湖南省郴州市20xx年中考語文真題試題含解析-資料下載頁
2024-11-15 07:51本頁面
【導(dǎo)讀】C．潺．潺吞噬．闊綽．莧．菜。聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。C．5月22曰，恐怖分子在英國曼徹斯特了駭人聽聞．．．．的恐怖襲擊，造成22死59傷。A．經(jīng)過近二十年的不懈努力，我國首次海域可燃冰試采成功。B．能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識和自覺行為。C．“扶貧楷?！蓖跣路ㄍ镜母腥耸论E被報(bào)道后，在全社會迅速引發(fā)了巨大反映。D．由于連降大雨，近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行“禮
【正文】 的記憶里 ?? ⑧又 是一年 秋風(fēng)送爽時(shí)，又是一個(gè)花好月圓夜。對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。 （選自《中國文化報(bào)》） （ 1）文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。（ 3分） （ 2）請賞析第⑤段中劃線的句子。（ 3分） 我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。 （ 3）文中刻畫了一位怎樣的母親？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括。（ 4分） （ 4） — 塊讓作者思念至深的香甜月餅，一個(gè)讓朱自清淚流數(shù)次的肥胖背影，都讓我們感受 到父母深深的關(guān)愛。請比 較本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表達(dá)的情感的異同。（ 4分） 【答案】 （ 1）①吃月餅②偷月餅③思念月餅 （ 2）答案示例：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“躺”、“望”寫出了“我”看見月餅還在的欣喜之情和“我”極想偷吃月餅的心理。 （ 3）文中刻畫了一們關(guān)愛孩子、有教育智慧、無私、寬容的母親 。相關(guān)內(nèi)容：母親分月餅給孩子，不責(zé)怪“我”偷吃月餅，撿月餅屑子，說自己不愛吃沙甜月餅等情節(jié)。 （ 4）相同點(diǎn)：兩文作者都抒發(fā)了對父母的思念、牽掛和感激之情。不同點(diǎn)： 《背影》一文中作者還抒發(fā)了對父親的愧疚之情。 【 考點(diǎn)定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià) D。 （ 3）試題分析： 分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。 文中刻畫了一們關(guān)愛孩子、有教育智慧、無私、寬容的母親 。相關(guān)內(nèi)容：母親分月餅給孩子，不責(zé)怪“我”偷吃月餅，撿月餅屑子，說自己不愛吃沙甜月餅等情節(jié)。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià) D。 （ 4）試題分析：此題考查學(xué)生的比較閱讀能力，注意從文章抒發(fā)的感情分 析相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。把兩文所抒發(fā)的感情分別寫出來，辨析即可。 【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究 F。 三、作文（共 2小題， 50分） 14．小作文（ 10分） 學(xué)校準(zhǔn)備派李陽同學(xué)參加 2017年 6月 21日至 22日在市青少年宮舉行的“陽光 少年快樂成長”演講比賽。請你以李陽同學(xué)的名義向他的班主任劉老師石一張請假 條，寫請假條的時(shí)間為 2017年 6月 18日。 要求：內(nèi)容清楚，格式正確。 【答案】答案示例： 請假條 尊敬的劉老師： 我因參加 2017年 6月 21日 22日在市青少年宮舉行的“陽光少年 快樂成長”演講比賽，不能來學(xué)校上課，特向您請假兩天，請批準(zhǔn)。 請假人：李陽 2017年 6月 18日 ① 格式 4分（“請假條”居中、稱謂頂格、“請假人”和落款時(shí)間居右下角各 1分。請假人和落款時(shí)間位置顛倒扣 2分。） ② 內(nèi)容 6分（請假條、稱謂、請假原因、請假時(shí)間、請假人、落款時(shí)間各 1分） 【考點(diǎn)定位】按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 15．大作文（ 40分） 遇見，是一個(gè)十分神奇的詞語。古往今來，無數(shù)次遇見，帶來無限美好的故事。宗因?yàn)橛鲆娛㈤_的紫藤蘿花，于是重新喚起對生活的信心；海倫凱勒因?yàn)橛鲆姲材萆蛭睦蠋煟纳艅?chuàng)造了奇跡；牛頓因?yàn)橛鲆娙松谝槐緯?，他的沒有幽默的童年才感應(yīng)到了生命的快樂和夢幻。 請以“遇見”為題寫一篇記敘文。 要求：①不少于 600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名；③不得抄襲。 【答案】參考例文 遇見 我遇見誰會有怎樣的對白／我等的人他在多遠(yuǎn)的未來。 —— 題記 ONE 那天云淡風(fēng)輕，補(bǔ)習(xí)班剛下課，我一個(gè)人走在回家的路上。由于不趕時(shí)間，我走得很慢，一路上觀察著路人臉上的表情。走過的路人有些一臉焦急，有些跟朋友說說笑笑，但更多的是跟我一樣臉上波瀾不驚。記得有一句話說的是，“前世的五百次回 眸才換來今生的相遇”，我突然想到在這條街上我就遇見了這么多人，那我上輩子的回頭次數(shù)肯定是天文數(shù)字。 正在我天馬行空的聯(lián)想之際，迎面走來的一個(gè)人讓我覺得有些眼熟。正納悶著這個(gè)人會不會是我小學(xué)的某個(gè)同學(xué)時(shí)，她已經(jīng)擦肩而過，待我回頭再看時(shí)只剩一個(gè)匆匆的背影。 我繼續(xù)往前走著，想著那個(gè)人會不會是她，然后不禁笑了一下。我小學(xué)是在新加坡讀的，我回來中國后她還是留在了新加坡，所以在成都這里再遇見她的可能性有多大呢？在這條街上這個(gè)地點(diǎn)遇見她的可能性又有多大呢？ 然而可能性小并不代表沒有可能，這是老師說的。如果這一次真的是她 ，那我們就這樣彼此錯(cuò)過了 ，而且不知道什么時(shí)候才能再次遇見。 TWO 屈指一算，我跟現(xiàn)在的同學(xué)們相處快一年半了。從開始的素不相識到現(xiàn)在的無所不談，都是緣于一年前我們考上這所中學(xué)時(shí)被分到了同一個(gè) 班。班上有和我一樣喜歡哈利波特的妍，善解人意的柳，斯文樂觀的佳和開心果丹。 我想遇見她們每一個(gè)人都是因?yàn)榕既?，這一場遇見中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)就會讓我們錯(cuò)過對方。比如說，如果去年我打算呆在新加坡念中學(xué)那我可能到現(xiàn)在都不知道世界上有她們這些人；如果去年妍考進(jìn)了別的學(xué)?；蛘弑环值搅藙e的班那我可能到現(xiàn)在都找不到一個(gè)比我 更熱 愛哈利波特的人 ??諸如此類的“如果”要是全部打出來那肯定是一大篇慷慨激昂的排比句。我不想像那些文縐縐的孩子們一樣說我們相遇是上帝的安排，但是我仍然相信這都是命運(yùn)中的注定。 THREE 每次走在路上我都回很小心的選擇自己的路。因?yàn)槲铱赡苡捎谝淮喂諒澏e(cuò)過某些人，可能由于不拐彎而遇見另一些人。我所走的每一步都會決定下一秒將要遇見誰。當(dāng)然我是不能預(yù)見未來的，迷信一點(diǎn)說就是我所走的每一步仍然是已經(jīng)被注定的。只是這樣選擇自己要走的路會讓我有一種操作命運(yùn)的感覺，很微妙。 如果說每個(gè)人的生命都是一條線，那么這些細(xì)細(xì)的 線就在平面上縱橫交錯(cuò)形成了一張密密麻麻的網(wǎng)。在與另一條線的每一個(gè)交點(diǎn)處我們都會遇見一個(gè)人，而他們都會穿過我們的生命，或早或晚。離別后要再拐無數(shù)個(gè)彎才有可能再次交錯(cuò)，相遇。且行且珍惜，不要在錯(cuò)過后才回 頭嘆息。 就像 STEPHANIE 歌里唱的，“我遇見你是最美麗的意外?！? 【考點(diǎn)定位】按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。
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