皮紋測評分析報告書綜合-資料下載頁
2025-08-02 21:17本頁面
【正文】 到一個單項的對比情況，我們首先看一下倒數(shù)第二項的“音樂智能”，比如潛質(zhì)排3的我們可以粗略的認(rèn)為是比較好的，但是各位家長我們看一下您填的現(xiàn)況，情況就不是很樂觀，為什么呢？我認(rèn)為主要是社會原因，因為就我們這一代人而言就沒怎么接受過音樂教育，所以對音樂來說缺乏認(rèn)識，也缺乏對孩子進(jìn)行音樂教育的意識，使得在孩子小的時候聽的很少，使得我們孩子現(xiàn)在音樂智能不好，有的甚至五音不全，所以我們要去抓緊時間調(diào)整，音樂和學(xué)習(xí)語言一樣，首先是以聽為主，而非是報什么樂器班，我們中國學(xué)習(xí)音樂的一種現(xiàn)狀就是報樂器班，通過學(xué)習(xí)樂器去認(rèn)識音樂，這是沒有“聽”這個基礎(chǔ)的，效果只能是苦練得到的結(jié)果，而缺乏音樂的氛圍，難以迅速形成全社會對音樂有一個很高素養(yǎng)。下面我們再來看一下項“自然觀察智能”的現(xiàn)況排序，排第1的請舉手示意一下，那么大家沒有舉手說明1點，帶孩子出去玩的機會很少，有的家長可能會說我經(jīng)常帶孩子出去玩但不是排第一，那我?guī)缀蹩梢钥隙ㄅ诺谋容^靠前，是第2或第3，但不是第1，為什么呢？原因很簡單，因為我們帶孩子出去玩，一般都是這么做的，我描述一下看對不對，帶孩子出去玩，一般都是對孩子說，跟其他小朋友去玩的，不要打鬧注意安全，然后自己坐那看著孩子玩，或者找別的家長聊天，到時間了就會叫孩子回家，這種玩叫做“放羊式”的，孩子在玩的過程中只是高興了，玩了，但是沒有學(xué)習(xí)到很多東西上，跟他玩的孩子比他懂得多不了多少，建議在座的家長我們帶孩子出去玩盡可能的與孩子互動、游戲并伴之溝通講解，這樣才能達(dá)到一個非常好的效果，有的家長說這樣做很累，其實我建議各位家長去嘗試一下，這樣做是一種天倫之樂，是讓您保持一顆童心的最好途徑。下面我們再對比一下肢體操作與肢體感覺的現(xiàn)狀排序和推理分析與面積圖形的現(xiàn)況排序，這兩個排序您填的是肢體動作智能現(xiàn)況排序靠前，而邏輯數(shù)學(xué)智能現(xiàn)況排序靠后，為什么？原因很簡單，就是我們在家庭中親子游戲做得太少，有的家長就說了我天天陪著孩子玩，那怎么還會這樣呢？其實各位家長我們在家里陪孩子玩，在這個過程中孩子是主角，我們是配角，也就是說不懂得玩的帶領(lǐng)著我們一塊玩，達(dá)到的效果可想而知，親子游戲應(yīng)該是怎樣的呢？應(yīng)該是父母雙方設(shè)計好游戲引導(dǎo)孩子參與進(jìn)來，從中得到快樂、興趣、知識以及能力的提高，那么針對于推理分析建議從三方面著手訓(xùn)練： 針對于面積圖形建議從三方面著手訓(xùn)練：1) 分類、比較、歸納 1） 面積大小2) 推理導(dǎo)出，從原因推導(dǎo)出結(jié)果 2） 平面圖形轉(zhuǎn)換3) 計算統(tǒng)計 3） 立體圖形轉(zhuǎn)換這兩個方面就相當(dāng)于我們數(shù)學(xué)上的代數(shù)和幾何，許多人幾何不好，就是面積圖形智能缺乏鍛煉，這在我們生活中類似的游戲很多，比如說拼圖、搭積木、玩魔方等等。下面我們再來看最后一項也是最重要的一項“內(nèi)省智能”，什么是內(nèi)省智能，內(nèi)省智能是八大智能之首，是火車頭智能，是指內(nèi)在的自我反省能力，自我認(rèn)知自我定位，如何自處的一種智能，人貴有自知之明指的就是這個，一般來講咱們孩子潛質(zhì)排序比較靠前，但現(xiàn)狀一般都比較靠后，有的甚至潛質(zhì)排第一，現(xiàn)況排倒數(shù)第一，造成這種現(xiàn)象的原因很多，關(guān)鍵的就是我們在孩子教育方面耐心不足，說教太多，溝通太少，總以為與孩子溝通一遍孩子就明白了就懂事了，這在大多數(shù)情況下是不現(xiàn)實的，我們要在不同的時候、不同的地點、用不同的角度與孩子溝通，讓他去明白這個道理。七、XXX英語潛能天才計劃表各位家長我們都希望我們自己的孩子有智慧，有很強的解決問題的能力，那么如何讓我們孩子有能力就在于我們平時的訓(xùn)練和引導(dǎo)。第1課讓孩子學(xué)會自我介紹鍛煉孩子的內(nèi)省智能，例如：新學(xué)期開學(xué)要選一個班長，大家都不認(rèn)識，那通過自我介紹選舉，上講臺后連話都不敢講、鬧笑話、或者只會上去說我家里有爸爸媽媽爺爺奶奶還有我，那肯定是選不上，但如果您的孩子上臺以后講得非常流利，就象講故事一樣：爸爸媽媽是做什么的，爺爺奶奶平時喜歡什么，我愛好是什么，長大要做什么等等，那么被選的機會就比較大。各位家長什么是能力，我們可以用通俗的一句話來講，能力就是我們在平時訓(xùn)練的結(jié)果，通過舞臺展現(xiàn)出來的那就叫能力。我們不同的課程都安排了從不同的角度去鍛煉同一種智能，我們可以通過第四列很容易發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率比較高的智能是非常重要的智能（內(nèi)省智能、人際智能、語言表達(dá)、推理分析），是需要加強訓(xùn)練的?？偨Y(jié)：整個分析報告書主要包括三部分1) 了解孩子的特點，只有更好的了解孩子，才能真正的尊重孩子的個性差異，做到因材施教，節(jié)省教育成本。2) 了解到我們孩子的潛質(zhì)與現(xiàn)在教育的狀況，針對于您的孩子給出調(diào)整建議方案，讓我們家長抓住孩子教育的真正重點，迅速的改變我們孩子的教育生態(tài)。3) 結(jié)合課程教育，讓我們家長更加注意了家庭教育的重要性并給我們家庭教育提供了很好的素材，讓我們更加完全的塑造我們的孩子。好，各位家長，分析這里就結(jié)束了，希望不久的將來您擁有一個很聰慧的，能夠多元化發(fā)展的孩子，謝謝各位家長，如有問題可以再找我進(jìn)行咨詢，最后再強調(diào)一點，現(xiàn)況觀察表每過兩三個月要用鉛筆重新填寫一次，因為我們的孩子變化是很快的，4歲以前的孩子建議一個月填寫一次。
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