20空氣在哪里教案-資料下載頁
2024-11-18 22:18本頁面
【正文】 一試。小組同學(xué)開始吧，一次不成功可以再換一張紙多試幾次，看看我們班有多少聰明的小士兵。（小組合作）實驗成功的同學(xué)請舉手，原來我們班有這么多聰明的小士兵。誰能上來演示一下。（一生上臺演示）看，杯里的紙確實沒有濕。誰能來解釋一下這是怎么回事，為什么杯子里的紙沒有濕？（討論交流）小結(jié)：對，是因為杯子里面并不是空的，而是充滿了空氣，所以水進不來，空氣也象水、大米一樣會占據(jù)空間。（板書：占據(jù)空間）剛才有的小組的同學(xué)將情報弄濕了，知不知道為什么？（杯子不是豎直放進去的，傾斜了，這樣水就進去了，把杯里的空氣趕出來了，水就占據(jù)了空氣的空間，所以紙就變濕了。）那同學(xué)們再來試一試吧。五、自由活動：空氣搬家過渡：剛才的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占據(jù)空間。那么接下來我們來做一個讓空氣搬家的小游戲。兩個一樣的杯子，讓其中一個杯子里的空氣跑到另一個杯子里面。誰有好方法，起來交流一下。(小組活動交流，教師演示)同學(xué)們來試一試吧。我們有的小組已經(jīng)成功的給空氣搬了家，也有的小組實驗沒有成功，課后可以繼續(xù)實驗探究。六、總結(jié)與拓展今天我們一起和空氣交上了好朋友，現(xiàn)在你知道空氣在哪里了嗎？（找生說）空氣有什么性質(zhì)？課下請同學(xué)們想辦法研究一下空氣有沒有重量，水里面有沒有空氣？其他星球上有沒有空氣？下節(jié)課我們再繼續(xù)探究交流。第五篇：教案空氣在哪里空氣在哪里昌黎縣靖安鎮(zhèn)閆莊完全小學(xué)幼兒園 茍紅麗教材分析：認識看不見、摸不著的空氣，對幼兒來說不是一件容易的事。課本通過具體、直觀、簡單、易懂的試驗，完成了尋找“空氣”的認知過程，方法簡便、印象深刻。了解空氣的作用，方法更加簡便，小實驗也生動有趣，有利于調(diào)動起幼兒科學(xué)探究的興趣?；顒釉O(shè)思路：用簡單的方法去探究科學(xué)的問題，進而找到理想答案，是本活動設(shè)計的特點?？茖W(xué)探究活動，方法愈簡單，就愈容易感知。同時，以事實為依據(jù)，證明食物的存在，對于培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是十分重要?；顒幽繕耍?，感知空氣的無處不在。通過小實驗、小游戲，了解空氣的基本用途?；顒訙蕚洌?，一個蓋上瓶蓋，另一個紙蒙上，紙上鉆出許多小孔，讓幼兒觀察一下并猜想結(jié)果。、水杯、氣球、塑料管、土塊、幼兒人手一份透明水杯、小毛巾塊、水槽（盆）一個，蠟燭兩支?；顒舆^程：導(dǎo)入：今天老師為小朋友帶來一條謎語，看哪位小朋友能猜到？ 謎語 看不見，摸不到，沒有顏色沒味道，世間萬物離不了。小朋友：空氣一、尋找空氣藏在哪里 ：吹氣球（投放材料：氣球和吹氣管）老師：小朋友，我們怎樣讓氣球鼓起來？（幼兒吹氣球，發(fā)現(xiàn)氣球里有空氣）老師：我們怎樣能夠讓杯子里的水起泡泡？（幼兒用吸管向水中吹氣，吹出氣泡泡）老師：剛才小朋友看到水里出來氣泡和氣球里的空氣，是從哪里來的？幼兒：從肚子里吹出來的。老師總結(jié)：人身體里有空氣 ：變魔術(shù)：讓幼兒感知小手絹是干的，然后把水杯倒過來直插入水中。然后再從水中拿出來，讓小朋友摸一摸，小手絹是干的還是濕的。結(jié)果是干的?？梢栽傺菔疽槐樽尣煌男∨笥迅兄∈纸伿歉傻摹＠蠋熆偨Y(jié)：杯子里有空氣，擋住了水，小手絹才沒有弄濕。：土塊與水讓小朋友放到裝著水的杯子中，提示幼兒仔細觀察，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（發(fā)現(xiàn)水冒泡泡）：抓空氣組織幼兒用塑料袋在室內(nèi)抓空氣游戲，看誰能夠抓到空氣。：空氣藏在哪里？通過組織集體討論，得出結(jié)論：人身體里、杯子里、土塊里、教室里。到處都有空氣?？諝馐菬o處不在的。：蠟燭燃燒老師：小朋友，老師這里有兩支蠟燭，現(xiàn)在我們做個小實驗，請你們認真觀察，看看會有怎樣的情況？實驗演示：點燃兩支蠟燭，一支自由燃燒，另一支罩上一支杯子，提示幼兒注意觀察。（注意，蠟燭最好放在玻璃板上，并撒上一點水，以便盡可能地保證杯口與玻璃之間的密封，促使蠟燭盡快熄滅，提高演示效果）實驗結(jié)論：罩上一個杯子的蠟燭，因為缺少空氣，很快就熄滅了，因為蠟燭燃燒需要空氣。，前兩天我們捉的昆蟲會死嗎？等幼兒說出自己的想法后，出示兩瓶昆蟲范例來驗證猜想。，感知人體需要空氣，離開空氣人也會憋死的。向家長或別人詢問，宇航員叔叔乘坐的飛船里有我們身邊這樣的空氣嗎？教 育 活 動 設(shè) 計空氣在哪里（大班科學(xué)）閆莊完小幼兒園 茍紅麗
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