的行為和績(jī)效之中。素質(zhì)是績(jī)效與發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ),而績(jī)效與發(fā)展是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。2.素質(zhì)的特征(1)基礎(chǔ)作用性。(
2025-06-14 08:31
【總結(jié)】第11講素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的報(bào)告本講內(nèi)容?數(shù)據(jù)綜合?內(nèi)容分析?測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告一、數(shù)據(jù)綜合數(shù)據(jù)綜合指把零散的項(xiàng)目(指標(biāo))分?jǐn)?shù)綜合為一個(gè)總分?jǐn)?shù),常見(jiàn)的方法有:1、累加法把各指標(biāo)上的分?jǐn)?shù)直接相加。(累加法要求各指標(biāo)同質(zhì)并單位大致相近,否則要考慮采取加權(quán)綜合法。)2、平均綜合法把各項(xiàng)指
2024-11-25 20:36
【總結(jié)】9/9營(yíng)銷(xiāo)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)對(duì)象:________測(cè)評(píng)日期:________測(cè)試題一、每題有三種選擇答案,請(qǐng)選擇最符合你的答案。本測(cè)評(píng)適用于男性。1.與人初次會(huì)面,經(jīng)過(guò)一番交談,你能對(duì)對(duì)方的舉止談吐、知識(shí)能力等方面做出積極、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)嗎?A.不能B.很難說(shuō)C.我想可以2.你和別人告別時(shí),下次相會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)是:A.對(duì)方提出的
2025-05-16 07:34
【總結(jié)】人員素質(zhì)測(cè)評(píng)第二章素質(zhì)測(cè)評(píng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施?第一節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的常用工具?第二節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方案的設(shè)計(jì)?第三節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的實(shí)施第一節(jié)素質(zhì)測(cè)評(píng)的常用工具?一、標(biāo)準(zhǔn)化紙筆測(cè)驗(yàn)?二、投影測(cè)驗(yàn)?三、行為模擬與觀察類(lèi)測(cè)驗(yàn)?四、基于工作情景的綜合類(lèi)測(cè)驗(yàn)一、標(biāo)準(zhǔn)化紙筆測(cè)驗(yàn)
2025-01-14 11:37
【總結(jié)】人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法輔導(dǎo)串講同學(xué):你好!?為使你順利通過(guò)本門(mén)課程考試,有以下幾點(diǎn)請(qǐng)你注意:?請(qǐng)先看教材目錄,了解教材大概內(nèi)容,做到心中有數(shù)。?請(qǐng)通讀教材,詳細(xì)了解各章節(jié)內(nèi)容,前提要讀懂。?請(qǐng)認(rèn)真、仔細(xì)閱讀本講義,并認(rèn)真完成練習(xí)題,大部分都需要你理解記憶。?預(yù)祝大家期末取得好成績(jī)
2025-05-13 10:12
【總結(jié)】主講:陳愛(ài)吾人員素質(zhì)測(cè)評(píng)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)第十二章測(cè)評(píng)質(zhì)量檢測(cè)第一節(jié)效度一、含義效度(Validity)是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)或量表實(shí)際能測(cè)出其所要測(cè)的心理特質(zhì)的程度。二、內(nèi)容效度1,含義內(nèi)容效度(Conten
2025-01-18 16:24
【總結(jié)】人員素質(zhì)測(cè)評(píng)培訓(xùn),人員素質(zhì)測(cè)評(píng)原理,教學(xué)內(nèi)容:2-1人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的前提2-1-1個(gè)體的差異性2-1-2工作的差異性思考2-2人員素質(zhì)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)2-2-1素質(zhì)測(cè)評(píng)基本假設(shè)2-2-2素質(zhì)測(cè)評(píng)理論基礎(chǔ)2-3人...
2024-10-21 23:29
【總結(jié)】勞動(dòng)監(jiān)察員素質(zhì)測(cè)評(píng)方案專(zhuān)業(yè)班級(jí):人力資源管理一班指導(dǎo)老師:日期:2017年4月23日目錄
2025-04-30 08:09
【總結(jié)】主講:陳愛(ài)吾人員素質(zhì)測(cè)評(píng)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)聯(lián)系方式:13875886959或樹(shù)木樹(shù)人求是求新2中南林學(xué)院人力資源管理教研室主講:陳愛(ài)吾第五章面試樹(shù)木樹(shù)人求是求新3中南林學(xué)院人力資源管理教研室主講:陳愛(ài)吾第一節(jié)
2025-08-23 13:24
【總結(jié)】樹(shù)木樹(shù)人求是求新主講:陳愛(ài)吾中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室樹(shù)木樹(shù)人求是求新主講:陳愛(ài)吾中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室第七章測(cè)評(píng)質(zhì)量檢測(cè)樹(shù)木樹(shù)人求是求新主講:陳愛(ài)吾中南林業(yè)科技大學(xué)人力資源管理教研室游戲請(qǐng)每位同學(xué)將自己的出生月份與日期寫(xiě)在一張小紙片上。一年有365天,大家猜測(cè)班上同學(xué)同月同日
2025-02-22 14:03
【總結(jié)】素質(zhì)與績(jī)效的關(guān)系1.素質(zhì)是個(gè)體完成任務(wù)、形成績(jī)效及繼續(xù)發(fā)展的前提2.素質(zhì)只是個(gè)體成功與事業(yè)發(fā)展的必要條件而不是充分條件素質(zhì)的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模型(1)素質(zhì)洋蔥模型:動(dòng)機(jī)、個(gè)性、自我形象和價(jià)值觀、社會(huì)角色、態(tài)度、技能(2)麥克利蘭的素質(zhì)模型(3)五結(jié)構(gòu)體系:心里素質(zhì)、品德素質(zhì)、能力素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)素質(zhì)的特征基礎(chǔ)作用性、穩(wěn)定性、可塑性、內(nèi)在性、表出性、差
2025-08-04 23:09
【總結(jié)】一、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)導(dǎo)論定義為:個(gè)體完成一定活動(dòng)與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn),是行為的基礎(chǔ)與根本因素。包括生理(身體)素質(zhì)與心理素質(zhì)兩個(gè)方面。(1)人員測(cè)評(píng)是心理測(cè)量,而不是物理測(cè)量。包括品德、能力、興趣、性格等,都是內(nèi)在的、隱藏的,也比較復(fù)雜、艱巨;(2)人員測(cè)評(píng)是抽樣測(cè)量,而不是具體測(cè)量;(3)人員測(cè)評(píng)是相對(duì)測(cè)量,而不是絕對(duì)測(cè)量;(4)人員測(cè)評(píng)是間接測(cè)量,而不是
2025-05-11 23:05
【總結(jié)】人員素質(zhì)測(cè)評(píng)課程作業(yè)宋月ZB096102一、測(cè)評(píng)基本內(nèi)容:1、測(cè)評(píng)目的:
2025-06-23 08:25
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測(cè)評(píng)案例集合 哈林斯(Harlin's)百貨商店在美國(guó)各地有36個(gè)銷(xiāo)售點(diǎn)。人力資源職能由9個(gè)人組成的人力資源班子來(lái)行使,這個(gè)人力資源班子負(fù)責(zé)每個(gè)店的經(jīng)理的雇傭。當(dāng)一個(gè)新的店鋪開(kāi)張...
2024-10-14 02:29
【總結(jié)】1.第3題權(quán)重分配要反映測(cè)評(píng)對(duì)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和規(guī)律,防止權(quán)重分配不當(dāng)而脫離實(shí)際或產(chǎn)生偏向。這反映了權(quán)重分配的(???)。答案:D2.第4題具有“孤僻、行動(dòng)遲緩,善于觀察細(xì)小事物,情感發(fā)生較慢且持續(xù)很久、體驗(yàn)深刻,具有內(nèi)傾性”特征的人屬于(???)氣質(zhì)類(lèi)型。答案:D?
2025-03-24 06:36