人的認識從何而來(賽課)-資料下載頁
2025-08-04 13:02本頁面
【正文】 A、實踐是認識的來源 B、實踐是認識發(fā)展的動力 C、實踐是認識的目的和歸宿 D、實踐是人們改造客觀世界的活動 C 當(dāng)場鞏固 本課小結(jié) ?兩個問題 ? ? ?（ 來源、動力、標(biāo)準(zhǔn)、目的和歸宿） ?注意：獲得認識的來源和途徑 【 探究鞏固 】 據(jù)醫(yī)學(xué)史料記載 ,17世紀 20年代英國一位醫(yī)生給一個生命垂危青年輸羊血 ,競奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫(yī)生紛紛仿效 ,結(jié)果造成大量受血者死亡。此后 ,輸血醫(yī)療手段也被禁止使用。 19世紀 80年代 ,北美洲一位醫(yī)生給瀕臨死亡的一位產(chǎn)婦輸人血 ,產(chǎn)婦起死回生。醫(yī)學(xué)界再次掀起輸血醫(yī)療熱 ,卻導(dǎo)致驚人的死亡。直到 1901年維也納醫(yī)生萊因茨坦發(fā)現(xiàn)了人的血型系統(tǒng) ,才打開了科學(xué)輸血的大門。 上述材料是怎樣體現(xiàn) “ 實踐是認識的基礎(chǔ) ” 這個道理？ （ 1）第一次輸羊血成功，從而發(fā)現(xiàn)輸血可以治病救人， 說明實踐是認識的來源 （ 2）從輸羊血到輸人血直到終于解決輸血問題， 表明實踐是認識發(fā)展的動力 （ 3）輸羊血的成功及大量受血者的死亡和輸人血的再次成功及又一次輸血醫(yī)療熱帶來驚人死亡，直至終因發(fā)現(xiàn)血型系統(tǒng)而使輸血問題得以成功解決， 說明實踐是檢驗認識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 （ 4）為救人而輸血，并探尋輸血失敗的原因，直到發(fā)現(xiàn)人的血型系統(tǒng)，從而最終解決輸血問題， 說明實踐是認識的根本目的。 思考提示 謝謝同學(xué)們參與！ 感謝專家指正！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1