【總結(jié)】語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案一、課前預(yù)習(xí)1.本文作者_(dá)_______,字________,_____代_________家。其散文尤為著名,有________________的美譽(yù)。后世稱(chēng)其為_(kāi)__________。為_(kāi)_______________之一。是唐代_______________的領(lǐng)袖。2.找出文中的通假字并解釋。3.解釋下列句
2025-11-20 07:51
【總結(jié)】說(shuō)課稿福安六中李清各位評(píng)委、老師:大家好!我是福安六中的語(yǔ)文老師李清,我說(shuō)課的內(nèi)容選自語(yǔ)文版高中第二冊(cè)課本中的第三單元的參閱課文《鞏乃斯的馬》。教材分析:本篇課文作者將對(duì)馬的描寫(xiě)和自己對(duì)生命的思考有機(jī)結(jié)合起來(lái),非常具有震撼力。觀照出馬的精神與靈魂,尋找到人生存應(yīng)具有的自由勃發(fā)、酣暢淋
2025-11-10 19:20
【總結(jié)】24、送東陽(yáng)馬生序(總第——課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、熟練地朗讀課文。2、積累相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞3、掌握并積累一些文言實(shí)詞,培養(yǎng)古文自讀能力。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)中心的寫(xiě)法。5、引導(dǎo)學(xué)生從前人的刻苦好學(xué)和虛心求師的精神中受益。教學(xué)方法:和諧教學(xué)法教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)用具:小黑板、錄音機(jī)
2025-11-10 19:43
【總結(jié)】伯樂(lè)相馬韓愈(768~824),字退之,河南河陽(yáng)人。祖籍昌黎,人稱(chēng)韓昌黎。唐代著名文學(xué)家、思想家。有“文起八代之衰”的美譽(yù),名列“唐宋八大家”之首。初登仕途時(shí),很不得志。他曾三次上書(shū)宰相求任用。很可惜有“憂(yōu)天下之心”的他,終未被采納。當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán),政治黑暗,有才能之士不受重視,所以他有“伯
2025-11-19 00:45
【總結(jié)】傅玄思考1:課文記述了馬鈞的哪些革新和發(fā)明?一改造織綾機(jī)二制造指南車(chē)三創(chuàng)造翻車(chē)(龍骨水車(chē))四改造百戲五改進(jìn)連弩、發(fā)石車(chē)對(duì)照注解通讀全文。指南車(chē)龍骨水車(chē)改進(jìn)發(fā)石車(chē),連續(xù)發(fā)石,飛之百步《馬鈞傳》詞語(yǔ)1、天下之名巧也形作名,技術(shù)高超的人2、不自知其為巧
2025-11-09 09:18
【總結(jié)】《鞏乃斯的馬》練習(xí)編寫(xiě)者廣東省增城市增城中學(xué)王宜和(511300)一、運(yùn)用和積累1、把下列句子改寫(xiě)為結(jié)構(gòu)整齊的句子。油畫(huà)般的遼闊草原,群雕在夕陽(yáng)落照中兀立于荒原,大規(guī)模轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)鋪散在山坡上的好文章。改寫(xiě):
2025-11-06 02:25
【總結(jié)】2021年廣東省湛江市(課改區(qū))文言文閱讀(共9分)閱讀《馬說(shuō)》,完成11——14題。世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱(chēng)也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
2025-11-26 05:56
【總結(jié)】《馬克思主義基本原理概論》多媒體課件(學(xué)生2011版)分章練習(xí)緒論練習(xí)一一、單項(xiàng)選擇題1.馬克思說(shuō):“哲學(xué)把無(wú)產(chǎn)階級(jí)當(dāng)作自己的物質(zhì)武器,同樣,無(wú)產(chǎn)階級(jí)把哲學(xué)當(dāng)作自己的精神武器”,這段話(huà)的含義是2.辯證法思想是黑格爾哲學(xué)體系的3.無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論是4.馬克思主義最崇高
2025-06-28 22:53
【總結(jié)】濮陽(yáng)市油田十八中初三語(yǔ)文《導(dǎo)學(xué)練》主備人:韓寧利審核:張廣燕綦嫦娟李霞課時(shí):2總課時(shí):時(shí)間:2020年月號(hào)《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí),了解“序”這種文體的種類(lèi)及特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)文中的一些重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞,并能熟練進(jìn)行翻譯。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,認(rèn)真求學(xué)的精
2025-11-06 11:29
【總結(jié)】2020--2020全國(guó)各省市《馬說(shuō)》中考試題全解析資陽(yáng)市2020年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文(三)(11分)【甲】世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱(chēng)也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不
2025-11-06 17:18
【總結(jié)】名字由來(lái)汗血馬的原產(chǎn)地在土庫(kù)曼斯坦。史記中記載,張騫出西域,歸來(lái)說(shuō):“西域多善馬,馬汗血。”故在中國(guó),兩千年來(lái)這種馬一直被神秘地稱(chēng)為:“汗血寶馬”。全世界汗血馬的總數(shù)量非常稀少:一共只有3000匹左右,其中有2021多匹在土庫(kù)曼斯坦。因此被土庫(kù)曼斯坦奉為國(guó)寶,并將汗血馬的形象繪制在國(guó)徽和貨幣上。外國(guó)專(zhuān)家曾對(duì)汗血馬的“汗血”現(xiàn)象進(jìn)行過(guò)考察,認(rèn)為“汗血”
2025-11-22 04:16
【總結(jié)】《馬》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者布封,體會(huì)作者的思想感情。2.整體感知全文內(nèi)容,理解人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的特性。3.揣摩體會(huì)對(duì)比描寫(xiě)及作用,學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)的方法。4.理解并賞析文中一些含義深刻的句子。體會(huì)作者對(duì)馬的人格化的描寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的閱讀能力和感悟能力。5.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】
2025-11-26 01:37
【總結(jié)】學(xué)我所學(xué)教為不教《表格神算子》說(shuō)課王店中學(xué)馮運(yùn)余★教材的地位和作用本節(jié)課的內(nèi)容是公式和函數(shù)在Excel中的使用,單元格地址的引用貫穿其中。公式是函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),函數(shù)又是公式內(nèi)容的完善和深層次發(fā)展。二者與EXCEL前面所講的單元格地址緊密聯(lián)系,是它的延續(xù);對(duì)于整個(gè)EXCEL的數(shù)據(jù)處理而言,它是一個(gè)基礎(chǔ)。并且在實(shí)際生活
2025-07-18 21:31
【總結(jié)】三僚對(duì)外不傳坐度分金接觸幾個(gè)三僚風(fēng)水先生,都眾口一詞:坐度分金不會(huì)教的......。為此,我再次重返三僚,認(rèn)真測(cè)量幾坐古墓及祠堂的坐度,看看能否發(fā)現(xiàn)其奧妙。1、曾氏楊公祠,大門(mén)有鐵皮包住,門(mén)框也有鐵管,左右屋角也量不準(zhǔn),有鐵。最后在神位后墻測(cè)的:,戌兼辛,大門(mén)估測(cè)辛戌縫中,即天盤(pán)辛(漸卦)收暌卦水,去水中乎卦。來(lái)脈無(wú)法測(cè),龍從坤申而下,脫脈,落平地結(jié)作。2、曾氏清初墓,坐周天
2025-01-15 01:07
【總結(jié)】馬汗血馬借助注釋閱讀全詩(shī),讀通文句、讀準(zhǔn)字音,并把不解之處作好標(biāo)記。汗血馬牛漢跑過(guò)一千里戈壁/才有河流跑過(guò)一千里荒漠/才有草原無(wú)風(fēng)的/七月八月天戈壁/是火的領(lǐng)地只有飛奔四腳/騰空的飛奔胸前/才感覺(jué)有風(fēng)才能/穿過(guò)幾百里/悶熱的浮塵汗水/全被焦
2025-11-09 18:32