【正文】 民政策的優(yōu)撫對象，納入扶貧生態(tài)移民工程實施范圍。因開發(fā)占地、工程建設(shè)等原因需要搬遷的農(nóng)村人口，不作為扶貧生態(tài)移民搬遷對象。鰥鸕鐓鈴爐縊鉞鑑緩驟鎢勁鏽。按照“政府引導(dǎo)、農(nóng)戶自愿、因地制宜、科學(xué)規(guī)劃”的原則，瞄準(zhǔn)最貧困的村、最困難的群眾、住房最危險的農(nóng)戶，全力為貧困戶解決住房安全問題。以精準(zhǔn)識別貧困戶為基礎(chǔ)，對貧困戶的住房情況進(jìn)行地毯式排查，入戶拍照、登記造冊，確保一戶不漏、一戶不虛，把住房困難貧困戶全部納入改造范圍，做到危改對象精準(zhǔn)，麻陽苗族自治縣規(guī)劃到年將實施危房改造戶人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有分布。在改造方式上充分尊重貧困戶個人意愿，逐村編制改造方案，因地制宜，積極引導(dǎo)鼓勵各村集中建設(shè)，對不適于集中建設(shè)的村莊，采取適當(dāng)集中或原址翻建的方式進(jìn)行改造，做到危改措施精準(zhǔn)。祕閨鍵儕甌鱧遠(yuǎn)鋮鯛灑繽趙蓮。針對符合易地扶貧搬遷條件的貧困農(nóng)戶，經(jīng)本人申請、村委會初審及公示、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府審核及公示、縣級政府審批及公告、簽訂搬遷協(xié)議等“五個”環(huán)節(jié)的搬遷對象確認(rèn)程序，麻陽苗族自治縣規(guī)劃到年將實施易地扶貧搬遷戶人，主要分布在江口墟、隆家堡、錦和、石羊哨、郭公坪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。詳見表。陘輔銨澩礙紛趕錙類贏攔洶毆。表 麻陽苗族自治縣年危房改造和易地搬遷規(guī)劃表項目名稱建設(shè)地點建設(shè)性質(zhì)建設(shè)期限建設(shè)數(shù)量（戶）脫貧戶數(shù)（戶）脫貧人口（人）投資（萬元）危房改造全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建、維修年易地扶貧搬遷江口墟、隆家堡、錦和、石羊哨、郭公坪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建年合 計 積極穩(wěn)妥實施搬遷安置為貫徹落實國家、省有關(guān)易地扶貧搬遷工作要求，結(jié)合麻陽苗族自治縣貧困村和貧困人口實際，規(guī)劃到年，在全縣實施“百村示范、千村聯(lián)動、萬戶安居”工程，加快特色村落建設(shè)進(jìn)度，建成個左右的整村推進(jìn)特色村落，建設(shè)一批移民安置示范點，吸收有搬遷意愿的貧困農(nóng)戶就近搬遷居??；建設(shè)一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)移民安置示范區(qū)，就近在集鎮(zhèn)實施一批生態(tài)移民項目，吸納貧困人口轉(zhuǎn)移安置；在縣城打造集居住、商貿(mào)為一體的縣級生態(tài)移民新村，制定特惠政策，引導(dǎo)貧困人口在工業(yè)園區(qū)、物流園區(qū)、扶貧產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)就近就業(yè)，在新村定居。瀉襠鐵補(bǔ)粵驕謗闥餑鑿鰍馴僂。安置區(qū)域適應(yīng)性評價各安置點地貌單一，地勢寬闊，地形平坦，土壤排水條件好，無地下采空區(qū)，滑坡等不良地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象，場地水文地質(zhì)條件簡單，地表水及地下水對場地?zé)o不良影響，地基穩(wěn)定性好，比較適宜擬建建筑物。各安置點地處小城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)或旅游景區(qū)，經(jīng)濟(jì)、文化較為發(fā)達(dá)，相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施、市政設(shè)施、旅游服務(wù)設(shè)施較為完備，安置點的人口容量空間很大，適宜吸納外來貧困人口。通過從事運輸、種植、養(yǎng)殖、環(huán)衛(wèi)、加工、服務(wù)、旅游等新的行業(yè)來找到創(chuàng)收出路，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)、穩(wěn)定脫貧。鎢紡釤閭綆磽謅顧癢糾躡莧鏈。安置方式主要采取集中安置的方式。根據(jù)資源環(huán)境條件，依托縣城及縣城規(guī)劃區(qū)、小城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和旅游景區(qū)集中安置，著力打造城鎮(zhèn)商貿(mào)型、旅游景區(qū)型、產(chǎn)業(yè)園區(qū)型等各具特色的安置點，對全縣扶貧生態(tài)移民進(jìn)行妥當(dāng)安置。堅持扶貧生態(tài)移民工程與推進(jìn)工業(yè)化城鎮(zhèn)化相結(jié)合、與發(fā)展旅游等特色小城鎮(zhèn)相結(jié)合、與農(nóng)村危房改造相結(jié)合、與基礎(chǔ)設(shè)施向下延伸相結(jié)合，整合資源，完善安置點配套基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施，積極培育后續(xù)產(chǎn)業(yè)，健全社會保障體系，確保移民“搬得出、穩(wěn)得住、能發(fā)展、可致富”。慳瀏遲噓纓預(yù)蝸饞闕鏘籃孌熒。 促進(jìn)搬遷群眾穩(wěn)定脫貧穩(wěn)定就業(yè)，保障搬遷戶穩(wěn)定收入，解決移民“穩(wěn)得住”問題，讓搬遷戶逐漸適應(yīng)新環(huán)境，成為“有事干”、“會創(chuàng)業(yè)”的新居民，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。譜廩軾瘓輿猶蘇鮐濕弒嶇鈁歐。加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)力度一是根據(jù)搬遷群眾的需求，以適應(yīng)就業(yè)為導(dǎo)向，開展專項技能或初級技能培訓(xùn)，強(qiáng)化實際操作技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，建立移民培訓(xùn)和就業(yè)檔案多措并舉，提高培訓(xùn)后就業(yè)率。二是對有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定條件的搬遷對象開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，重點開展創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)和經(jīng)營管理培訓(xùn)，提高培訓(xùn)對象的創(chuàng)業(yè)能力。三是組織技工學(xué)校面向易地扶貧搬遷移民地區(qū)，招收未能繼續(xù)升學(xué)并準(zhǔn)備進(jìn)入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的初高中畢業(yè)生，進(jìn)行免費技工教育。通過培訓(xùn)，提高搬遷戶的從業(yè)技能、技術(shù)水平，掌握一技之長，勝任所在崗位或能自主創(chuàng)業(yè)，從而依靠技能實現(xiàn)脫貧。 噠寫趙謫蕢閃纓鴯錕虛飩璦俁。多渠道促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)一是促進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)。加大政策扶持力度，引導(dǎo)和扶持有創(chuàng)業(yè)意愿和有能力的移民自主創(chuàng)業(yè)，到年，全縣移民自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)人。 薩駝貰騶襤湞絆絲檢驥諗鶉銨。二是開設(shè)公益性崗位。通過開發(fā)、增設(shè)城鎮(zhèn)公益性就業(yè)崗位，為符合條件的移民人員提供穩(wěn)定的就業(yè)途徑。公益性崗位優(yōu)先安排困難人員或特殊群體，并從就業(yè)專項資金中給予社會保險補(bǔ)貼和崗位補(bǔ)貼。 鼉鑄讜強(qiáng)詒鏈窮儺鐘洼現(xiàn)許蕎。三是進(jìn)行勞務(wù)輸出轉(zhuǎn)移。先與用工地區(qū)、單位、企業(yè)達(dá)成移民安置協(xié)議，通過對移民進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)合格后，合理安排移民外出就業(yè)。到年，擬開展移民技術(shù)技能培訓(xùn)人次，促進(jìn)人移民外出務(wù)工就業(yè)增加移民工資性收入。 紓負(fù)誨絨諤棟疇臥撥贛噠戰(zhàn)櫻。切實做好就業(yè)服務(wù)將易地扶貧搬遷對象中有轉(zhuǎn)移就業(yè)愿望和能力的適齡勞動力作為困難就業(yè)群體納入就業(yè)服務(wù)范圍，加強(qiáng)就業(yè)崗位與勞動力的需求對接，使搬遷對象有合適的崗位穩(wěn)定就業(yè)。同時主動為其提供免費的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢、用工登記、求職登記、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等服務(wù)。飛節(jié)評違贄釤瀟噯軛鑿闖鐠侶。第六章 教育助學(xué)精準(zhǔn)脫貧發(fā)揮教育在精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和持續(xù)性作用，夯實基礎(chǔ)、精準(zhǔn)資助、發(fā)展職教，著力擴(kuò)大農(nóng)村教育資源，普及學(xué)前教育，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，依托職業(yè)教育拔除窮根。煒瞞覬麥轉(zhuǎn)攔氬嬸幃糾蟬綱鉻。 提升基礎(chǔ)教育水平發(fā)展基礎(chǔ)與需求全縣有各級各類學(xué)校所，其中村小所，中心小學(xué)所，九年一貫制學(xué)校所，初級中學(xué)所，普通高中所，完全中學(xué)所，職業(yè)中學(xué)所，水上運動學(xué)校所，特殊教育學(xué)校所，教師進(jìn)修學(xué)校所，幼兒園所（含所民辦幼兒園）。然而學(xué)前教育資源不足，辦園條件相對滯后，師資條件普遍較差，農(nóng)村民辦幼兒園規(guī)范化程度較低，學(xué)前教育經(jīng)費缺口較大，師資隊伍數(shù)量不足、素質(zhì)不高，農(nóng)村幼兒教師編制和待遇問題比較突出，隊伍不夠穩(wěn)定。鋰樞蠱棖遞轤條廣謹(jǐn)鏘淚湊蘢。發(fā)展思路與途徑（）夯實學(xué)前教育基礎(chǔ)加快推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動計劃，逐步建立“政府主導(dǎo)、公辦示范、多方參與、規(guī)范管理、安全高質(zhì)、方便群眾”的學(xué)前教育發(fā)展模式。利用貧困村閑置校舍改建公辦幼兒園，確保具備辦學(xué)條件的貧困村至少有一所公辦幼兒園或村小附屬幼兒班，逐步淘汰規(guī)模小、辦園條件差、安全隱患大、保教質(zhì)量低的民辦幼兒園。建成以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主體的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)就近入園、方便入園。規(guī)劃在縣城的城東、城南、城西、城北各建一所標(biāo)準(zhǔn)化幼教中心和小型標(biāo)準(zhǔn)園；人口較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦所幼兒園（公辦、民辦各一所），小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取聯(lián)合辦學(xué)的模式。到年，新建或擴(kuò)建農(nóng)村幼兒園所，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到以上，“入園難、入園貴”問題基本得到解決。搖壯蒔蘢鈀廡摶戇墳張儉貲欖。（）推進(jìn)教育信息化建設(shè)改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。加大投入配備學(xué)校教學(xué)器材與多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，全面實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育信息化建設(shè)工程。到年完成高村鎮(zhèn)、錦和鎮(zhèn)、堯市鎮(zhèn)、江口墟鎮(zhèn)、板栗樹鄉(xiāng)、和平溪鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)共所貧困村級小學(xué)（教學(xué)點）教育信息化建設(shè)工程。踐鼉艷錯鐒賢庫敵講虬鋮櫥傷。（）加大教育投入力度積極推進(jìn)貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和農(nóng)村村小合格學(xué)校建設(shè)，全面改善貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，實施農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校運行補(bǔ)助與條件改善計劃。“十三五”期間，實施錦江中學(xué)、錦江小學(xué)、職業(yè)中學(xué)的整體搬遷，在城西新建代遠(yuǎn)中學(xué)、代遠(yuǎn)小學(xué)，為消除大班額和職業(yè)教育培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的保障。對拖沖小學(xué)、大橋江小學(xué)等所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校進(jìn)行提質(zhì)改造；根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)齡人口分布情況，規(guī)劃增加所九年一貫制學(xué)校。婦靜聶務(wù)鎳奮嬈橢勞驥腫飯銑。（）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)支持鼓勵教師到貧困村從教。對在貧困村學(xué)校和教學(xué)點工作的教師給予生活補(bǔ)助。優(yōu)先支持貧困村學(xué)校建設(shè)教師公租房，加快解決貧困村教師住房困難問題。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)（職稱）和評先評優(yōu)時，同等條件下有在貧困村學(xué)校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。加大貧困村教師補(bǔ)充力度，解決貧困村教師數(shù)量不足問題。通過選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教、走教等形式，重點解決貧困村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)及心理健康教育等學(xué)科教師缺乏問題。全面推進(jìn)校長教師交流輪崗工作，鼓勵優(yōu)秀校長教師到貧困村任教。覯郟縷瀾鬩誠噦澮蕕窪擷膾藶。建設(shè)目標(biāo)著力構(gòu)建覆蓋全縣所有貧困村教育發(fā)展的傾斜扶持工作機(jī)制，保障貧困村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。到年，力爭所有貧困村義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件得到全面改善，貧困村義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到以上，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到以上，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到以上。偵証繡診頌嗎剎燭亞贛鸞塹檢。 降低貧困家庭學(xué)生就業(yè)負(fù)擔(dān)發(fā)展思路與途徑（）健全貧困學(xué)生資助體系落實家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，逐步提高貧困學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)。加大對建檔立卡的貧困家庭的幼兒、孤兒、殘疾幼兒的學(xué)前教育資助力度，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，“十三五”期間，實施困難補(bǔ)助元人年，生活費補(bǔ)助人年；落實好義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策和家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助政策，對義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)在上級規(guī)定的基礎(chǔ)上，小學(xué)生增加到元人年，初中生增加到元人年；學(xué)?？砂才殴媒?jīng)費的用于獎勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的貧困家庭學(xué)生；由縣財政對中考成績總分全縣前名且在麻陽就讀的優(yōu)秀貧困學(xué)生進(jìn)行適度獎勵，其中對排名第名至名的每人獎勵元，第名至名的每人獎勵元，第名至名的每人獎勵元，并對成績優(yōu)異的貧困生進(jìn)行重點幫扶，解決其后顧之憂；加大對普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，對建檔立卡的貧困學(xué)生給予元人年的國家助學(xué)金補(bǔ)助及元人年的生活補(bǔ)助費，免除學(xué)雜費；設(shè)立高中優(yōu)秀貧困學(xué)生獎學(xué)金制度，每年由縣財政出資對品學(xué)兼優(yōu)的名建檔立卡貧困學(xué)生給予每人元的獎勵；增加對當(dāng)年考取全日制普通高等學(xué)校的貧困家庭學(xué)生的政府資助力度，對每年省定資助對象，除上級專項資金資助外，再由縣財政給予每人一次性元獎勵助學(xué)金；為全日制大專以上院校在讀的麻陽籍貧困家庭大學(xué)生辦理國家生源地信用助學(xué)貸款，做到“應(yīng)貸盡貸”?？|綹綱顧餡蠅儀癇繕鑿輜釔價。（）創(chuàng)新貧困學(xué)生助學(xué)形式設(shè)立政府圓夢助學(xué)基金。由縣財政出資萬元專門設(shè)立政府圓夢助學(xué)基金，并積極整合各類社會助學(xué)資源（如民政、扶貧、慈善會等助學(xué)資金），對全縣考上二本以上大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生給予每月元的生活資助（每年資助個月，每人資助兩年）；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、安排專項圓夢助學(xué)資金，對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的特困大學(xué)生給予資助，以保證他們順利完成學(xué)業(yè)。在重點做好貧困家庭大學(xué)生救助工作的同時，進(jìn)一步將工作面擴(kuò)大至全縣所有學(xué)段的在校貧困生，爭取將所有特困家庭學(xué)生全部納入圓夢救助。建立單位結(jié)對幫扶機(jī)制。建立實施縣直單位、部門“一聯(lián)兩幫”結(jié)對幫扶機(jī)制?！耙宦?lián)”，即駐點干部及有愛心、有能力的干部職工至少聯(lián)系名貧困生，深入貧困學(xué)生家庭全面了解聯(lián)系對象的學(xué)習(xí)和家庭生產(chǎn)、生活等情況；“兩幫”，即每位結(jié)對干部職工要積極協(xié)調(diào)解決好聯(lián)系對象的學(xué)習(xí)和生活困難問題，對聯(lián)系對象享受各項優(yōu)惠政策后仍存在就學(xué)困難的，要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神扶助；縣直單位、部門要積極為駐點村在讀的貧困大學(xué)生提供資金資助，幫助貧困家庭大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，早日脫貧致富。引導(dǎo)社會力量結(jié)對助學(xué)。做好宣傳引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金，積極鼓勵和引導(dǎo)支持麻陽教育事業(yè)的企業(yè)老板、社會賢達(dá)、社會群體與貧困學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的大學(xué)生開展結(jié)對幫扶，給予困難救助，扶持貧困學(xué)生和特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。騫滅篩嬋髕茲鶚竅鳶紆線狽鋏。建設(shè)目標(biāo)著力構(gòu)建覆蓋全縣所有學(xué)段貧困學(xué)生的幫扶工作機(jī)制，確保貧困學(xué)生都能上學(xué)。到年，實現(xiàn)所有貧困家庭學(xué)生應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸，不讓一個貧困學(xué)生因貧失學(xué)。癆憚礙窮鱧薌鱘紲納鍶龐鴆艷。 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展思路與途徑（）開展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學(xué)歷教育，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。落實好農(nóng)村貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育財政補(bǔ)貼政策，對建檔立卡的貧困學(xué)生給予元人年的國家助學(xué)金補(bǔ)助及元人年的生活補(bǔ)助費，免除學(xué)雜費人年（技校人年）；重點扶持麻陽職業(yè)中專和縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校，建成貧困戶產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)、貧困學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)的示范基地。鏹盧癉贗黷齬饋縋駙張駛覿楨。（）開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)依托懷化市人社局認(rèn)定的技能培訓(xùn)定點機(jī)構(gòu)開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，重點招收“兩后生”，主要從事農(nóng)業(yè)林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)和農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新增勞動力。新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育實行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限年。允許半農(nóng)半讀，農(nóng)學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)。從年起，對參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的“兩后生”，在培訓(xùn)期間給予元補(bǔ)助。櫺鱭獵鯊眾縋韙腦睞虯譖慟親。建設(shè)目標(biāo)著力構(gòu)建覆蓋全縣所有貧困家庭的扶智脫貧工作機(jī)制，大力開展職業(yè)教育，促進(jìn)貧困家庭提高就業(yè)素質(zhì)，早日脫貧過上小康生活。到年，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女都能獲得職業(yè)學(xué)歷教育，確保貧困家庭穩(wěn)步脫貧。遲鍰災(zāi)掄涼鰒鐲薩靚驥皚鍍鈮。第七章 健康精準(zhǔn)脫貧規(guī)劃期內(nèi)，對貧困村以及符合政策條件的貧困群眾“看病就醫(yī)”問題進(jìn)行精準(zhǔn)式衛(wèi)生計生服務(wù)，使其“因病致貧”率控制在以下；到 年，確保農(nóng)村貧困人口全部實現(xiàn)基本醫(yī)療保障。幃賽澗縑縣約鎖覘燈洼壇籃騰。 提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力發(fā)展思路與途徑（）健全基層衛(wèi)生計生服務(wù)體系完成縣婦幼保健院的整體搬遷；完善個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的附屬設(shè)施，完成所村級合格衛(wèi)生室建設(shè)?！笆濉逼陂g，重點加強(qiáng)重大疾病防控體系、婦幼保健機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)，每一個行政村至少建成一個標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室,持續(xù)改善群眾就醫(yī)條件。誚蕆沒鈄囪驢鈑詮鏤趙陽償櫟。（）提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力加大衛(wèi)生計生人才培養(yǎng)培訓(xùn)力度。實施“”衛(wèi)生計生人才建設(shè)計劃，“十三五”期間，培訓(xùn)各級各類技術(shù)人員名以上，選送縣外進(jìn)修名以上，引進(jìn)高學(xué)歷緊缺人才名以上。加強(qiáng)在崗村醫(yī)培訓(xùn)，實施村醫(yī)每周到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院上一天班或每月上一周班制度；分批安排貧困村鄉(xiāng)村醫(yī)生到上級醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修，并按每人每月元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。全面落實鄉(xiāng)村醫(yī)生各項補(bǔ)償政