北師大版第十一冊(cè)墨竹圖題詩(shī)第一節(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-10 23:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】到美從古詩(shī)中走來(lái)，從而受到美的熏陶。課文介紹“歲寒三友”-----松、竹、梅的名家名篇。《竹頌》《黃山松》為拓展閱讀課文。松、竹、梅，但體裁各異，筆法不拘一格。時(shí)以前三首古詩(shī)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)。松、竹、梅之所以成為歲寒三友，不僅因?yàn)?。骨、卓爾不群的氣?jié)和人品。而《墨竹圖題詩(shī)》是。本詩(shī)記載的是又一個(gè)不眠的夜晚，作者聽(tīng)著冷雨拍打窗子，風(fēng)吹疏竹，發(fā)出蕭蕭之聲，作畫(huà)，遂成此詩(shī)。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的意蘊(yùn)。美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)人品格的學(xué)習(xí)與敬佩之情。解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。3．德育目標(biāo)：體會(huì)作者的胸懷和氣概。4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。縣，有政聲“以歲饑為民請(qǐng)賑，忤大吏，遂乞病歸?！焙?，以書(shū)畫(huà)營(yíng)生。年，成就最為突出。體貌疏朗，風(fēng)格勁峭。賞，真正起到提高學(xué)生對(duì)畫(huà)的鑒賞和審美能力。
【正文】 鄭燮 竹 人 干：細(xì)中有強(qiáng) 特立獨(dú)行 葉：青翠欲滴 愛(ài)民如子 傲然挺立 高標(biāo)挺立 課后反思 : 在這節(jié)課的教學(xué)中我做到了以下幾點(diǎn)： 以讀為本，在課堂教學(xué)中讀書(shū)時(shí)間充分，形式多樣化 。首先是讀通詩(shī)歌，初步感知詩(shī)文。然后是讀出韻律，體會(huì)詩(shī)的含義，最后是讀出韻味，體會(huì)作者的思想感情，和你自己對(duì)詩(shī)歌的感悟。整節(jié)課都是書(shū)聲瑯瑯，通過(guò)朗讀，培育了學(xué)生的朗讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的朗讀能力。 以生為本，以學(xué)為教，采用了研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)方法 。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)，怎么想就怎么說(shuō)來(lái)達(dá)到體會(huì)作者對(duì)百姓的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)人的品格和對(duì)詩(shī)人的敬佩之情。 這首詩(shī)是一首圖題詩(shī)， 在引導(dǎo)學(xué)生觀畫(huà)時(shí)，還可展示其它的畫(huà)，如梅花、松、國(guó)畫(huà)等圖，讓學(xué)生欣賞，真正起到提高學(xué)生對(duì)畫(huà)的鑒賞和審美能力。 謝謝 ! 11
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