廣東省湛江20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題-資料下載頁(yè)
2024-11-11 06:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】答卷前，考生務(wù)必將自己的姓。名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。閱讀下面的文字，完成1-3題。歌詞在中國(guó)文學(xué)中的地位和發(fā)展變化真可以稱得上是波瀾起伏、一波三折。據(jù)說(shuō)，在人類還處于蒙昧階段的時(shí)候，唱歌就作為一種本能的娛樂(lè)方式出現(xiàn)了?？嗯街恍∫柏i大野牛，終于有肉吃了，別急，先篝火晚會(huì)?！秴问洗呵?amp;#183;仲夏紀(jì)·古樂(lè)篇》：。歌詞還有一項(xiàng)重要的職能——?jiǎng)趧?dòng)監(jiān)督?！痘茨献印分蟹Q：“今夫舉大木者，前呼‘邪。許’，后亦應(yīng)之，此舉重勸力之歌也。對(duì)是高得讓人沒(méi)話說(shuō)。歌詞發(fā)展史上最重要、最關(guān)鍵的階段，是由政府出面正式成立了皇家音樂(lè)學(xué)院——樂(lè)府。但樂(lè)府的首創(chuàng)權(quán)確實(shí)不屬于他，出土的秦。朝樂(lè)器上就已經(jīng)刻有樂(lè)府字樣。只是漢武帝的樂(lè)府正式明確了它作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的。逾月，三桂乃赴援，降將董顯忠等恣睢虐民，浴復(fù)疏劾，改原職。A、郝浴執(zhí)法嚴(yán)明，招致排擠。
【正文】 分析： 。 “騎車飛得更快了 ”是因?yàn)轳R云的熱情。 C.“爭(zhēng)相 ”不妥，原文為 “常有人默默替他結(jié)賬 ”。 A.“受此鼓舞 ”不妥，原文是 “被文學(xué)作品鼓舞著 ”。 ⑵ (各 2 分。若答其他，言之成理即可酌情給分。 ) ①突出馬云個(gè)性特征 ——緊跟時(shí)代潮流、敢于創(chuàng)新的自信和 勇氣。 ②緊扣題目，表達(dá)了作者對(duì)馬云敢想敢干的贊同，揭示文章主題。 ③提示下文，為下文馬云進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)大時(shí)代等大舉措做鋪墊。 (3) (共 6 分，一點(diǎn) 1 分，言之成理即可酌情給分 ) ① 盡管數(shù)學(xué)只考 19 分，最后卻考進(jìn)杭州師范學(xué)院。②雖然英語(yǔ)是語(yǔ)文老師教的，盡管沒(méi)有出過(guò)國(guó)，馬云卻成了半個(gè)海歸，大學(xué)英語(yǔ)課上一開(kāi)口就震驚了全班。③從零開(kāi)始，把學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色。④曾一度被認(rèn)為是騙子，卻建立了阿里巴巴，顛覆了零售業(yè)。 ⑤建立 “菜鳥(niǎo)物流 ”系統(tǒng)，顛覆了物流業(yè)，輕松解決了快遞員的辛苦。⑥創(chuàng)立淘寶網(wǎng)，雖不被人看 好，如今卻家喻戶曉。 ⑷ (8 分 )馬云的成功既有他個(gè)人的因素，也和外部社會(huì)大環(huán)境以及朋友的支持分不開(kāi)。 (2 分 )追求人生的個(gè)性品質(zhì)。馬云頭腦冷靜，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、敢于實(shí)踐，執(zhí)著堅(jiān)持的人。 (2 分 )社會(huì)外部環(huán)境好。 1992 年鄧小平發(fā)表南方談話給馬云創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇； (2 分 )朋友幫助及時(shí)、到位。銀泰集團(tuán)的董事局主席沈國(guó)軍接手菜鳥(niǎo)物流的首席執(zhí)行官；軟銀董事局主席孫正義對(duì)馬云的信任和支持前所未有。 (2 分 ) (言之成理即可酌情給分 ) 1 B （ “ 原型 ” C. “見(jiàn)仁見(jiàn)智 ” 對(duì)象誤用，不能修飾 “ 觀眾們 D.“信手拈來(lái) ”望文生義，對(duì)象誤用） 1 A 【解析】 B 項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，在“能使消費(fèi)者”前加“它”。 C 項(xiàng)，主 客顛倒，應(yīng)是“釣魚(yú)島問(wèn)題對(duì)中國(guó)人的感情和行動(dòng)”。 D 項(xiàng)，成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，在“像”之前加上“有”。） 1 B 【解析】分 析所給句子可知， ① ④ 兩句關(guān)系密切，應(yīng)排在一起，且 ① 緊承 ④ ，據(jù)此可排除 A、 D 兩項(xiàng)。又因?yàn)?⑤ 比 ⑥ 更進(jìn)一層，故 ⑥ 應(yīng)排在 ⑤ 之前，據(jù)此可排除 C 項(xiàng)。） 1（ 1）．（ 3 分）心田似海，納百川亦可容人 （ 2）．（ 3 分）答案：當(dāng)我們需要勤奮時(shí)，先要戰(zhàn)勝自己的懶惰 當(dāng)我們需要寬容時(shí)，先要戰(zhàn)勝自己的狹隘 1答案示例：（注：內(nèi)涵 2 分，啟示 3 分） “己所不欲，勿施于人”：與人相處要和善，將心比心把位換，如果自己不情愿，為何要讓別人干。在日常生活中，需要學(xué)會(huì)換位思考，自己不喜不愿的事情，也不應(yīng)該施加于他人。 “已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人 ”：自己想要成功，就應(yīng)該學(xué)會(huì)促進(jìn)他人成功；自己想要進(jìn)步，就應(yīng)該幫助他人進(jìn)步。在日常生活中，需要學(xué)會(huì)換位思 考，促進(jìn)他人，就是促進(jìn)自己，他人的成功，也是自我價(jià)值的體現(xiàn)。 1略。 文言文［參考譯文］ 郝浴，字雪海，直隸定州人。年少時(shí)就有志向和操守，志氣堅(jiān)定。順治六年考中進(jìn) 士，擔(dān)任刑部主事。當(dāng)時(shí)張獻(xiàn)忠的部將孫可望、李定國(guó)等人投降南明，占據(jù)川南為亂。大軍討伐他們。 郡縣的官吏都是在戰(zhàn)場(chǎng)上任命的，他們隨意做貪婪殘暴的事，郝浴到任后，嚴(yán)明紀(jì)律，將吏才收斂行跡。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 順治九年，平西王吳三桂與李國(guó)翰兩路軍隊(duì)全都戰(zhàn)敗，吳三桂退守綿州。郝浴身在保寧監(jiān)察主持鄉(xiāng)試，孫可望率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)人逼近保寧城，郝浴飛送文書(shū)給吳三桂，用大義激勵(lì)他，說(shuō)到“（不救的話，你）沒(méi)有死在敵人手里，也一定死在法律上”。過(guò)了一個(gè)月，吳三桂才前來(lái)救援，孫可望等人領(lǐng)軍退去。皇帝下令征詢攻取四川的方略，部里商議認(rèn)為 進(jìn)攻和防守的事情應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從吳三桂主持。吳三桂進(jìn)入四川，逐漸驕橫，部下大多不守法，害怕郝浴的嚴(yán)明正直，就禁止沿路遞送的塘報(bào) ① 。等到保寧城的包圍解除，吳三桂頒令獎(jiǎng)賞將士，郝浴不接受。上奏說(shuō)：“平定反賊是平西王的職責(zé)，我管理風(fēng)紀(jì)，不干預(yù)軍事，卻讓我參與獎(jiǎng)賞，這不是要與我結(jié)黨就是顧忌我?！苯又鴧R報(bào)了吳三桂統(tǒng)兵觀望的情況，吳三桂深深記恨他。降將董顯忠等人胡作非為虐待百姓，郝浴又上疏彈劾，（使董顯忠等）改任為原來(lái)的職務(wù)。吳三桂指使董顯忠等人進(jìn)京陳述辯解，郝浴獲罪免職離開(kāi)。 大學(xué)士馮銓等人交替上奏推薦郝浴，吳三桂就 摘取郝浴保寧奏捷的奏章中，有“親冒矢石”的話，指摘是郝浴冒領(lǐng)軍功，論罪彈劾，部議要獲罪處死，皇帝下令寬恕郝浴，把他流放到了奉天。郝浴到了流放駐守的地方，更加潛心于義理的學(xué)說(shuō)，用“致知格物”（的字樣）作為房屋門(mén)框上的橫匾（的內(nèi)容），下苦功鉆研并磨練自己的意志。 康熙十二年，吳三桂反叛。侍郎魏象樞上奏說(shuō)：“郝浴剛強(qiáng)正直過(guò)人，才能、操守和學(xué)識(shí)，我都慚愧趕不上他。 彈劾郝浴的人是吳三桂，如果吳三桂始終恭敬順從（沒(méi)有造反），郝浴是一個(gè)書(shū)生而已，即使老死在流放的地方，誰(shuí)又會(huì)過(guò)問(wèn)他？ 現(xiàn)在吳三桂反叛了，天下沒(méi)有人不恨 吳三桂的，也就沒(méi)有不同情郝浴的。郝浴在吳三桂身為王爵，手握兵權(quán)時(shí)，不畏懼吳三桂的威風(fēng)，不屈服吳三桂的權(quán)勢(shì)，致使被吳三桂仇恨。吳三桂所仇恨的，正是國(guó)家應(yīng)任用的，怎么能忍心拋棄郝??？”皇帝就召郝浴回來(lái)，又任命他為湖廣道御史?？滴跏拍?，任命他為廣西巡撫。廣西剛經(jīng)歷戰(zhàn)亂，民生凋敝困頓（瘵：音寨，困頓、勞敝），郝浴一心安撫，上奏陳述調(diào)整使符合要求的四個(gè)策略，皇帝馬上回復(fù)同意。當(dāng)時(shí)南疆達(dá)到平定，滿洲軍隊(duì)撤回京城，郝浴上疏請(qǐng)求為死于平叛的巡撫馬雄鎮(zhèn)、傅弘烈在桂林修建祠堂。 康熙二十二年，死在官任上。遺體送回家鄉(xiāng) 時(shí)，哭送的官吏百姓數(shù)千里不斷。
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