育英中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷-資料下載頁(yè)
2024-11-11 05:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】考生注意：1、本試卷總分100分，考試時(shí)間120分鐘。下了《從百草園到三味書屋》這—回憶性散文。錢可以買到，但不一定能買到。切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.有位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察中，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，⑥總之，妹妹沒(méi)有退出，她積極參加每次排練。物角色名叫“豆豆”。觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角。再小的角色也有可能變成主角．．。小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。
【正文】 乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯⑩者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。 18．本文出自 一書，該書又名 ，系 （時(shí)期） 等人編著的。（ 2 分） 19．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（ 6 分）： 近塞上之人有 善 ． 術(shù)者： 馬無(wú)故 亡 ． 而入胡： 人皆 ． 吊之： 居 ． 數(shù)月： 其馬 將 ． 胡駿馬而歸： 此 何遽 ． ． 不能為禍乎： 翻譯下列句子 : （ 1）近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。 （ 2） 近塞之人 ， 死者十九。 21．文章作者通過(guò)這則故事，揭示了 的關(guān)系，要告訴我們的道理是 。由此引發(fā)出的一個(gè)成語(yǔ)是 。（ 4 分） （二） 今者臣來(lái)（ 10 分） 今者臣來(lái)，見人于大行①方②北面而持其駕，告臣曰：“吾欲之楚?！背荚唬?“君之楚，將奚為北面 ?” 曰：“吾馬良 !”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?!”曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善 !”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。 【注】①大行：遠(yuǎn)行。 ②方：正。 2 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（ 1 分）： 吾 欲 ． 之楚： 而離楚 愈 ． 遠(yuǎn)耳： 2翻譯文中劃線的“君之楚，將奚為北面 ?”這個(gè)句子。 (2 分 ) 答： 2“此數(shù)者愈善”句中“此數(shù)者”指的是： 上文的大意可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，這個(gè)成語(yǔ)是： （ 4 分） 2上面短文說(shuō)明了怎樣的道理 ?(3 分 ) 四、作文：（ 30分） ，總會(huì)遇到各種各樣的人和事 。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進(jìn)。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問(wèn)候??往往會(huì)喚起人們對(duì)美好往事的回憶。請(qǐng)寫一篇文章，自擬標(biāo)題。 要求：①標(biāo)題中必須有“回憶”這個(gè)詞。 ②字?jǐn)?shù)不少于 500
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