一語2單元26--資料下載頁
2025-08-04 13:05本頁面
【正文】 序號。2．交流檢查生字、新詞。（1）生字：（2）新詞：（3）帶輕聲的詞：師：課文中還有些特殊的詞語，你能把它們讀正確嗎？（出示以下詞語，抽讀正音，板書設(shè)計教學反思課 型新授課題月亮的心愿教學時間共 2課時 第 2 課時備課山口整理張朋教學目標正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。教學重點正確、流利地朗讀課文教學難點理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想教學準備教學掛圖， 教 學 過 程復 備一、 讀、悟，在詞境中理解詞語師：大家說得真棒，你能把這幾節(jié)課文讀得那么棒嗎？試試看?。ɡ首x指導）師：這一切剛好被窗外的月亮看見了，她悄悄地離開了窗戶，心里想：我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧！師：誰能悄悄地告訴我，從這一小節(jié)中你知道月亮的心愿是什么？（讓學生湊到老師耳邊說出答案）師：把你想的悄悄地告訴你的同桌。師：誰能把這一小節(jié)美美地讀給大家聽？師：“明天還是下雨吧！”你從“還是”這個詞中知道了什么？四、小結(jié)設(shè)疑師：月亮一開始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有沒有實現(xiàn)呢？我們下一節(jié)課繼續(xù)到課文中去尋找答案。教 學 過 程復 備二、學生自主指導書寫師：今天我們班的每一個小朋友都能主動地學習，老師真為你們高興，最后老師想和大家比一比，看誰能把這五個生字寫得漂亮（出示：女、太、氣、早、去），每個字描一個寫一個，開始吧！師：先來看看我寫得怎么樣？好嗎？ 三、達標練習 把下面的詞語按順序連成一句話（在括號里填上序號）1裝著2和3背包里4水果5點心（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1愉快的2孩子3走在4排著隊5小路上（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1媽媽2照顧 3生病的 4在家 5 我學會了 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）讀一讀，連一連照顧 眼睛 漂亮的 點心離開 媽媽 好吃的 窗戶合上 公園 明亮的 背包板書設(shè)計月亮的心愿珍珍 媽媽我不想去了？照顧 懂事 有孝心 愛媽媽教學反思課 型復習課題語文園地二教學時間共 2 課時 第 1 課時備課山口整理張朋教學目標引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字的方法。教學重點初步了解多義詞教學難點初步了解多義詞教學準備生字卡片教 學 過 程復 備一、導入小朋友，我們都有一個溫馨和睦的家，平時在家里，你們會和爸爸媽媽一起干些什么呢？二、我會認（一）我們和爸爸媽媽一起看電視的時候，電視中出現(xiàn)的生字，爸媽會教給你們嗎？看電視，你們都認識了哪些字呢？（二）學生拿出自制的識字課本，分小組交流看電視時認識的字。（三）學生在全班交流自己識字的方法，教師和學生評議。（四）小組學習“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。讀讀這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（五）集體交流，小組派代表匯報，總結(jié)識字方法。（六）認讀生字卡片（學生說一說是怎么記住這個字的）。三、讀讀想想（一）小組學習：讀一讀這些詞，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？教 學 過 程復 備（二）你還知道哪個字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？（三）小組交流，全班交流。張貼一張畫東張西望 開張張爺爺張開嘴巴 ?。?）動腦筋想一想，這些帶點的字里有什么秘密嗎？誰說一說。（待學生發(fā)現(xiàn)后指名說一說，能說出表示的意思不同即可） （3）還能說出帶有“張”字的詞語嗎？指名請學生擴詞。板書設(shè)計教學反思課 型復習課題語文園地二教學時間共 2 課時 第 2 課時備課山 口整理張朋教學目標學會文明禮貌用語用自己的語言說一段完整的話教學重點學會文明禮貌用語教學難點用自己的語言說一段完整的話教學準備生字卡片教 學 過 程復 備口語交際：我該怎么辦 ?。ㄒ唬┛谡Z交際?！ ?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)交際欲望?！ ⊥瑢W們，這個單元我們學習了好幾篇關(guān)于孝敬父母，尊敬長輩的課文，許多小朋友都在家里學著幫父母做家務(wù)，可前兩天，我卻收到了一位同學的來信，向我訴說了他的煩心事，你們想知道是什么嗎？你們先猜一猜會有什么煩心事呢？ 揭開謎底，引出交際話題?！ 。?）教師讀這封信，揭開煩心事到底是什么？ （2）尋找有類似苦惱的同學。 ?。?）揭示交際話題：出主意，想辦法。 引導交際主題，開展討論交流?！ 。?）找根源：說說父母為什么不讓這些同學做家務(wù)？教 學 過 程復 備分角色表演，評價激勵?！ 。?）小組內(nèi)分角色練習?！ 。?）選出代表上臺表演，評價激勵?！ 《?、識字交流，擂臺賽?！ ∧贸鲎约旱臐h字積累卡，以小組為單位進行識字賽。評選一名在看電視時認識漢字最多的同學?！ ∶拷M優(yōu)勝者再比賽，選出第二期擂主。頒發(fā)小博士帽。 布置下一期擂臺賽內(nèi)容：看誰積累的食品商標最多。板書設(shè)計教學反思一年級《語文》下冊 第 53 頁
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