【總結(jié)】課堂結(jié)構(gòu)模式研究-----------------------作者:-----------------------日期:課堂結(jié)構(gòu)模式研討陳翠玲,這就好象解數(shù)學(xué)題,不同的類型的題目
2025-06-28 22:16
【總結(jié)】........構(gòu)建學(xué)本課堂模式,打造高效課堂為適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展變化,國家制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,要求引導(dǎo)學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的理想。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),作為基礎(chǔ)教育的我們,必須讓學(xué)生在掌握了后續(xù)學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地,為了
2025-05-02 03:12
【總結(jié)】........高效課堂教學(xué)模式A、新授課:“自學(xué)—合作—展示—反饋”教學(xué)流程模式1.自學(xué)——學(xué)案引領(lǐng),自主學(xué)習(xí)自學(xué)方式有兩種,即學(xué)生在學(xué)案問題的引領(lǐng)下,自學(xué)教材或?qū)嶒?yàn)探究,不準(zhǔn)討論。自學(xué)教材的過程中,注意對教材內(nèi)容的體會(huì)和感悟,劃出重點(diǎn)并進(jìn)行必要的記
2025-04-30 23:10
【總結(jié)】........生態(tài)課堂教學(xué)模式生態(tài)課堂是以學(xué)生為主體,以強(qiáng)調(diào)每一個(gè)學(xué)生的需求、欲望和意識(shí),兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,通過現(xiàn)代課堂教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生發(fā)展的真正統(tǒng)一的課堂。它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式不同,生態(tài)課堂強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生健康成長,努力
2025-04-17 07:20
【總結(jié)】第一篇:大夼中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式 大夼中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式 自主學(xué)習(xí)--集體講授--小組合作活動(dòng)--交流反饋--學(xué)習(xí)評價(jià) (1)自主學(xué)習(xí):提前下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù),以《伴你學(xué)》為載體,讓...
2024-11-09 17:27
【總結(jié)】第一篇:高效課堂數(shù)學(xué)教學(xué)模式教學(xué)模式 高效課堂數(shù)學(xué)教學(xué)模式(實(shí)驗(yàn)稿) 一、“五步三查”基本模式結(jié)構(gòu)說明 (一)“五步”:課堂環(huán)節(jié)五個(gè)基本步驟 1.第一步:獨(dú)學(xué); 2.第二步:對學(xué)、群學(xué); ...
2025-10-02 19:17
【總結(jié)】第一篇:淺談高效課堂模式 淺談高效課堂模式 城關(guān)一小王佩才 通過我們學(xué)校前一段時(shí)間利用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行的賽課活動(dòng),讓我受到了許多啟發(fā),課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都...
2024-11-04 12:12
【總結(jié)】第一篇:語文高效課堂模式 “學(xué)、導(dǎo)、練”閱讀教學(xué)五步法 ——荊西小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效課堂模式初探 一、模式的理論支撐理論 1、孔子在《論語》里提出,“不憤不啟,不悱不發(fā)”作為教學(xué)的基本理念,以...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】第一篇:高效課堂334模式 龍鳳鎮(zhèn)“”導(dǎo)學(xué)課堂模式 一、指導(dǎo)思想:相信學(xué)生,依靠學(xué)生,解放學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。 二、基本理念:有教無類,因材施教;以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)。 三、層遞式結(jié)構(gòu):由淺入深,層...
2024-11-04 12:51
【總結(jié)】龍陽鎮(zhèn)小學(xué)“235”互動(dòng)課堂教學(xué)模式實(shí)施方案一、理論依據(jù)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)教育過程中教師與兒童是互動(dòng)的,教育過程既是學(xué)生參與知識(shí)建構(gòu)的學(xué)的過程,同時(shí)也是教師指導(dǎo)兒童知識(shí)建構(gòu)的教的過程。教師在教育過程中應(yīng)是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者,而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。。全面發(fā)展教育論追求人的全面和諧發(fā)展,達(dá)到個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一。它要求我們必須確立“主動(dòng)發(fā)展觀”,以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)
2025-08-05 01:08
【總結(jié)】情境對話開放——新課標(biāo)課堂教學(xué)模式淺析從化市從化六中周輝霞【摘要】結(jié)合新教材特點(diǎn),實(shí)施誘思探究教學(xué),變“教”為“誘”,變“學(xué)”為“思”,以“誘”達(dá)“思”,實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀和諧統(tǒng)一發(fā)展,形成“情境一對話一開放”的教學(xué)模式。即給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有情境的問題,搭建一個(gè)“師生、生生”對話的平臺(tái),營造一個(gè)開放性課堂
2025-05-02 00:04
【總結(jié)】“情智共生課堂教學(xué)模式”簡介肇慶市端州區(qū)第三小學(xué)1、問題的提出1.縈繞心中的情結(jié)——理想中的課堂充滿情智多年的教學(xué)實(shí)踐與管理,我們對課堂似乎有一種特殊的情結(jié)??傁Mn堂上老師能激情澎湃,靈動(dòng)機(jī)智,游刃有余;學(xué)生精神抖擻,積極思考,大膽發(fā)言;師生平等對話,情感交融,智慧碰撞,如沐春風(fēng)。在愉快和諧中,思維的河流在汩汩地流淌,智慧的寶庫在悄悄地豐盈,情感的種子在茁壯地發(fā)芽
2025-06-25 07:05
【總結(jié)】第一篇:課堂教學(xué)模式 課堂教學(xué)模式——三段八環(huán)節(jié)的應(yīng)用 最初,和諧教學(xué)的課堂教學(xué)模式分為三個(gè)階段八個(gè)環(huán)節(jié),即:準(zhǔn)備階段,包括身心準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備兩個(gè)環(huán)節(jié); 導(dǎo)學(xué)階段,包括明確目標(biāo)、自學(xué)討論、藝術(shù)精...
2024-11-04 12:38
【總結(jié)】翻轉(zhuǎn)課堂及微課培訓(xùn)內(nèi)容翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂的起源一直以來,在科羅拉多州落基山的一個(gè)山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)?!傲值毓珗@高中”普遍存在的問題之一是:許多學(xué)生由于各種原因時(shí)常錯(cuò)過了正常的學(xué)?;顒?dòng),且學(xué)生過多的時(shí)間花費(fèi)在往返學(xué)校的巴士上。這樣導(dǎo)致很多學(xué)生由于缺課而學(xué)習(xí)跟不上,直到有一天情況發(fā)生了變化。在2007年春天,學(xué)?;瘜W(xué)教
2025-04-17 02:42
【總結(jié)】........丹麻鎮(zhèn)中心學(xué)校生本課堂實(shí)施方案課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑。深入開展課堂教學(xué)改革,使廣大教師進(jìn)一步適應(yīng)“生本教育”的要求,引導(dǎo)教師生本理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為,有效提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)水平,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本方案(
2025-04-17 07:08