畢業(yè)班質(zhì)量分析報告-資料下載頁
2025-08-03 05:22本頁面
【正文】 的生命，學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵。作為學(xué)校管理人員，應(yīng)該有正確的質(zhì)量意識，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的重要內(nèi)容，實現(xiàn)考核學(xué)校責(zé)任人、管理人的業(yè)績與畢業(yè)班成績達(dá)標(biāo)情況掛鉤，畢業(yè)班成績未達(dá)標(biāo)的，校長一律不得評先評優(yōu)。，提高課堂效率。課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。教師要認(rèn)真分析學(xué)情，充分尊重和信任學(xué)生，多給學(xué)生選擇的機會，讓每個學(xué)生都有機會參與課堂教學(xué)活動。學(xué)生要通過理解性學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)、操作性學(xué)習(xí)和體驗性學(xué)習(xí)等方法改進(jìn)學(xué)法，逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要讓學(xué)生多參與課堂學(xué)習(xí)活動，學(xué)會課堂上多動腦，勤動手，課堂學(xué)習(xí)能大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己的見解，要學(xué)會獨立完成作業(yè)，形成自我評價的習(xí)慣。增設(shè)培優(yōu)補差時段，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)上因材施教，兼顧各類學(xué)生的實際，既加強對尖優(yōu)生的“培優(yōu)”輔導(dǎo)、中等生的提升，更重要的是做好后進(jìn)生的補差工作，形成尖優(yōu)生更優(yōu)，優(yōu)秀生冒尖，中等生更好，后進(jìn)生轉(zhuǎn)好的良好態(tài)勢。五、存在問題和困惑1. 在小學(xué)畢業(yè)會考中，部分學(xué)校采取了不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，希望教育局加大對采取不正?dāng)競爭行為學(xué)校的處理力度，平衡和統(tǒng)一監(jiān)考環(huán)境，確保畢業(yè)會考公正性。，現(xiàn)在沒有了升入初中的壓力，也沒有良好的激勵機制，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上，今后進(jìn)一步研究中。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，今后我們要抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)，扎實抓好教學(xué)，力爭在一個較短的時間內(nèi)使我校教學(xué)質(zhì)量有一大幅度的提高。
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