20xx年湖南省益陽(yáng)市中考真題—語(yǔ)文-資料下載頁(yè)
2025-08-04 08:37本頁(yè)面
【正文】 要努力增加生命的重量。請(qǐng)以“生命的重量”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文或議論文，可以記敘你熟悉的人和事，可以談感受與認(rèn)識(shí)，發(fā)表看法。立意自定，題目自擬。題目： 益陽(yáng)市2008年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn) 一、 積累運(yùn)用（30分）1. （2分）（1）濯 （2）藉2. （2分）“嚦”改為“瀝” “遐”改為“暇”3. （2分） C（境況，狀況）4. （3分）①去掉“近”或“余” ②將“追認(rèn)”改為“追授”，且去掉“為”；或去掉“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)” ③去掉“聽(tīng)過(guò)”或“使”5. （2分）③②④①⑤ 6. （3分）①王熙鳳②關(guān)羽③林沖④孫悟空 （答對(duì)三個(gè)記滿(mǎn)分）7. （8分，每空1分，錯(cuò)一字該空不得分）（1）風(fēng)正一帆懸 （2）造化鐘神秀 （3）江山如此多嬌 （4）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 （5）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（6）示例： ①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A②君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回8. （8分）（1）示例：何鳳山冒著生命危險(xiǎn)向大量猶太人簽發(fā)到中國(guó)上海的“生命簽證”，使成千上萬(wàn)的猶太人免遭屠殺。（2分，單句復(fù)句皆可） （2）示例：何奶奶，感謝您父親給我們樹(shù)立了榜樣，我們一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)像您父親一樣報(bào)效國(guó)家，為國(guó)爭(zhēng)光。（2分，措辭符合特定情境，文明得體） （3）示例：各位游客，余秋雨先生是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者，作家，他寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，像《文化苦旅》，我們?cè)诔踔芯蛯W(xué)過(guò)他寫(xiě)的《信客》。（2分，指出其地位1分，舉出一部或一篇作品記1分） （4）示例：積德行善，大愛(ài)無(wú)疆。地震發(fā)生后，同學(xué)們通過(guò)捐款等多種形式支援災(zāi)區(qū)，體現(xiàn)了一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德。國(guó)際社會(huì)也紛紛伸出援手，通過(guò)捐款、派遣救援隊(duì)等形式支援中國(guó)的抗震救災(zāi)。（2分。能準(zhǔn)確理解語(yǔ)句意思記1分，緊扣語(yǔ)句意思舉例分析記1分）二、閱讀（40分）9. （2分） D 10. （2分） C 11. （2分）B12.（4分）（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)賢人能不喪失罷了。（2分，準(zhǔn)確翻譯“非獨(dú)”，“是”等詞語(yǔ)記1分，語(yǔ)句通順記1分） （2）用腳踢著給人吃，乞丐（也）不愿意接受。（2分。準(zhǔn)確翻譯“蹴爾”、“與”、“不屑”等詞語(yǔ)記1分，語(yǔ)句通順記1分）13. （3分）中心論點(diǎn)：舍生取義（答“舍生而取義者也”或人在任何時(shí)候都不要違背“義”亦可。1分） 本文主要運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證等方法來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)，如將生比做魚(yú)，將義比做熊掌，當(dāng)二者不能兼得時(shí)，應(yīng)舍生取義；又如作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們要不食嗟來(lái)之食，要不喪失人的“本心”，要舍生取義。（2分。能說(shuō)出一個(gè)或幾個(gè)論證方法記1分，能就某一個(gè)論證方法舉例分析記1分）14. （2分）快樂(lè)和個(gè)性特征都具有非常強(qiáng)的基因遺傳特征。15. （2分）中年人會(huì)突然發(fā)現(xiàn)青春不再，而自己的夢(mèng)想還沒(méi)有完成。16. （2分） 不能刪去。因?yàn)橐坏﹦h去，語(yǔ)言就絕對(duì)化，沒(méi)有了另外一種可能性。17. （2分） ①遺傳基因決定著一個(gè)人50%的快樂(lè)水平 ②快樂(lè)在很大程度上決定于一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)。 ③“結(jié)果導(dǎo)向型”的人會(huì)最快樂(lè)。（或行為決定幸福） ④人在童年和老年的時(shí)候都比較快樂(lè)，45歲左右快樂(lè)指數(shù)跌到最低點(diǎn)。⑤快樂(lè)雖然受環(huán)境影響，但環(huán)境并不會(huì)長(zhǎng)期決定一個(gè)人的快樂(lè)水平。（任答兩點(diǎn)計(jì)滿(mǎn)分）18. （3分） （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能結(jié)合自身，就善于交際、活潑、踏實(shí)、勤奮、有責(zé)任心；做事不拖沓，有計(jì)劃地完成任務(wù)中任何一點(diǎn)談，可計(jì)滿(mǎn)分）示例：我認(rèn)為一個(gè)人是否快樂(lè)，與一個(gè)人的性格是否活潑有關(guān)。我原先是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人，不善于與人交往，內(nèi)心常有孤獨(dú)感，常發(fā)生誤會(huì)，時(shí)有不愉快的事發(fā)生，后來(lái)，在老師的幫助下，我試著與人交往溝通，讓自己變得活潑起來(lái)，現(xiàn)在，我也變得越來(lái)越快樂(lè)。19. （2分）孩子20. （2分） A 旅店 B 實(shí)現(xiàn)人生理想的境界、目的地21. （4分）①烏黑的小眼睛 ②眼睛里充滿(mǎn)憧憬，無(wú)絲毫陰影。 ③清澈明亮，洋溢著生命希望。 ④從烏黑的小眼睛中可以窺見(jiàn)自由而明朗的靈魂。（每個(gè)要點(diǎn)1分。）22. （4分）文章分別寫(xiě)了孩子的眼睛和老盲人的眼睛（2分） 作者從孩子洋溢著生命希望的眼神，懂得了應(yīng)該懷一份真情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的道路；從老人雙目已盲仍堅(jiān)毅行進(jìn)，領(lǐng)悟到奮力前進(jìn)的意義。（2分）23. （4分）正反作答均可。 示例：正：應(yīng)該先行。每個(gè)人都有自己的事，且“我”和老人素不相識(shí)，何況，老人也表明了態(tài)度。反：不應(yīng)該先行。老人是盲人，在空曠的山巒中獨(dú)自行走很危險(xiǎn)，且目的地都是投宿住店。（判斷2分，說(shuō)明理由2分）三、作文（50分）：一類(lèi)卷（4650分）二類(lèi)卷（4145分）三類(lèi)卷（3140分）四類(lèi)卷（2030分）五類(lèi)卷19分以下內(nèi)容文題統(tǒng)一，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。文題統(tǒng)一，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真摯?；厩蓄}，有中心，內(nèi)容較充實(shí)，感情較真實(shí)。不切題，內(nèi)容空洞，中心不明確，感情不夠真實(shí)。完全離題，無(wú)中心，無(wú)內(nèi)容，感情不真實(shí)。語(yǔ)言語(yǔ)言準(zhǔn)確，流暢生動(dòng)，簡(jiǎn)潔得體。語(yǔ)言通順，語(yǔ)病較少。語(yǔ)句基本通順，病句較多。語(yǔ)句不通順，病句和錯(cuò)別字較多。語(yǔ)序混亂，錯(cuò)別字和病句多。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，層次分明，詳略得當(dāng)。結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，層次較分明，詳略基本得當(dāng)。結(jié)構(gòu)基本完整，有一定的條理，詳略欠得當(dāng)。結(jié)構(gòu)不完整。條理與層次不夠清楚結(jié)構(gòu)零亂，條理不清楚或有頭無(wú)尾。說(shuō)明：①無(wú)題目扣2分。 ②錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)），扣完3分為止。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1