【導讀】風,這就是空氣啊!出,這也是空氣啊!瓶子是擰緊蓋的!
【總結】空氣在哪里魁星路小學欒東梅屏吸小游戲?時間30秒鐘。?要求：一要閉住嘴，二要捏住鼻子。哪里有空氣？空氣到處存在找到空氣感受空氣?讓大家看一看、摸一摸并感覺一下？杯子里有空氣嗎？?認識空氣?空氣是氣體，能在空中向四面八方流動。?空氣沒有顏色
2024-12-04 20:52
【總結】 中班科學空氣空氣在哪里教案反思 中班科學空氣空氣在哪里教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感受到空氣的存在，保護孩子的求知欲，開展探索的能力，適合幼兒園老師們上中班科...
2025-09-21 16:29
【總結】正文：中班科學空氣空氣在哪里教案 中班科學空氣空氣在哪里教案 中班科學空氣空氣在哪里教案1 活動目標： 1、感受到空氣的存在。 2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的...
2024-11-18 22:41
【總結】 《空氣在哪里》教學片段案例分析（原創(chuàng)） 李廣言 《空氣在哪里》的教學內(nèi)容來自青島版《科學》三年級上冊第五單元“我們周圍的空氣”的第一課。本節(jié)課是第五單元的導入課，在整個單元中起著引領的作用，為...
2025-04-05 05:54
【總結】1 中班科學活動空氣在哪里教案反思 中班科學活動空氣在哪里教案反思主要包含了活動目標，活動 準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀察、實驗，初步了解物 質燃燒需要空氣，引起幼兒探究自然科學現(xiàn)象...
2025-08-06 16:56
【總結】20空氣在哪里教學目標：1、情感態(tài)度：體會探究空氣無處不在的樂趣，并意識到科學探究的無限魅力。２、過程與方法：讓學生大膽地進行猜測,并引導學生利用提供的材料進行實驗設計,能正確地操作,能根據(jù)事實進行分析、推導、探索、體會科學探究的基本方法。３、科學知識：通過尋找空氣，并利用多種感官來感知空氣無處不在。教學準備：分組實
2024-12-05 07:23
【總結】第一篇：幼兒園科學教案說課稿《空氣在哪里》 《空氣在哪里》說課稿及教案 新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！笨諝馐桥c我們的生命息息相...
2024-10-28 18:47
【總結】執(zhí)教者：李梅明珠中心小學看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，動物植物都需要?？諝庥檬州p輕捏塑料瓶,感覺到瓶口有風,這就是空氣啊!把敞口的瓶子傾斜放進水中,有氣泡冒出,這也是空氣啊!瓶子是敞口的!在塑料瓶上扎個小孔,輕輕一捏,感到小孔處有風,這就是空氣啊!在小孔處,有氣泡冒出
2024-12-04 23:18
【總結】看不見,摸不著,沒顏色,無味道,生命世界當個寶,一時一刻少不了?！諝狻岩粋€成年人一天大約需要2千克食物，3千克的水，15千克的空氣。⊙一個
2024-12-04 21:39
【總結】看不到,摸不到,沒顏色,沒味道,生命世界當個寶,一時一刻少不了。河源市第二小學歐陽菲菲1、小猴在哪里找空氣？2、找到了嗎？3、它知道了什么？空氣所在作用肺里讓人呼吸小皮球里輪胎里鋼筆里火爐里空中田地邊大樹旁小河邊你
2024-11-11 22:19
【總結】 中班科學活動空氣在哪里教案反思 中班科學活動空氣在哪里教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀察、實驗，初步了解物質燃燒需要空氣，引起幼兒探究自然科學現(xiàn)象的興趣，適...
2025-09-21 16:34
【總結】 幼兒園大班科學教案《空氣在哪里》 大班科學優(yōu)質課教案《空氣在哪里》 幼兒園大班科學教案：空氣在哪里 活動目標： 通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍...
2025-09-27 20:02
【總結】第一篇：20、《空氣在哪里》教學設計2 20、空氣在哪兒 高唐縣固河聯(lián)校 董保華 教學內(nèi)容：青島版《科學》三年級（上冊）第58-59頁。 教學目標： 1、能提出探究空氣活動的大致思路；能用...
2024-11-18 22:18
【總結】第一篇：大班科學活動教案：空氣在哪里 ，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。，知道我們的生活離不開空氣。，提高幼兒動手動腦的能力?；顒訙蕚淇障渥?，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實...
2024-11-18 23:33
【總結】《空氣在哪里》教學設計一、教學內(nèi)容：青島版科學三年級上冊第五單元我們周圍的空氣第一課《空氣在哪里》。二、教材分析：這一課是科學探究領域的重要內(nèi)容，空氣是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。但空氣的這些性質不能用眼睛直接觀察到。教材中設計了找空氣，驗證空氣的存在，及研究空氣有重量嗎三個環(huán)節(jié)，讓學生借助媒介來感知和認識
2024-11-19 23:39
鄂ICP備17016276號-1