【正文】 能認真做好課后輔導工作。我們的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化方面，本人能做到動之于情、曉之于理，使他們的思想品質和學習成績同步提高。4．能積極參與聽課、評課活動。能虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。備課前、備課時都能虛心向同學科的老師學習、請教，課后能認真學習有關化學專業(yè)知識，提高自己的理論水平和實際能力。參加了“希望之心”的講課比賽。5．認真的組織競賽學生的培訓，并取得了較好的成績，倪俊杰、許俊超在東華杯競賽中取得了區(qū)三等獎的好成績。6．經過一學年的教學工作，考試成績見下表高三區(qū)統(tǒng)一測試考試情況：實考人數(shù)平均分優(yōu)良率及格率低分率二中3858．9052．63%0閔行區(qū)55．670．55%35．91%10．68%高二區(qū)統(tǒng)一期中考試實考人數(shù)平均分優(yōu)良率及格率低分率4663．430．040．710．04當然，在實際的教學工作中本人還存在著一些不足，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，引導學生發(fā)揮主體作用還不夠等等。在充滿希望的21世紀，社會對教師素質的要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 孫 音本學期我任教高二（1）班生物、高三生物和綜合課。每周10節(jié)課。高三生物：教學任務繁重，特別是第一次任教畢業(yè)班的加試學科，且沒有帶教老師的指點。教學上完全靠自身的鉆研和摸索，心里常常沒有把握，壓力重重。但是校長對我非常信任，不時找我了解教學情況并給予鼓勵和幫助，使我逐漸增強了信心。開學初，我認真制定教學計劃書，事先安排好每周的課時進度，并及時公布給學生，使學生能有計劃的按老師的教學節(jié)奏進行復習和預習。有關教材處理和如何進行第一輪復習，我虛心請教區(qū)教研員許瓊老師和其他學校的高三教師，10月份在區(qū)教研員的指導下，開設了一堂題為《植物激素》的復習研討課（區(qū)級），得到了許多外校同仁的幫助，這讓我受益非淺，使原來教學上的混沌狀態(tài)漸漸的思路開闊和清晰。為了吃透教材，我購買了一些教輔材料，在校圖書館也借閱了許多參考書，翻閱大量的材料和試題，收集歷屆高考試卷整理、分析和歸納，通過大量的習題訓練，提高自身的解題技巧和教學水平，完善自己的知識框架和體系，盡快的適應高三教學，適應高考。積極參加區(qū)高三教研活動，及時了解最新高考信息。針對每一次單元測試都進行詳細的質量分析，特別是期末考前綜合訓練，進行細致的數(shù)據(jù)分析，并反饋到課堂上，與學生一起尋找問題的根源，促進教學上的改進。充分利用計算機輔助教學，提高課容量。教學不足：⑴重視了課堂上的教學效果和效率，但忽略了課外知識的鞏固和延伸。布置作業(yè)的量適合，但檢查力度不夠。⑵對學生的培優(yōu)工作意識不夠，使基礎好的學生優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來。高二生物：充分發(fā)揮備課組的力量，和陸春菊老師經常討論教學中重難點，一起備教材備學生，制作課件，教案實現(xiàn)電子化，達到資源共享。附表四：備課組小結初三化學備課組工作總結 組長：金曉春 組員：胡健我和胡健組成初三化學備課組，通過對上海市中學化學課程標準以及其它學習資料的學習研究，把握最新的教學理念，在學校領導的關懷下，以學生為本，狠抓教堂常規(guī)教學的落實，深化課堂教學改革，以二期課改為指導思想，較好的完成了本學期的教學工作。具體如下： 每上一章新的內容，共同專研教材，分析教材，制定出這一章的教學計劃。共同備課時，不僅要備教材，更要備學生，從學生的角度去考慮如何來組織教學，如何講解學生才能接受。做到心中有教材，心中有學生。爭取每周互聽一~二節(jié)課，互相交流，及時反饋上課的得失。針對學生情況，指導布置作業(yè)，不同層次的學生布置不同的作業(yè)。 統(tǒng)一單元測試，并統(tǒng)一批改，統(tǒng)一分析，做好質量分析報告。高二化學備課組工作小結組長：黃莉芳 組員：金曉春 我和金曉春老師構成高二化學備課組，我們在認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基礎上，在學校領導的關懷下，以學生為本，狠抓教堂常規(guī)教學的落實，深化課堂教學改革，以二期課改為指導思想，較好的完成了本學期的教學工作。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決貫徹二期課改指導思想，充分體現(xiàn)二期課改的中心思想是“人性化”，即以學生為本。具體如下：一、認真學習新的《化學課程標準》和有關綜合實踐活動，研究性學習，課程改革與課程評價等各類課程。二、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革，本學期教學中主要研究了：（1）優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學（2）構建人性化的教學模式，重視化學知識的形成過程和情景實驗教學（3）重視開展研究性學習，充分發(fā)揮學生的主體作用三、每周一次的碰頭，討論教學進度，學生作業(yè)以及批改情況，統(tǒng)一單元測試，并統(tǒng)一批改，統(tǒng)一分析，做好質量分析報告。四、全面落實了教研組、備課組本學期工作計劃和本學期教研所聽課，評課工作安排。高二生物備課組組長：孫音 組員：陸春菊本學期我們備課組認真領會學校的教育教學策略，加強課堂教學研究，順利的完成了這學期的教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：1 作為備課組長，能主動幫助陸春菊老師完成角色的轉化，使她逐漸適應高中生物的教學任務。2 開學初，共同商量教學進度，制定教學計劃書。使整個教學有計劃的進行。3 每單元都進行課前教材分析，難重點剖析，教學注意點。特別是我把自己去年制作的PPT拿出來共享。4 積極參與“希望之星”的初評和復評，和陸春菊老師進行大量的課前準備，進行說課、試講，課后分析。不斷進行磨合，提高教學水平。5 一起研究試題，分工負責單元試卷和提綱。12