青島版科學(xué)三下空氣在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 23:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元我們周?chē)目諝獾谝徽n《空氣在哪里》。氣味、透明的氣體。但空氣的這些性質(zhì)不能用眼睛直接觀察到。證明空氣的存在。有探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的濃厚興趣。跟大家一起研究一下。方法很簡(jiǎn)單，下面老師把粉筆放到水槽里，仔細(xì)觀察，你。粉筆里面往外冒氣泡。那關(guān)于空氣我們已經(jīng)知道了什么呢？些方法也找到空氣讓大家看一看、摸一摸或感覺(jué)一下。下面小組同學(xué)開(kāi)始合作找。把瓶蓋擰掉后，發(fā)生了什么現(xiàn)象，（課件顯示活動(dòng)規(guī)則：1、注意安全，杯子、水槽要輕拿。（教師深入到各個(gè)小組參加討論，指。希望同學(xué)們下課繼續(xù)探究。
【正文】 視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并思考為什么會(huì)從杯子里冒出泡泡。） 。 ：為什么有時(shí)候紙濕了？有時(shí)候紙不濕呢？ ，紙濕了的原因。（教師深入到各個(gè)小組參加討論，指導(dǎo)學(xué)生明白紙不濕的原因是空氣隔開(kāi)了杯子和水?？諝獬霾粊?lái)，水就進(jìn)不去。） ，紙濕了的原因。 ：我們平時(shí)所說(shuō)的空杯子并不是空的，杯子里面充滿了空氣，空氣也像醬油、大米一樣會(huì)占據(jù)空間。（板書(shū)：空氣占據(jù)空間。） （設(shè)計(jì)意圖：教師先利用一個(gè)演示實(shí) 驗(yàn) —— 不濕的紙，激發(fā)孩們的探究欲望，再讓孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究不濕的原因，有“扶”到“放”指導(dǎo)三年級(jí)孩子的探究活動(dòng)，使孩子們知道怎樣“做科學(xué)”。） 五、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你對(duì)自己的那個(gè)發(fā)現(xiàn)最滿意，你覺(jué)得那位同學(xué)的想法最有創(chuàng)意？ （六）課外拓展： 師生談話：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道空氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道，透明的氣體?？諝饩驮谖覀兊纳磉叄紦?jù)著空間。水里有空氣嗎？其他星球上有空氣嗎？希望同學(xué)們下課繼續(xù)探究。
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