五年級(jí)上第三單元-資料下載頁(yè)
2025-08-04 13:14本頁(yè)面
【正文】 師板書(shū)課題，問(wèn)：課題可不可以改成“狼牙山五戰(zhàn)士”為什么把他們叫做“五壯士”？自由讀全文，說(shuō)說(shuō)每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問(wèn)題。二、自由學(xué)習(xí)全文，默讀畫(huà)批：從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？三、投影出示小組學(xué)習(xí)要求： ?。╨）先讀一讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）抓詞句，談?wù)勎鍓咽康摹皦选北憩F(xiàn)在哪？（3）有感情地讀一讀這些句子。四、全班交流，教師指導(dǎo)重點(diǎn) 第一段：引導(dǎo)學(xué)生抓住“集中兵力，大舉進(jìn)犯”看出敵我力量懸殊，而五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，接受了重任，決心拖住敵人重兵，即使?fàn)奚约阂苍谒幌?。這充分顯示了五壯士的豪壯之氣?！ 〉诙瓮ㄟ^(guò)五位戰(zhàn)士在完成掩護(hù)任務(wù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)五壯士的豪邁，此段以讀帶講?？刹扇⌒〗M讀、師生互讀。讓學(xué)生體會(huì)到五位戰(zhàn)士勇敢機(jī)智、奮勇殺敵，這就是壯。第三段：自由讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？學(xué)生一邊默讀一邊畫(huà)批小組圍繞問(wèn)題進(jìn)行小組學(xué)習(xí)學(xué)生分小組匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果通過(guò)對(duì)道路的選擇，體會(huì)五壯士不怕?tīng)奚某绺呔?。在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無(wú)返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了無(wú)位壯士不怕死的英雄氣概。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè)性活動(dòng)第四段（1）由學(xué)生的問(wèn)題入手，“為什么用石頭砸？ （2）指導(dǎo)朗讀“同志們，用石頭砸！”。 指導(dǎo)朗讀兩個(gè)“帶著”。 （師范讀） 第五段 “五壯士為什么跳崖？想一想五壯士跳崖時(shí)的心情是怎么樣的？ 模仿“石頭像雹子一樣，帶著……帶著……”寫(xiě)話 五壯士勝利完成任務(wù)之后，帶著（），帶著（），昂首挺胸，相繼跳崖?！?為什么說(shuō)五壯士的口號(hào)聲是“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚大動(dòng)地、氣壯山河”？ 六、總結(jié)這篇課文表現(xiàn)了五壯士的什么精神？ 五壯士跳崖后的情景怎樣？人民又是怎樣來(lái)紀(jì)念他們的？ 還有什么不懂的問(wèn)題？總結(jié)語(yǔ)：歷史不會(huì)忘記英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場(chǎng)面，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息的中國(guó)人。個(gè)別讀——學(xué)生評(píng)讀——示范讀——齊讀。自由讀——個(gè)別讀——學(xué)生評(píng)?！闭页鱿旅婢渥印罢f(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍……相繼從懸崖上往下跳。”有感情地朗讀這些句子自由讀、齊讀有感情地讀一讀你填寫(xiě)的句子。有感情地讀一讀。指名自由說(shuō)交流課下查閱的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記警予學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文備課組 (07453329614) 12
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