【正文】 要求：（1）寫成一篇記敘文，不少于６００字。（2）不得出現(xiàn)真實的人名、地名。七年級語文試題參考答案1．虐 頰 倏 楚2．B 3．C 4．D 5．①使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。②哼都不哼一聲③蟋蟀們在這里彈琴④無則加勉⑤非是藉秋風⑥泰山不讓土壤⑦萬籟此俱寂，但余鐘磬音6．（1）法（1分） 安托萬?圣?？颂K佩里（1分）（2）C（小王子在地球遇到的第一個人物是蛇）（2分）（3）作者借此揭露社會上“以貌取人”“以權(quán)勢取人”的無知，諷刺了某些人缺乏客觀科學(xué)的評價態(tài)度，對事物的評價帶有先入為主的偏見與狹隘的民族情緒。（2分）7．（1）王主任，您好！我是某某學(xué)校的小記者，我們學(xué)校準備開展“走進溱潼會船節(jié)，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”語文綜合實踐活動，請您談?wù)剷臍v史以及會船節(jié)的意義，好嗎？（2）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。8．（1）詩句描寫使人雙手抱膝，坐在漸漸昏暗的殘燈下，只有影子和自己相伴，寫出詩人的孤寂之感，思鄉(xiāng)之情。（2）表達了詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨和思鄉(xiāng)不能回的痛苦。（3）B9．（1）①同“擒”，捉?、谡?，恰逢③以……為義，認為……仗義，覺得……仗義④離開（2）C（助詞，的。其余是代詞。）10．然/吾/受劉將軍厚恩11．（1）曹操活捉關(guān)羽而回，任命他做偏將軍，給他的待遇很豐厚。（2）太祖這才清醒過來，最終任用了這人。12．知恩圖報，注重情誼，勇猛善戰(zhàn)，驕傲自負?！咀g文】關(guān)羽字云長，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡，與劉備同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左右，不避艱險。建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹。曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌?。袁紹派遣大將軍顏良到白馬進攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關(guān)羽作先鋒迎擊顏良。關(guān)羽遠遠望見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首級回到營中，袁紹的眾多將領(lǐng)沒有人能夠抵擋他，于是解了白馬之圍。曹操當即上表奏請朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯。當初，曹操佩服關(guān)羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無久留之意，對張遼說：“你憑私人感情去試著問問他?！辈痪脧堖|詢問關(guān)羽，關(guān)羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他。我終將不能留下，我必當立功來報答曹公后才離開?！睆堖|將關(guān)羽的話回報給曹操，曹操認為他是義士。關(guān)羽曾被亂箭射中，箭穿過他的左臂。醫(yī)生說：“箭頭上有毒，毒素深入到了骨頭里面，應(yīng)當割開手臂到受傷處，刮去骨頭上的余毒，然后這種病痛才能消除?！标P(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生開刀。當時關(guān)羽正好請了將領(lǐng)們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿了一盤子，而關(guān)羽卻切肉飲酒，談笑自若。13．①要做出精準的天氣預(yù)報，工程量非常大。②氣象是一個大環(huán)境，大氣運動本身又錯綜復(fù)雜，“天有不測風云”。③天氣預(yù)報所測的是一個范圍，很難做到定點、定時、定量。④處于思維的特點，人們?nèi)菀缀雎詼蚀_預(yù)報。14．示例一：“一般而言”指通常情況，不排除特殊情形，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。示例二：“不低于”是指對暴雨預(yù)報的準確率要達到或超過30%，才符合考核要求，體現(xiàn)天氣預(yù)報的準確率。15．一是說明方法有誤，應(yīng)為“舉例子”。二是說明內(nèi)容有誤，通過舉例來說明天氣預(yù)報屬于診斷預(yù)測科學(xué)，其準確性隨著科技發(fā)展和人類認識的進步呈逐步精確的趨勢，但永遠也不可能完全準確。16．古代經(jīng)典應(yīng)該成為民族文化基因或要把古代經(jīng)典轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡逦幕幕颉?7．舉例論證，列舉儒、道兩家思想的例子，具體有力地證明了“‘建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化’是非常必要的”，從而進一步證明中心論點，更有說服力。18．第④段從學(xué)習古代經(jīng)典態(tài)度（認真）的角度來闡述，明確要準確領(lǐng)會和掌握古代經(jīng)典的精義，發(fā)揮其教化功能。第⑤段是從學(xué)習古代經(jīng)典目的的角度累闡述，提醒我們弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，要把握其精髓，不能只停留在表面上。19．(4分) （1）很難一下子接受父親，但又有些歡悅。 （2）“我”與父親日漸隔膜。20．（3分） 比喻手法（或：把“四千多個日子”比作“無形的高墻”）（1分），形象地表現(xiàn)了“我”與父親在情感上的隔閡（1分），和“我”對這種隔閡無法面對，更無法改變的無助與無奈（1）。 21．（2分）強調(diào)即使是再“普通”再“不起眼”的孩子，也會因擁有親情的寵愛而像嬌貴的公主一樣幸福（1分），襯托自己不能擁有父親寵愛的失落和酸楚（1分）。22．（5分）： 標題的妙處能引起讀者的閱讀興趣，表現(xiàn)主題。（2分） 蘊含的情感（3分）：父親在情感上的接納；對多年來排斥父親的追悔；對血緣之愛的渴望；對因父母離異而不能盡享父愛的無奈。（答到其中任意三點即可）23．（6分）描寫方法：鏈接材料中使用了語言描寫和動作描寫（2分），第⑨段使用了心理描寫（1分）。表達情感：相同的是都寫出了父親不在身邊的遺憾和失落（1分）（遺憾、失落、哀傷等等都可），不同的是鏈接材料還包括因為爸爸無所不能感到的驕傲（1分），第⑨段則表達出了對普通女孩享受父愛的羨慕（1分）。