【正文】 學(xué)生日常行為規(guī)范，有良好的校風(fēng)；無(wú)重大事故。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：學(xué)校風(fēng)氣好，學(xué)生守紀(jì)律，絕大部分學(xué)生品行端正、習(xí)慣良好。多次受到省、市級(jí)政府或部門(mén)的表彰； B：學(xué)校風(fēng)氣較好，學(xué)生能守紀(jì)律，大部分學(xué)生品行端正、習(xí)慣良好。受到省、市級(jí)政府或部門(mén)的表彰；C：不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明巡查實(shí)習(xí)學(xué)生日常行為規(guī)范；專(zhuān)家組可實(shí)地考察，了解校風(fēng)校紀(jì)、行為習(xí)慣等情況；二年內(nèi)學(xué)校有實(shí)習(xí)學(xué)生被刑事拘留者，定為C等。資料要求 省、市級(jí)政府或部門(mén)表彰統(tǒng)計(jì)表及獲獎(jiǎng)證書(shū)； 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)重違紀(jì)的材料及處分文件。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M316 畢業(yè)生就業(yè)率 （4分）內(nèi)涵畢業(yè)生適需對(duì)路，社會(huì)認(rèn)可，有相對(duì)穩(wěn)定的市場(chǎng)。畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率高。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)Ａ：近兩年畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均達(dá)90％以上（含），對(duì)口就業(yè)率占60％以上（含）；Ｂ：近兩年畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均達(dá)75％以上（含），對(duì)口就業(yè)率占50％以上（含）； Ｃ：不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明就業(yè)包括與用人單位簽訂協(xié)議（合同）或以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、自主創(chuàng)業(yè)、有穩(wěn)定收入、自謀職業(yè)者；升入高一級(jí)學(xué)校者計(jì)入對(duì)口就業(yè)人數(shù)；專(zhuān)家組對(duì)學(xué)校提供的材料進(jìn)行核實(shí)計(jì)算。資料要求近兩年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生名單及就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表；就業(yè)情況證明材料（協(xié)議、合同、或個(gè)體營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件）。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M317 學(xué)生評(píng)價(jià) （3分）內(nèi)涵學(xué)生對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、訓(xùn)練設(shè)施、實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量及實(shí)習(xí)教學(xué)管理水平等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A、學(xué)生評(píng)價(jià)好；B、學(xué)生評(píng)價(jià)較好；C、學(xué)生評(píng)價(jià)一般。評(píng)分說(shuō)明 專(zhuān)家組找30名同學(xué)座談，查閱學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表。其中15名由學(xué)校指定，另15名由專(zhuān)家組抽取。專(zhuān)家組根據(jù)情況綜合評(píng)分。 問(wèn)卷調(diào)查范圍為全校二年級(jí)以上的學(xué)生，或?qū)＜医M抽取的其中一部分。資料要求學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表（見(jiàn)附表三）備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M321 教學(xué)產(chǎn)品（3分）內(nèi)涵學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)基本技能的前提下，參與產(chǎn)品的研制、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A、完全符合評(píng)分說(shuō)明要求；B、基本符合評(píng)分說(shuō)明要求；C、不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為目的，讓學(xué)生在生產(chǎn)過(guò)程中了解產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，逐步掌握產(chǎn)品生產(chǎn)技能；；教學(xué)產(chǎn)品技術(shù)含量適宜，產(chǎn)品質(zhì)量高。資料要求外加工協(xié)議；產(chǎn)品質(zhì)量鑒定資料；產(chǎn)品銷(xiāo)售臺(tái)帳；學(xué)生參與生產(chǎn)的相關(guān)資料。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M322 投入產(chǎn)品生產(chǎn)的設(shè)備量（2分）內(nèi)涵投入實(shí)習(xí)并生產(chǎn)產(chǎn)品的設(shè)備與總設(shè)備的比例。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A、比例控制在40%60%之間（含）；B、比例在20%40%或60%80%；C、達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明投入產(chǎn)品生產(chǎn)的設(shè)備指在實(shí)習(xí)過(guò)程中生產(chǎn)產(chǎn)品的設(shè)備資料要求學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備清單；投入產(chǎn)品生產(chǎn)的設(shè)備資料。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M323 產(chǎn)教結(jié)合成果（3分）內(nèi)涵學(xué)校依托學(xué)生實(shí)訓(xùn)有產(chǎn)品產(chǎn)出，產(chǎn)教結(jié)合成果顯著，有教學(xué)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：以學(xué)生技能訓(xùn)練為主，產(chǎn)教結(jié)合；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)信譽(yù)好；成果顯著、效益好；B：以學(xué)生技能訓(xùn)練為主，產(chǎn)教結(jié)合；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)信譽(yù)好；效益較好；C：不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明由專(zhuān)家組根據(jù)學(xué)校依托實(shí)訓(xùn)師資、受訓(xùn)學(xué)生、設(shè)備的優(yōu)勢(shì)使學(xué)生在了解生產(chǎn)過(guò)程、動(dòng)手操作增強(qiáng)技能的同時(shí)創(chuàng)作出了物質(zhì)產(chǎn)品的實(shí)際，綜合定等評(píng)分。新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝等成果須提供有關(guān)部門(mén)的鑒定材料。資料要求產(chǎn)教結(jié)合的工作計(jì)劃，總結(jié)材料。反映產(chǎn)教結(jié)合效益的證明材料（合同、帳冊(cè)、技術(shù)推廣證明，論文、成果及在教學(xué)中的應(yīng)用等）。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M324 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的質(zhì)量（3分）內(nèi)涵；，開(kāi)發(fā)具有較大的潛力的產(chǎn)品；；、優(yōu)秀人才。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：完全符合內(nèi)涵要求；B：基本符合內(nèi)涵要求；C：不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明專(zhuān)家組查看產(chǎn)品開(kāi)發(fā)調(diào)研報(bào)告、以學(xué)生職業(yè)能力培訓(xùn)為主的可行性報(bào)告；產(chǎn)品規(guī)模以及產(chǎn)品生產(chǎn)為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的情況綜合定等評(píng)分。 資料要求產(chǎn)品開(kāi)發(fā)調(diào)研報(bào)告、可行性報(bào)告；產(chǎn)品質(zhì)量鑒定資料；學(xué)生參與生產(chǎn)的相關(guān)資料。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M411 實(shí)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革 （4分）內(nèi)涵實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)需要，積極進(jìn)行教學(xué)方法改革，熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，效果好。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革，熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，效果好；B：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師能進(jìn)行教學(xué)方法改革，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，效果較好；C：不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明現(xiàn)代教育技術(shù)包括：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)、多媒體技術(shù)等；由學(xué)校提供的教學(xué)方法和教學(xué)手段改革有關(guān)資料，專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)定等。資料要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的資料。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M412 實(shí)習(xí)教學(xué)形式和內(nèi)容改革 （4分）內(nèi)涵從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，根據(jù)生產(chǎn)一線同步的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝等精心研究并大膽實(shí)踐新的實(shí)訓(xùn)模塊；模塊內(nèi)容要能夠覆蓋國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求；教改效果好。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：完全符合內(nèi)涵要求；B：基本符合內(nèi)涵要求；C：不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明專(zhuān)家組通過(guò)看資料、聽(tīng)匯報(bào)、觀摩學(xué)生實(shí)訓(xùn)等，對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)在課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容方面的改革進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。資料要求實(shí)習(xí)教學(xué)在課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容改革方面的相關(guān)資料，如：課程結(jié)構(gòu)改革方案、更新實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的自編實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材等。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M421 實(shí)習(xí)教學(xué)體制改革 （4分）內(nèi)涵從職業(yè)崗位分析入手，科學(xué)合理地設(shè)置各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)模塊，依據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以職業(yè)能力為主體的模塊化技能訓(xùn)練項(xiàng)目體系；積極探索實(shí)習(xí)教學(xué)體制改革，成效顯著。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：完全符合內(nèi)涵要求；B：基本符合內(nèi)涵要求；C：不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明查實(shí)習(xí)教學(xué)體制改革的有關(guān)資料，實(shí)習(xí)教學(xué)效果由專(zhuān)家組認(rèn)定。資料要求實(shí)習(xí)教學(xué)體制改革的方案、總結(jié)性材料等。備注三級(jí)指標(biāo)編號(hào)、名稱(chēng)M422 應(yīng)會(huì)考試考核改革 （3分）內(nèi)涵以學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力形成為本，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的考試考核改革。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：學(xué)生技能比武、競(jìng)賽與實(shí)習(xí)教學(xué)考試考核相結(jié)合，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)的考試考核改革，效果好；B：學(xué)生技能比武競(jìng)賽與實(shí)習(xí)教學(xué)考試考核相結(jié)合，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)的考試考核改革，效果較好；C：不符合上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分說(shuō)明學(xué)校提供近2年學(xué)校學(xué)生實(shí)訓(xùn)考試考核的相關(guān)材料，由專(zhuān)家組評(píng)定。資料要求應(yīng)會(huì)考試考核改革的實(shí)施方案及總結(jié)性材料等。備注參考文獻(xiàn)1. 《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)務(wù)院 2005年11月）2. 《抓住機(jī)遇面向市場(chǎng)大力發(fā)展職業(yè)教育》（陳至立 2004年6月）3. 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作的通知》教職成廳[2003)2號(hào)4. 《20032007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》（教育部 2004年2月）5. 《國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系》（2005年5月）6. 《大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育》（溫家寶 2005年11月）7. 《加大創(chuàng)新力度，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合》（《中國(guó)教育報(bào)》2004年2月14日）8. 《教育大辭典》篇七卷（上海教育出版社1990年12月）9. 《深化教學(xué)改革 推進(jìn)教育的主要任務(wù)和措施》（周稽裘 《職教通訊》 2000年第3期）10. 《教育理論與實(shí)踐》（2005年各期）