一線三片段文學(xué)類作文的寫作-資料下載頁
2025-08-04 09:45本頁面
【正文】 南方已成為革命的策源地，北伐也正在醞釀之中。1924年，朱自清先生的感情是積極進(jìn)取、充滿旺盛斗志的。他登山情滿于山，游水意溢于水。于是平平常常的一潭水，竟成生機(jī)勃勃、風(fēng)姿綽約、令人心儀的美神：“那醉人的綠呀!”使人心旌搖蕩；那“蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠”，令人想張臂擁抱，令人想用手去撫摩，令人想用口去吻。試想，如果朱自清先生沒有熱愛祖國山河的熾情，怎能對一潭綠水有此認(rèn)知和感受呢?眼前同樣的水，筆下何以有不同的描述和寄寓?無疑，感情影響認(rèn)知的結(jié)果。無須贅言?！居?xùn)練參考題目】 閱讀下面的文字，按照要求作文（60分） 世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，世界其實(shí)又很小…… 每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實(shí)感；（5）不得套作，不得抄襲。（2010年高考天津卷）【范例1】 和諧的世界更溫馨一枝垂柳，依依拂水，它的溫馨在于任飛倦的燕子駐足休憩。一縷陽光，穿越林縫，它的溫馨在于給林間的小草生長的能量。大自然處處散發(fā)著和諧帶來的溫馨。白云飄過天空，讓天空顯得更藍(lán)，也顯示了自己的潔白；蘭花綻放于幽谷，增添了幽谷的生機(jī)，也散發(fā)了蘭花的清香；魚兒游弋在池塘，讓池塘煥發(fā)了生機(jī)，魚兒也獲得了快樂的天堂。天地萬物都以不同的風(fēng)姿勾勒出自然界的和諧畫面，讓每個生靈都不會感到孤獨(dú)，因?yàn)樗桥c整個大自然相融的。自然界尚且如此，更何況是我們?nèi)四?？曾?jīng)讀過這樣的故事：一位生病躺在床上的女孩，發(fā)現(xiàn)一個少年闖進(jìn)家里準(zhǔn)備行竊。女孩沒有報警，把他當(dāng)作來看望她的朋友，熱情地和他聊天。他們聊得很開心。少年臨走前，女孩為他拉了一著小提琴曲，然后又把小提琴送給了少年。少年從此重拾自尊，以頑強(qiáng)的毅力走出了逆境。女孩維護(hù)了他的尊嚴(yán)，讓他重新樹立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，她也給社會留下了一縷和諧的溫馨。和諧的溫馨并不只停留在書中的故事里。有一天放學(xué)，我正騎著自行車回家，騎到一個巷口時，沒想到從路邊沖過來一個人，我趕忙一扭龍頭，人是讓過去了，可我的自行車一下子沖倒了巷口的西瓜攤。切好的西瓜自然摔了一地，還有幾個整瓜也被摔破在地上。我嚇傻了，呆呆的望著地上的一片狼藉。我不知所措，連道歉也忘了，心里只想著，這下子怕是難以脫身了。我摸摸口袋里的錢，希望那僅有的10元能解決問題?？晌覄傁胝f“我賠錢給你”，不料賣瓜的老人伸手扶起了我的車，還拉著我問：“沒摔著哪兒吧？看看我擺的這地方，擋了路，害你摔跤了。小伙子，對不起，對不起啊?！蔽毅蹲×?，眼看著老人轉(zhuǎn)過身，一個一個收拾地上的殘瓜。我趕忙過去，幫老人收拾起來。從此，我感覺生活中處處彌散著和諧的溫馨。斑馬線上輕輕托著盲人的胳膊是和諧；父母操勞一輩子而累彎的，像彩虹一樣的脊柱是和諧；老師為傳播文明嘔心瀝血所滴落的，像露珠一樣晶瑩的汗水是和諧；戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國灑下的，像晚霞一樣艷麗的一腔熱血是和諧……我在用心的感受著這些溫馨。在我們生活的世界里，和諧的溫馨處處彌漫?！痉独?】 給生活調(diào)色高三的生活就像一張白紙，沒有五彩繽紛的絢爛，有的只是單調(diào)的平靜，但是我們每個人手中都握著一支畫筆，可以在忙碌中給單調(diào)的生活調(diào)色。——題記一“叮鈴鈴……”鬧鐘準(zhǔn)點(diǎn)喊我起床，我迅速地堵住了它的“嘴”，嬉皮笑臉地說：“就兩分鐘，再睡兩分鐘？”還沒說完，便用被子將頭一蒙，繼續(xù)做我的周公美夢?？烧l知，那床就像一個大磁場，深深地吸附著我的身體。等我再次睜開眼，兩分鐘已變成了十五分鐘?！霸懔?，糟了，要遲到了！”我跳將起來，以風(fēng)速將自己“整理”完畢，沖到了教室門口?？上?，還是晚了一步。班主任已守在那里，等待著我這只懶蟲。沒招兒，我只有低著頭，避開她嚴(yán)厲的目光，灰頭灰腦地溜到了座位上，唉，又遲到了一次。二每天的早自習(xí)也實(shí)在太早了吧，天剛蒙蒙亮就……經(jīng)過幾十分鐘仍帶著睡意的“高歌”，我感到自己已經(jīng)聲嘶力竭了。后來，“高歌”漸漸變得無聲。挨到下課鈴一響，我就“唰”的一聲倒在了課桌上。先不管它打雷還是下雨，先閉上眼睛瞇會兒再說?，F(xiàn)在，睡覺乃第一要事也。三“五、四、三、二、一……”放學(xué)的鈴聲終于動聽地奏響。饑腸轆轆的我們，心思早已飛到那散發(fā)著誘人香味的食堂去了。可是老師仍陶醉于《水滸》之中，好像根本不知道已經(jīng)下課了。我們都快急暈了。終于，有人忍不住“憤憤地”向老師說道：“老師，下課了！”老師這才放人。于是，教室里好像猛刮了一陣秋風(fēng)，一下子就看不到幾個人了。四昨天，我興沖沖地跑進(jìn)教室，誰知，迎接我的卻是一個不及格的數(shù)學(xué)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)。眼淚剛要往下掉，我又強(qiáng)忍著退了回去，我告訴自己，高三了，要學(xué)會承受挫折，更要學(xué)會從挫折中站起，“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢……”是的，我應(yīng)該勇敢地去追求我的夢，我的七彩人生，風(fēng)雨面前我要堅(jiān)強(qiáng)。或許高三就是這樣，懶散中有著刻苦，挫折中有著堅(jiān)強(qiáng)，無聊中有著樂趣。但是無論如何，我們都會給這單調(diào)的生活涂上色彩，等待著春暖花開的那一天?！灸芰μ嵘?xùn)練】根據(jù)下面的場景片段，演繹出一個生動的故事。要求：根據(jù)不同話題進(jìn)行選擇，可以全部收取，也可以選取某幾個片段之，要對其中的內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展。按照一定的線索構(gòu)思文章，抓住人物特征，形成不同的特征片段。特點(diǎn)： 在編寫時，要有三個以上的細(xì)節(jié)單元，至少要從材料中選取三四個，結(jié)尾要總結(jié)、升華、扣題。 材料：①一只小哈巴狗牽著它的主人走，主人又牽著主婦，主婦牽著3歲的小男孩。②一個賣蛋餅的小攤子上，一個6個月大的嬰兒被背在母親的背兜里，他的雙頰是更嫩更甜的蛋餅。 ③一個騎自行車的少年，十四五歲吧，順便伸出左腳來，踢飛了一只滾過身邊的小皮球。 ④一個摩托車騎士在搶黃燈時掉落了黃色的安全帽。他的后座置物籃中有一本半脫封皮的黃色小說。 ⑤一位77歲留白胡子的老人，用年輕的聲音呼叫他家的小貓瑪利?，斃蟾攀堑竭h(yuǎn)處的鄰家去找男朋友了。⑥一個留長發(fā)的摟著另一個留長發(fā)的，一路踢踏得很瀟灑。走近了才看得清楚，左邊是女的，右邊是男的違反了男左女右的傳統(tǒng)。⑦一位母親推著嬰兒車在人群中前進(jìn)。那小嬰兒順手把口水抹在旁邊一位阿姨身上。大人們沒有察覺。小嬰兒自顧自地笑了。 ⑧賣臭豆腐的推著車搖著鈴，大模大樣地過街，一位摩登小姐掩鼻而過，瞪了他一眼，一位大腹便便的商人卻露出金牙笑了。 ⑨大拍賣的叫聲把擁擠的街道逼得更狹窄了：買一送一，送一買一…… ⑩號外，號外！一個報童飛奔而呼。還沒有聽清楚是什么新聞，一個教師模樣的中年人已經(jīng)伸出手，把5角硬幣交給報童。11
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