西南交通大學自動沖壓機構機械原理課程設計計算說明書-資料下載頁
2025-08-04 05:56本頁面
【正文】 （52） 可見與方向相同分析上面各式可得方向與導桿3夾角= （53）對導桿3有 圖5—4 導桿CDF的受力分析 （54）其中與導桿3的夾角對連桿4有 （54） 可見與方向相同對沖頭5，圖5—5 沖頭E的受力分析 （55）式中 （56） （57）②軟件靜力分析 圖5—6 仿真建模靜力分析 如圖5—6給曲柄施加以轉矩=,同時沖頭受到工作阻力=30N, 送料機構受到工作阻力=30N。圖5—7如圖5—7，機構在受到施加作用力時，機構在施力處會產(chǎn)生很大的加速度，組件會產(chǎn)生反作用力，因此施力處的的加速度會逐漸縮小，當反作用力大到等于作用力時，機構即達到平衡的位置。圖5—8 沖壓機構的受力分析圖6 機構仿真 機構仿真運動包絡圖圖6—1 曲柄AB運動包絡圖圖6—2 導桿CDF運動包絡圖 圖6—3 連桿DE運動包絡圖 圖6—4 滑塊E運動包絡圖圖6—5 連桿FG運動包絡圖圖6—6 滑塊G的運動包絡圖 機構構件軌跡曲線圖6—7 機構軌跡曲線 仿真參數(shù)測量及分析圖6—8 擺動導桿——推送機構建模圖6—8擺動導桿——滑塊機構建模7 設計總結本次設計從最初的選題，到機構的選擇，再到機構的分析以及繪制，都經(jīng)過一段探討以及查閱資料分析合適與否，最終基本上做到滿足設計的技術要求和指標。本次設計同時也存在許多不足，由于能力上的欠缺，對機構的動力分析做得不夠充分，希望在大學最后的一年里，能夠充分利用有限的時間學習數(shù)學建模程序的編制。8 收獲及體會經(jīng)過接近一個學期的機械原理課程設計的工作，我們學習到了許多東西，比如說：如何使用PRO/E進行機構設計和數(shù)據(jù)的分析，如何有效查找文獻，如何合理安排時間等等。在設計過程中，我們遇到了很多困難，我們開始對建模軟件一竅不通，查閱了大量資料，在網(wǎng)上也看了很多的相關視頻，終于是我們小組對建模有了更多的認識，我想，只要我們肯踏踏實實地去做，很多事情就不是想象的那么難。通過這次設計，我們也對機械原理課程又有了更深入的認識。以下是我們小組兩人對于作為未來的機械工程師所需要的知識以及能力有了更深的認識：首先，在做機械設計的時候，要按照一個規(guī)范的規(guī)章制度來進行操作，保證設計出來的機構以及操作人員的安全；其次，明確的設計目標，即要達到什么樣的效果，這樣做可以保證我們在做設計和計算的時候避免走更多的彎路，做設計沒有標準的結果，但是有令人滿意的結果；再者，對于一個設計人員來說，要有一個廣闊的思維，要有扎實的軟硬件操作能力，要有敢于犯錯的勇氣，只有不斷嘗試新的東西，不斷地試錯，我們才有可能提交一份令自己滿意令他人滿意的結果；最后，作為一個團隊，成員之間既要懂得明確分工，又要懂得團結協(xié)作，長短互用，才能更好更快地完成設計任務，同時要有一顆擔當、勇于承認錯誤的心，善于接受來自他人的批評指正。9 致謝在本次課程設計中，非常感謝尊敬的謝進老師，在整個學習過程中指導我們，在教授我們課內知識的同時，還教授我們做人的道理，以及作為未來機械工程師所需要具備的素質；同時，還要感謝給我們團隊二人對方，感謝對方一直支持和理解彼此，在工作學習中一起成長。參考文獻1 ：電子工業(yè)出版社，20102 ：機械工業(yè)出版社，20083 謝進，萬朝燕，（第二版）.北京：高等教育出版社,20044 （第二版）. 北京：高等教育出版社,20104 ：電子工業(yè)出版社，20075 ：人民郵電出版社，2008附錄1. 機構運動簡圖（標準詳細尺寸）2. 機構總裝配圖3. 機構仿真狀態(tài)圖（起始位、中間位置、終止位置）4. 機構動畫視屏（運動分析，動力分析）光盤刻錄清單(以班級為單位進行刻錄)1. 查閱的文獻2. 項目規(guī)劃doc文檔及ppt3. 中期報告doc文檔及ppt4. 最終的模型文件及裝配文件5. 產(chǎn)品設計說明書doc文檔及答辯ppt
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