學(xué)校心理學(xué)模擬試卷d答案-資料下載頁(yè)
2025-08-04 10:44本頁(yè)面
【正文】 喘病，所以家人對(duì)他一直很寵愛(ài)，造成了他的任性、蠻橫，以至在學(xué)校里也是如此。父母曾多次帶他到大醫(yī)院求醫(yī)，測(cè)出智力屬中上，有輕度多動(dòng)癥。現(xiàn)在家中三天兩頭有人哭訴、告狀，他父母整日愁眉不展。后來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的接觸，雨浩告訴我：在班級(jí)里，我是個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)，總愛(ài)惹事，但我本來(lái)是沒(méi)有惡意的?？墒峭瑢W(xué)們總是嘲笑我，笑我長(zhǎng)的臭，笑我媽媽瘸腿，笑我爸爸像阿爺，笑我成績(jī)差。我聽(tīng)了就有氣，誰(shuí)說(shuō)我就打誰(shuí)。以后同學(xué)不敢說(shuō)我了，也不理睬我了。老師上公開課不讓我去，春游、秋游也不讓我去?！闭f(shuō)著雨浩的眼圈紅了，“反正我是長(zhǎng)的難看，成績(jī)不好。我爸爸、媽媽也就這樣了。我也不會(huì)好了，老師也這樣說(shuō)我。不好就不好，我無(wú)所謂?！边@是他又?jǐn)[出一副桀驁不訓(xùn)的樣子。從雨浩的辦主任的描述中，我們發(fā)現(xiàn)雨浩是出現(xiàn)了行為問(wèn)題。？（4分）兒童、青少年行為問(wèn)題或稱問(wèn)題行為，是指在兒童和青少年中出現(xiàn)的那些妨礙人格的良性、形成學(xué)習(xí)能力的正常發(fā)展，身心健康成長(zhǎng)，或給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)某種麻煩的行為。？（6分）①不適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞健Ｓ旰频母改笇?duì)于他一直很寵愛(ài)，采用的是寬容型或者說(shuō)是放任型的教育方式，很少用權(quán)威或規(guī)則來(lái)約束孩子，并且父母沒(méi)有能力教育孩子，結(jié)果家庭教育缺乏計(jì)劃性和主動(dòng)性，致使雨浩缺乏積極的責(zé)任感，自我約束力低，多動(dòng)，注意力分散。②人際關(guān)系不和諧。同伴關(guān)系。師生關(guān)系③早期生活因素 雨浩患有嚴(yán)重的哮喘病，身體素質(zhì)較低，身體抵抗力弱，致使雨浩注意力易分散，抗挫折能力較弱。④自我效能感較低，缺乏自信心同伴的消極評(píng)價(jià)及教師的否定評(píng)價(jià)，助長(zhǎng)了雨浩的不良行為傾向，易引起他的逆反、對(duì)抗的心理。況且多次的失敗使雨浩自尊心受到了傷害，在多次失敗而未得到幫助的情形下，容易產(chǎn)生一種習(xí)得性無(wú)助，導(dǎo)致學(xué)生自我效能感降低，對(duì)自己缺乏自信心。？（5分）①傾聽(tīng)、接受、共感的理解，而不是批評(píng)、指示、約束、強(qiáng)制地進(jìn)行教育；②感情的凈化、明確化；③發(fā)揮學(xué)生的主體性，制定新的適應(yīng)性的行為目標(biāo)。
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