【導讀】本試卷共8頁，21小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將選擇題答案填涂在相應的位置上。在反動政府門前表現出來的沉勇友愛、無所不為．．．．的精神，至今令人敬佩。汶川、玉樹、雅安大地震，中國的詩人為什么痛心疾首，長歌當哭．．．．。做出的相關決定。絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進自我發(fā)展的精神升華歷程。地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權益因此獲得了法律保障。D．“大堰河”這個藝術形象，源于生活而高于生活，讓讀者不僅受到了深刻的美的教育，造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、舞臺戲曲、廟宇泥塑等。臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣。項王即日因留沛公與飲。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥。進保定軍司法參軍，上書轉運使鐘離瑾，愿補一縣尉，捕劇賊以自效。明道中，淮南饑，自詣宰相陳救御之策。命知安豐縣，大募富民輸粟，以給餓者。

　　

【正文】 廷 ? ）、知 募、輸 ? 各 1分 ） （ 2）城墻將要修筑成功，大批敵人到來，于是連接大木頭補城墻的缺口，用強弓守衛(wèi)。 （得分點：垂、罅 、 狀語后置句式 ? 守以強弩 ? 各 1分） 【 參考譯文 】 張旨，字仲微，懷州河內人。父親張延嘉，讀書很多，不愿做官，州中將張延嘉的品行上報，（皇帝）賜給嵩山處士的巖號。張旨晉升為保定軍司法參軍，他上書轉運使鐘離瑾，希望補任一名縣尉，抓捕大盜來證明自己。鐘離瑾贊賞張旨的請求，替他奏請（朝廷）調任安平尉，前后抓捕盜賊二百多人。（張旨）曾與盜賊格斗，飛箭射中他的手臂，（他）不顧，仍然親手殺盜賊幾十人。提拔擔任秘書省校書郎、遂城縣知縣，升任著作佐郎。 明道年間，淮南鬧饑荒，張旨自己去宰相那里陳述救濟治理的策略。（朝廷）任命張旨任安豐縣知縣，大量征召富裕的民眾繳納糧 食，來救濟饑餓的人。不久疏浚淬河三十里，引支流注入芍陂，制作閘門，灌溉田地幾萬頃，外面筑堤用來防備水災。兩次升職任太常博士、尉氏縣知縣，調任忻州通判。 元昊反叛，（朝廷）特別升（張旨）任尚書屯田員外郎、府州通判。府州靠山而建，沒有外城，張旨打算修筑外城，州將說：?我們州城依憑險要之地，敵人一定不敢來犯。?張旨不聽。城墻將要修筑成功，大批敵人到來，于是連接大木頭補城墻的缺口，用強弓守衛(wèi)。城內外幾天都不通消息，人心震驚恐懼。倉庫中有幾千段彩緞，張旨假托詔令賞賜給士兵，士兵都朝東看，高呼萬歲，敵人懷疑這是因為救兵 到了。州城中沒有井，百姓取河水來飲用，敵人截斷取水道路。張旨夜里打開城門，率領士兵攻擊敵人，敵人后退，用官員軍人在路兩旁堅守，讓百姓出來取水。又用渠道中泥土覆蓋積草，敵人望見，以為水還有余。張旨督促居民登上城墻奮勇戰(zhàn)斗，敵人死傷很多，隨即撤退。因功勞升任都官員外郎，調任萊州知州。 葉清臣舉薦張旨才能可以擔任將帥，皇帝召見對答，改任邢州知州，提升為提點河東路刑獄。范仲淹、歐陽修又奏稱張旨勇武而有謀略，授任閣門使，張旨堅決推辭。晉升為工部郎中、鳳翔府知府，加官直史館、梓州知州，憑著直龍圖閣的身份任荊南知 州。入京任判尚書刑部，多次升職擔任光祿卿，潞、晉二州知州。因老病，暫代判西京御史臺，不久去世。 （三） 1（ 1） 湖堤上踏青賞春的人們熱烈地追逐著湖面上的 畫 船 （ 1 分） ，湖面 上 春水蕩漾， 水天相接（ 1 分） ，綠楊掩映的小樓外傳出了蕩秋千 少女的 歡笑聲 （ 1 分） ，是一幅色調和諧、情趣盎然 （喧囂 熱鬧、生機盎然 ） 的湖上游春圖 （ 2 分）。 （ 2） 同意 （ 1 分）。 詞人滿頭白發(fā)上插著鮮花，也不怕別人笑話 ， 隨著急促的樂聲頻頻舉杯暢飲 （ 2 分） ，表現出詞人曠放不羈、樂而忘形 及時行樂 的形象特征 （ 1 分） 。雖 有 詞人一生懷憂時之情與憤時之意，實 在是借酒 消 愁， 從而 獲得精神的片刻快慰 ，還是 有及時行 樂 之意（ 2 分） 。 （只要 答案言之成理，均可酌情給分 ） 不同意 （ 1 分）。 詞人滿頭白發(fā)上插著鮮花，也不怕別人笑話 ， 隨著急促的樂聲頻頻舉杯暢飲 （ 2 分） ， 表面上是 寫 詞 人 及時行樂， 曠放不羈， 但實際上 展現的是詞人一生懷憂時之情與憤時之意 。 【 譯文 】 堤上踏青賞春的游人如織，踴躍追逐著湖里的畫船，春水蕩漾，四周水天相接，波濤擊打著堤岸。湖畔綠楊掩映的小樓之外，傳出秋千少女的歡愉之聲。莫要笑話滿頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花，我隨著委婉動聽的《六幺》琵琶曲調，頻頻交杯換盞。人生萬事，何 似對酒當歌？ 【 注釋 】 ① 四垂天：天幕仿佛從四面垂下，此處寫湖上水天一色的情形。 ② 綠楊句： 王維 《寒食城東即事》： “ 蹴踘屢過飛鳥上，秋千競出垂楊里。 ” 馮延巳 《上行杯》詞： “ 柳外秋千出畫墻。 ” ③ 戴花：在頭上簪花。《宋史 禮志十五》： “ 禮畢，從駕官、應奉官、禁衛(wèi)等并簪從駕還內。 ” ④ 六幺：又名綠腰，唐時琵琶曲名。王灼《碧雞熳志》卷三云： “ 《六幺》，一名《綠腰》，一名《樂世》，一名《錄要》。 ” 白居易 《琵琶行》： “ 輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。 ” ⑤ 尊：同樽，古代的盛酒器具。 （四） 14．（ 1） 陟罰臧否，不宜異同 （ 2） 蒙絡搖綴，參差披拂。 （ 3） 海日生殘夜，江春入舊年。 三、 1【答案】 AC （答 C 3分，答 A 2分，答 B 1分，答 DE不得分） 【解析】本題考查分析作品的結構，概括作品主題的能力；能力層級為 C。 B.“母親把它送給我兒子，就是想讓他成為我父親一樣的人”分析的主觀性太強。 D.“流露出作者對父親辛勞、簡樸一生的遺憾之情”分析不當，實際是對父親的理解與贊揚。E. “ 說明心靈的傷痕永遠難以撫平 ” 分析錯誤，作者寫“狹窄的小層，寒磣的衛(wèi)生間、破舊汽車”說明家庭的經濟情況并不太好，從而突出父親幫助別人的可貴品質。 16.【答案】①從人物形象的角度看， 這段對父親生活環(huán)境、日常生活的描寫，表現了家庭并不富裕的經濟狀況 （ 1分）， 說明父親日常用度節(jié)儉 （ 2分）。②從表達技巧的角度看，這些內容對父親慷慨地幫助比他更為窮困的家庭起到陪襯作用 （ 1分）， 突出了父親的善良、高尚（ 2分） 。 【解析】本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現手法的能力；能力層級 C。畫線的句子寫的是父親收集在他的小房子里的東西，寫這些的作用無非有兩方面，一是對刻畫父親形象的作用，二是在表達技巧方面的作用。解答時要結合文本，逐一分析。 17.【答案】① 樸實、無華、簡潔、忠實、可靠 ；② 生活節(jié)儉 ；④ 善良、高尚、樂于助人 。（每點兩分） 【解析】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力；能力層級 D。父親的優(yōu)秀品質在文中有非常明顯的表述，因此解答這樣的題目是非常簡單的。 18.【答案】 ①主題表現 ：作者不僅 寄托著對父親的思念 （ 2分），而且還 通過“父親的舊懷表”贊美父親的高尚人格 （ 2分）。②結構安排： “父親的舊懷表”是文章結構的線索 （ 2分），由舊懷表引出對父親生活的回憶，又使文章選材靈活，思路清晰，主題鮮明 （ 2分）。 【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力；能力層級 F。本題的題干指明了探究的方向，要求從主題表現、結構安排兩個方面探究標題的作用。解答時分點作答。 四、 ： ③ ⑤ ④（ 譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊？ ） （ 1 分）下聯(lián) ： ⑥②①（ 先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。 ） （ 1 分） 20. “天宮”一號和“神舟”八號對接技術 獲得首批 15 項 專利。 五、 21. 【寫作指導】 千萬種聲音中，能觸動內心世界的，必定是使我感受最深的聲音。 這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“真正牽動??內心深處的”聲音相關就行，從正、反、實、虛各個角度立意均可。 這道作文題只有引導材料和寫作要求，而沒有話題，看起來跟我們熟知的話題作文有很大的不同。但是，我們只要細致分析一下引導材料，便不難從中發(fā)現，引導材料中涉及的對象無外乎就是放學 之后那歡快嬉鬧之聲，校園的課鐘、窗外的風雨、新歲的爆竹、夢中的短笛等聲音。也就是說，這道作文題的話題其實就是“聲音” ??