【正文】 ，受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？ 終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅宰阋匀涔?jié)也?！保ㄟx自《 說(shuō)苑》）甲文的作者是 戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期的 思想 家、政治 家、教育 家。他主張統(tǒng)治者應(yīng)該施行仁政，提出了“ 民貴君輕 ”的主張，他被認(rèn)為是孔子學(xué)說(shuō)的繼承者，世稱(chēng)“ 亞圣 ”。（3分）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）故患有所不辟也 ① 患 ② 辟 禍患，災(zāi)難；通“避”，躲避 ．． 縱子有賜，不我驕也 ③賜 ④驕 賞賜、傲視 ．．1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。①不僅賢人有之種思想，人人都有（這種思想），不過(guò)賢人能夠不喪失罷了 ②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？ ②先生您又不是向別人索要（城），別人主動(dòng)送您一座城，為什么不接受呢？1〔甲〕文中作者闡述的主要觀(guān)點(diǎn)是 舍身取義 ；〔乙〕文中贊揚(yáng)了曾子不受別人施舍 廉潔自律 的高貴品質(zhì)。（2分）1“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！闭?qǐng)搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去印證孟子的觀(guān)點(diǎn)。示例：文天祥——人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；（1分）第四篇：初三下學(xué)期語(yǔ)文三月月考質(zhì)量分析初三下學(xué)期語(yǔ)文三月月考質(zhì)量分析一、試卷分析本套試卷在考試范圍內(nèi)，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，基本上與中考題型吻合。積累運(yùn)用部分（基礎(chǔ)知識(shí)），考察的字音、字形和成語(yǔ)都是教學(xué)中的重點(diǎn)，但遺憾的是由于印刷質(zhì)量的問(wèn)題（第1題字音題不清楚）導(dǎo)致學(xué)生丟分。第6題語(yǔ)文運(yùn)用題，將語(yǔ)文知識(shí)與結(jié)合當(dāng)前的新聞事件（小悅悅被撞無(wú)人伸援手）結(jié)合，體現(xiàn)了語(yǔ)文即是生活的思想。文言文閱讀第10題分值為4分，分值過(guò)大，踩分點(diǎn)較少，如能調(diào)整到2分更合適些。三個(gè)現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)段中有兩個(gè)是記敘文閱讀，加大了閱讀題的難度，與中考題出入較大（中考題一般要考說(shuō)明文、記敘文和議論文三種文體的閱讀，本套試題僅考察了說(shuō)明文和記敘文閱讀）。兩個(gè)記敘文閱讀中，《回家的花朵》文章有一定難度，更適合初四畢業(yè)班的學(xué)生。作文題與中考題型貼近。此外本套試題滿(mǎn)分為119分?？傊咎自囶}雖然在閱讀上要一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。二、學(xué)生及教師存在問(wèn)題積累運(yùn)用部分第6題，語(yǔ)言表達(dá)題學(xué)生失分較多，這與學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練少和學(xué)生審題不認(rèn)真有很大關(guān)系，教師在今后的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)此類(lèi)題型的審題分析和答題方法的指導(dǎo)；第8題，古詩(shī)文默寫(xiě)得滿(mǎn)分的人數(shù)遠(yuǎn)比教師想象中的人數(shù)少，在今后教學(xué)中，我們會(huì)以學(xué)科活動(dòng)的形式促進(jìn)學(xué)生的背誦和默寫(xiě)。閱讀部分，記敘文閱讀第17題，學(xué)生在語(yǔ)言表述上存在問(wèn)題，第19題學(xué)生的答案不夠全面，教師會(huì)教會(huì)學(xué)生一些答題技巧，如看分值猜測(cè)踩分點(diǎn)作答等技巧。作文存在審題不清的問(wèn)題，學(xué)生在考試中忽視了身體的環(huán)節(jié)，沒(méi)有認(rèn)真閱讀提示語(yǔ)，以致寫(xiě)作范圍弄錯(cuò)；選材陳舊，多數(shù)都是寫(xiě)考試失利、與朋友吵架后又和好等事件，可見(jiàn)學(xué)生的觀(guān)察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄；從作文書(shū)寫(xiě)上看，學(xué)生字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，雖教師平時(shí)對(duì)字的書(shū)寫(xiě)有要求，但本次考試中作文紙格小，教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不能直接監(jiān)管導(dǎo)致此現(xiàn)象發(fā)生。三、具體改進(jìn)方案積累運(yùn)用部分（基礎(chǔ)知識(shí)）（1）強(qiáng)化文學(xué)常識(shí)的訓(xùn)練；（2）定期組織“百字注音”、“百字字形”“古詩(shī)文默寫(xiě)”“文言實(shí)詞譯句”等比賽，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固復(fù)習(xí)。閱讀部分：針對(duì)高段學(xué)生的特點(diǎn)和高段年級(jí)的特點(diǎn)準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測(cè)驗(yàn)”，強(qiáng)化考試三種文體的閱讀。作文：（1）繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫(xiě)好作文。（2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫(xiě)作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議，促使學(xué)生積累好詞妙句，寫(xiě)作方法，拓展學(xué)生寫(xiě)作素材。第五篇：初三月考數(shù)學(xué)質(zhì)量分析初三數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析一、學(xué)生情況分析：本次月考檢測(cè)，共46人參加數(shù)學(xué)考試。%，%。%。二、試卷分析：試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布 本次月考考試的試卷總分120分。(1)試題類(lèi)型：選擇題10題30分，填空題10題30分，解答題共60分。(2)測(cè)試主要內(nèi)容： 北師大八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一章《三角形的證明》至第五章《分式與分式方程》第3節(jié)《分式的加減法》試卷特點(diǎn)等方面：從整體上看，本次試題難度不大，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀(guān)形成。本次考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，也是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。學(xué)生答題分析：基本功不扎實(shí)。綜觀(guān)整套試題，可以說(shuō)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生計(jì)算能力、綜合分析能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力及公式的逆向運(yùn)用能力等方面的綜合測(cè)試，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全方面情況進(jìn)行了測(cè)查。三、存在的主要問(wèn)題及采取的措施：此次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)歸納如下，以便于將來(lái)改進(jìn)。(1)大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)厭學(xué)情況嚴(yán)重。(2)部分學(xué)生審題能力較差，搞不清題目的已知條件，憑感覺(jué)答題。(3)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)。學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和法則掌握的不夠牢固，．四、今后努力的方向：在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)．提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性．精講精練，拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生觸類(lèi)旁通、舉一反三的能力。我們的教學(xué)要立足于課堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于簡(jiǎn)單的模仿，要讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。從這次的考試中可以看出，后進(jìn)生較多。要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對(duì)策，防止拉大差距。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，魏丙臣