高中畢業(yè)班第二次省質(zhì)檢質(zhì)量分析報告-資料下載頁
2024-08-12 07:30本頁面
【正文】 數(shù)列、圓錐曲線、概率統(tǒng)計、立幾、導(dǎo)數(shù)。教會學(xué)生審題、閱讀、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化、尋找聯(lián)系，最后選擇合理的方法解決問題；適當(dāng)進行“得分點”分析教學(xué)：高考評卷中，學(xué)生解決每個小問題便能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)?？荚嚰记捎?xùn)練：幫助學(xué)生正確處理好如下四種關(guān)系，提高高考考試成績。（1）審題與解題的關(guān)系；（2）“會做”與“得分”的關(guān)系；（3）快與準(zhǔn)的關(guān)系；（4）難題與容易題的關(guān)系。．語文在指導(dǎo)時應(yīng)盡可能靠近高考要求，以免使師生干一些徒勞無功之事。英語繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，注重能力滲透，精心選擇設(shè)計練習(xí)和試卷，讓考生在高考難度基本不變的情況下，提高應(yīng)試水平。理綜物理下階段的教學(xué)建議繼續(xù)打好基礎(chǔ)、扎實基本功，在這個前提下做一些專題訓(xùn)練，加強對學(xué)生綜合應(yīng)用物理知識能力的培養(yǎng)，對基本的物理實驗進行強化訓(xùn)練。適當(dāng)?shù)刈⒁鈱W(xué)生進行一些實驗設(shè)計的指導(dǎo)，還要注意對計算題答題規(guī)范化的嚴(yán)格要求與訓(xùn)練。校與校應(yīng)加強信息交流。生物教學(xué)的建議《考試說明》和《考試大綱》，特別要和2006年的考綱進行比較，明確不考部分和新增部分。師生雙方都應(yīng)該認(rèn)真解讀，在準(zhǔn)確把握精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上才能給教學(xué)以有效的幫助，才能有的放矢地給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)。，根據(jù)本校學(xué)情，實事求是，進行篩選，補缺補漏。，訓(xùn)練解題的思路，方法和答題的規(guī)范要求，使平時考試和高考“接軌”，減少非智力因素的失分。，不留復(fù)習(xí)死角。在練習(xí)中盡量培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和表述能力，盡量做到精講精練，反對題海戰(zhàn)術(shù)，注意回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識。對文字信息、圖形圖表及數(shù)據(jù)信息的讀取、分析和運用需有專題指導(dǎo)，這是學(xué)生解答生物試題、尤其是解答新情境下生物試題感到困難的地方。建議對圖形、圖表及數(shù)據(jù)，應(yīng)精選具有良好載體作用的實際應(yīng)用試題、特別是新情境試題，根據(jù)其所蘊含的信息和意義的不同，專題訓(xùn)練，分門別類，逐一突破。除了提高實驗操作的基本技能外，還應(yīng)加強實驗原理的理解，掌握實驗設(shè)計的基本原則，能對實驗過程及結(jié)果進行科學(xué)的解釋和較為準(zhǔn)確的描述。根據(jù)理綜測試試卷的結(jié)構(gòu)特點、學(xué)生對于理綜不同學(xué)科的具體掌握情況和解題習(xí)慣，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理，學(xué)會合理分配答題時間，采用靈活答題策略，做到考試時水平的正常發(fā)揮。特別是應(yīng)該看到，理綜試卷中的最后兩道非選擇題（生物試題），并非傳統(tǒng)意義上的壓軸題、難題，而這兩道題分值高達(dá)42分，對理綜總成績起到舉足輕重的作用，實際上，這兩道題目的多半分?jǐn)?shù)是基本分，學(xué)生只要不慌張、有時間，是完全可能比較從容地拿到的，因此有必要引導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時間，采用得當(dāng)?shù)拇痤}策略，提高全卷的得分化學(xué)總復(fù)習(xí)的建議要充分重視理科綜合能力測試，特別是化學(xué)科在高考中的地位和作用理科高考的五個科目中，理科綜合能力測試的區(qū)分度是比較大的五年來各科的區(qū)分度一般是：語文14；數(shù)學(xué)：20；英語：24；理科綜合：44，其中又以化學(xué)的區(qū)分度為56，在各科中最大，而且難度最穩(wěn)定。因此，要充分重視理科綜合能力測試，充分化學(xué)科的作用。充分發(fā)揮化學(xué)教師的作用，及時對化學(xué)科有知識缺漏的學(xué)生補缺補漏。研究高考信息，根據(jù)學(xué)生實際，調(diào)整第二輪的復(fù)習(xí)計劃要根據(jù)學(xué)生的實際，調(diào)整第二輪的復(fù)習(xí)計劃，包括復(fù)習(xí)的進度、練習(xí)題的采用、學(xué)法指導(dǎo)、考試試題的要求等等。要關(guān)注新教材和《考試大綱》的變化，從《考試大綱》的變化了解高考命題的新動向和新走勢，并能發(fā)現(xiàn)我們在過去教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和被忽視的某些問題，從而及時地調(diào)整自己的復(fù)習(xí)教學(xué)。重視對基本實驗的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和完成實驗的能力實驗內(nèi)容包括對實驗原理、實驗程序、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)，實驗數(shù)據(jù)處理能力和簡單實驗方案的設(shè)計能力和評價能力。要通過典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理）、實驗方案的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理、實驗安全、實驗評價等，能處理實驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。同時也要學(xué)會準(zhǔn)確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論。按照《考試大綱?》的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力理科綜合能力測試化學(xué)科以推理能力、設(shè)計和完成實驗的能力、自學(xué)能力為主。在復(fù)習(xí)中要注意提高考生的能力，使他能夠臨場審清題意、吸收給予的信息，結(jié)合已有的知識基礎(chǔ)回答考題。各種考題，都是設(shè)置一些新情景和條件，要求考生分析解決問題。這里所考核的，實際上就是接受信息（包括已經(jīng)學(xué)過的知識、從做過的實驗中所得到的信息、考卷上所給的信息等等）、處理信息（將這些信息進行調(diào)用、篩選、轉(zhuǎn)換、重組）和輸出信息（運用文字、符號、方程式、圖表等表達(dá)方式）的能力。復(fù)習(xí)要注重這三方面的能力的培養(yǎng)。文綜建議政治科：①抓基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)統(tǒng)領(lǐng)時政；②抓文綜訓(xùn)練，訓(xùn)練時間安排及書寫；③抓題型，重視新題；歷史科：①重視基礎(chǔ)和主干知識，加強記憶；②加強答題技巧指導(dǎo)；③訓(xùn)練規(guī)范作答；地理科：①加強學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識能力的訓(xùn)練；②強化地理區(qū)域能力的圖像訓(xùn)練，加強定位訓(xùn)練，加強中國分區(qū)及周邊地區(qū)的專題復(fù)習(xí)；③加強文字表述的訓(xùn)練，注意文字表達(dá)的精練和準(zhǔn)確，規(guī)范學(xué)生答題、幫助學(xué)生建立答題的邏輯性，建立科學(xué)的地理答題模式；④關(guān)注小綜合命題；⑤加強專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練；⑥關(guān)注初中地理案例及高三地理國土整治、自然災(zāi)害等； ⑦培養(yǎng)學(xué)生地理過程的分析與闡述；⑧注重?zé)狳c，加強運用地理知識解釋生活問題的能力的訓(xùn)練；
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