四年級(jí)自主閱讀能力的培養(yǎng)研究課題計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-03 10:52本頁(yè)面
【正文】 ）、布置學(xué)生寫每日一句及周記，這樣增大了學(xué)生的識(shí)字量，因?yàn)閷W(xué)生在寫話中遇到不懂的字會(huì)請(qǐng)教字典或家長(zhǎng)，這樣無(wú)形中也擴(kuò)大了學(xué)生的識(shí)字量。（4）、鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)看一些內(nèi)容淺顯、圖文并茂的兒童讀物，如認(rèn)語(yǔ)拼音報(bào)，簡(jiǎn)短的童話，寓言故事等，以鞏固識(shí)字，多認(rèn)字。這樣可積累詞匯、語(yǔ)言，培養(yǎng)喜歡讀書的習(xí)慣。課題研究小結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文組通過(guò)課題研究我們組有以下的收獲：(一)科研意識(shí)提高了，更感理論的貧乏。 在一線教師科研課題研究中，我真正體會(huì)到了科研興教、科研興校的意義，做一名科研型教師是時(shí)代對(duì)新型教師的要求。一線教師科研課題的開展，給我提供了研究和實(shí)踐的平臺(tái)，提高了我的理論素養(yǎng)和研究水平，更感理論的貧乏，今后一定堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。(二)研究意識(shí)增強(qiáng)了，更需操作的規(guī)范。在研究中，作為教師的我，成了教育科研的主人，是科研活動(dòng)的主體，主體性得到充分地發(fā)揮，社會(huì)性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到最大限度提高，我充分利用在教學(xué)第一線的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性地提出解決問題的方法、策略，然后在教學(xué)中實(shí)踐檢驗(yàn)，并形成理性認(rèn)識(shí)，再用理性認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，我把在教學(xué)過(guò)程中、備課當(dāng)中、信息搜集當(dāng)中或在任何時(shí)間產(chǎn)生的新靈感、新思路、新的教學(xué)思想，隨時(shí)記錄、整理，使我的日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、自身專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)工作方式。今后我一定在實(shí)驗(yàn)的操作上做得更規(guī)范。 (三)今后還需繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新。 因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)間緊，所以實(shí)際學(xué)生人均識(shí)字量1553個(gè)，與實(shí)驗(yàn)的預(yù)期目標(biāo)學(xué)生識(shí)字量達(dá)到1800以上還有一定的距離，但是，我有決心同時(shí)也有信心一定能實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。(四)今后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用部首查字法自主識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生背誦《千字文》，積累詞匯，為自能作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題研究課 四年級(jí)語(yǔ)文組《變換多彩的地球》第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球神奇美麗的外表，她把自己打扮得多么漂亮呀。還記得她有哪幾種顏色的衣服嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)探討，去了解地球其他顏色的衣服指的是什么，對(duì)氣候和人類又有什么影響和作用。二、出示學(xué)習(xí)清單：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文第二部分，地球還有哪些顏色的衣服？他們各有什么作用？找出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。從哪些關(guān)鍵詞體會(huì)到的。帶著自己感受讀一讀句子。 能說(shuō)說(shuō)他們運(yùn)用了什么寫法嗎？(老師做引導(dǎo)或是直接告訴學(xué)生) 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)后，在小組中交流。 小組交流匯報(bào)，研討，分享自學(xué)成果。預(yù)設(shè)：1 黃色的衣服：大片的沙漠使那里的氣溫?zé)釙r(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷，起著與海洋完全相反的作用。（調(diào)節(jié)氣溫方面，黃衣服遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上藍(lán)衣服） 2 大氣是地球更重要的一件外衣，它阻擋著太陽(yáng)照射來(lái)的熱，同時(shí)也阻擋地面的熱向宇宙散失。如果沒有大氣，被太陽(yáng)照著的大地就太熱了，而曬不到太陽(yáng)的地方又太冷了?！?、讀議課文重點(diǎn)，師生、生生互動(dòng)，評(píng)議自學(xué)效果： 指名學(xué)生朗讀課文第四自然段后評(píng)議：這一段介紹了地球的什么衣服？這些黃色的衣服對(duì)地球有什么影響？（熱時(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷）。學(xué)生齊讀這一句，拓展思維：你還知道地球上哪些地方有這種類似的氣候？這種氣候?qū)θ祟惖纳顣?huì)產(chǎn)生什么影響？ 指兩名學(xué)生分別朗讀課文6自然段，讀后評(píng)議：為什么說(shuō)大氣是地球最重要的外衣？這件外衣起了什么作用？（阻擋、吸收、調(diào)節(jié)）。引導(dǎo)學(xué)生想象：假如沒有大氣，地球上會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況？學(xué)生評(píng)議后老師小結(jié)，并且齊讀第5自然段。學(xué)生自由讀7——9自然段，讀后由學(xué)生自己評(píng)一評(píng)，議一議：這幾個(gè)自然段介紹了地球什么顏色的衣服？（白色）對(duì)地球的氣候及人類的生活有什么作用和影響？（冰雪覆蓋 降低溫度） 學(xué)生齊讀課文第10自然段。讀后討論：這一段寫了地球什么顏色的衣服？它對(duì)地球和人類有什么重要的影響及作用？（教師盡可能讓學(xué)生展開思路，暢所欲言，把綠色的作用談深談透）。四、學(xué)習(xí)課文最后一自然段，品讀領(lǐng)悟，升華情感： 學(xué)生自由朗讀這一段。 激情導(dǎo)思，組織學(xué)生討論：地球是萬(wàn)物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類居住，人們正在開展哪些工作？我們應(yīng)該怎樣做？ 啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)從不同的角度去思考分析，以表達(dá)自己對(duì)地球，對(duì)大自然的關(guān)愛之情。 師生互動(dòng)，總結(jié)歸納：人類只有一個(gè)地球，她是我們唯一賴以生存的美好家園，愛護(hù)地球，保護(hù)自然環(huán)境，讓人與自然永遠(yuǎn)和諧相處是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)為此做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段。五、總結(jié)全文，練習(xí)深化： 引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，談?wù)勛约涸诒疚牡膶W(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用了哪些方法，有什么收獲體會(huì).。（老師幫著梳理學(xué)法：讀——思——悟——議——說(shuō)——寫）這篇課文在寫作上運(yùn)用了那些很典型的寫作方法？（回顧寫法）作比較、列數(shù)據(jù) 結(jié)構(gòu)是 總分總 拓展練習(xí)：為了讓地球的氣候變得更好，更適合人類居住，你還有那些好的方法和建議？（將自己的想法寫下來(lái)，然后跟同桌互相交流）。 指名學(xué)生發(fā)言，師生評(píng)議。六、課外延伸：搜集有關(guān)資料或上網(wǎng)查閱，了解有關(guān)地球質(zhì)量、環(huán)境變壞的情況，寫一篇環(huán)保日記。板書設(shè)計(jì)： 1變幻多彩的地球 衣服顏色 形成原因 影響及作用 藍(lán)色 海洋湖泊 冬暖夏涼 黃色 沙漠、半沙漠 更熱 更冷 最重要外衣 大氣 調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜 白色 冰雪覆蓋 降低溫度 綠色 植物、森林 改善氣候、適合人類
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