學(xué)生問題行為的原因和分析范文-資料下載頁
2025-08-03 11:36本頁面
【正文】 情況，做出恰當(dāng)?shù)脑u估，訂出近期、長期的做人目標(biāo)。大目標(biāo)小步走，使其不斷增強(qiáng)改變自我的內(nèi)驅(qū)力。問題學(xué)生之所以成為問題學(xué)生，并非一日之寒。老師轉(zhuǎn)化矯正他們的行為，不指望畢其功于一役。培養(yǎng)良好的興趣，使其實現(xiàn)興奮點的轉(zhuǎn)移，掌握心理特點，培養(yǎng)自信心和榮譽感。問題學(xué)生多數(shù)胸?zé)o大志，學(xué)習(xí)不感興趣，興奮點在吃喝玩樂上，常常是無事生非。但他們精力旺盛，活潑好動，如果把他們的興奮點轉(zhuǎn)移到有益的活動上來，就能取得 “磁石吸鐵，駟馬難掰”的教育效果，與不良行為告別。班里多舉行一些文體活動，這樣，不僅有機(jī)會使他們彌補學(xué)習(xí)不好的遺憾，還可以讓同學(xué)認(rèn)識其美好的另一面。當(dāng)他們在這些活動中擔(dān)任一定的角色，并明確角色規(guī)范，可以使其不斷進(jìn)步。 總之，問題學(xué)生并不可怕，可怕的是對問題學(xué)生教育方法的錯誤和不負(fù)責(zé)任的放棄。只要我們摒棄對問題學(xué)生的偏見，正確面對問題學(xué)生的不良表現(xiàn)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和一顆火熱的心，去消除問題學(xué)生的進(jìn)步障礙。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化還需要班主任的教育機(jī)智、講究工作方法和藝術(shù)，尤其是講究表揚激勵的批評懲罰的藝術(shù)。相信有教師的真誠教育和科學(xué)有序的引導(dǎo)，家庭的溫馨關(guān)懷，社會各方面的支持，一定能幫助他們打開成功之門，問題學(xué)生一定會走向光輝燦爛的未來。參考文獻(xiàn)：（1）[D]．華東師范大學(xué) 2008（2）[M]北京：高等教育出版社 （3）[M].浙江教育出版社 （4）[J].北京：（5）[M].東北師范大學(xué)出版社 2001 專業(yè)整理分享
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